“如果可以搭伤，請不要告訴孩子，如果他們搗蛋袜瞬，醫(yī)生就會給他們打針怜俐，我們希望在孩子生病的時(shí)候，知道我們是最想幫助他們的人邓尤∨睦穑”
“如果可以，請不要告訴孩子汞扎，如果他們再調(diào)皮就會被警察叔叔抓走季稳，我們希望在他們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會向我們求救澈魄，而不是被我們嚇跑景鼠。”
……
被這些文字觸動的家長請舉手痹扇，原來父母一不留神說出的話铛漓，都會給孩子樹立錯誤的觀念溯香。
說到三觀，許多孩子直至長大都被父母錯誤的三觀綁架著浓恶，終其一生得不到解脫玫坛。
接下來的幾天時(shí)間里我們做一個(gè)專題的分享，我們的三觀到底踩了哪些雷區(qū)包晰？
“不要輸在起跑線上”
巴爾扎克在《人間喜劇》中寫道湿镀，“好像只有成績，才能讓社會承認(rèn)你是個(gè)天才杜窄〕β妫”
電視劇《我的前半生》中，凌玲對兒子佳清的學(xué)習(xí)成績十分在意塞耕，有一個(gè)片段是佳清做完作業(yè)后蚀腿，凌玲又布置了許多習(xí)題讓他完成，佳清不敢拒絕扫外，只敢試探性地問：“這些都要做嗎莉钙？”凌玲十分堅(jiān)決，佳清只能照做筛谚。后來陳俊生有些心疼佳清磁玉，凌玲也說：“他天賦不好，必須得笨鳥先飛驾讲∥蒙。”
絕不能輸在起跑線上，成為不少家長對孩子的硬性要求吮铭，這成為壓在孩子身上的一座大山时迫，讓他們喘不過氣。
即使高考后多年谓晌，你有沒有因?yàn)閴舻娇荚囀Ю簧砝浜梗?br>
在精神心理學(xué)中掠拳，有的壓力源不會被時(shí)間分解。
其實(shí)孩子明確學(xué)習(xí)的重要性纸肉，但是父母的不斷施壓溺欧，讓這份沉重根深蒂固。
當(dāng)你的孩子告訴你他交了朋友柏肪，你的第一個(gè)想法是不是想知道對方學(xué)習(xí)好不好姐刁？
老話說，近朱者赤近墨者黑烦味，父母總想給孩子創(chuàng)造正面的人際和學(xué)習(xí)環(huán)境龙填，卻把學(xué)習(xí)成績作為唯一的度量衡。
我的朋友小芳十分在意兒子樂樂的交友，小芳明令限制樂樂絕不能和鄰居小豆一起玩岩遗，因?yàn)樾《箤W(xué)習(xí)十分差，每次都包攬班級的后三名凤瘦，小芳相信宿礁，如果樂樂繼續(xù)和小豆一起上學(xué)放學(xué)，成績一定也會被影響蔬芥。
把分?jǐn)?shù)成績和做人劃上等號梆靖，其實(shí)是一種有失偏頗的做法。
要知道笔诵，孩子的成就與成績是兩碼事返吻，教育家陶行知在文集中寫道：
“那些分?jǐn)?shù)不高而被教鞭鞭打的人中有瓦特，冷眼下有牛頓乎婿，譏笑中有愛迪生测僵。”
不要再只用成績?nèi)ヅ卸ê⒆拥暮脡男霍幔謹(jǐn)?shù)從來都不等同于人品捍靠。
