學(xué)習(xí)方法論殊鞭，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并制定相應(yīng)解決方案尼桶。解決方案包括目標(biāo)操灿、現(xiàn)狀和差距分析，經(jīng)過分析得出解決問題的辦法泵督，然后堅(jiān)持實(shí)施趾盐。主動(dòng)學(xué)習(xí)是知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，達(dá)不到主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)成績(jī)很難提升且不穩(wěn)定小腊。救鲤，

創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍秩冈。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考本缠，有研究證明，家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子大吼大叫會(huì)對(duì)孩子大腦中智力管理的能力造成損傷入问。學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)丹锹，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的芬失，用腦需要寬松的環(huán)境楣黍。有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，守在一旁棱烂，孩子稍稍做錯(cuò)了一點(diǎn)租漂，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過去垢啼。這種緊張的氣氛使孩子恐懼窜锯，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂芭析，嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)锚扎。

孩子學(xué)會(huì)自我安排學(xué)習(xí)，讓孩子自己安排日常時(shí)間馁启，而不是每天放學(xué)回到家就聽從安排驾孔，什么時(shí)候作業(yè)，什么時(shí)候玩惯疙，形成一種絕對(duì)支配和被支配的氣氛翠勉，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)是不利的。同時(shí)霉颠，家長(zhǎng)也不能放任不管对碌，要多培養(yǎng)孩子的自控力。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣 讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂蒿偎。一些孩子聰明朽们、活潑怀读、可愛，思維敏捷骑脱、做事靈活菜枷，可就是不愿意學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校叁丧，不愿意做作業(yè)啤誊。沒有學(xué)習(xí)興趣是孩子的通病，特別是在學(xué)習(xí)過程中遇到困難拥娄，大人沒有及時(shí)幫助解決蚊锹，或是孩子成績(jī)一般，或是家長(zhǎng)条舔、老師批評(píng)過多枫耳，或是大人對(duì)孩子的學(xué)習(xí)逼得太緊、要求太高時(shí)孟抗，孩子都容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣迁杨。

不要用家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，幫助孩子確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)凄硼，多讓孩子體驗(yàn)成就感铅协。注重榜樣示范，與孩子共同成長(zhǎng)摊沉。有些家長(zhǎng)認(rèn)為錢是萬能的狐史，花上點(diǎn)錢把孩子送給別人輔導(dǎo)就盡了家長(zhǎng)的責(zé)任，就萬事大吉了说墨。其實(shí)骏全，無論誰的教育，也不如自己教育自己的孩子更有實(shí)效性尼斧。靜下心來姜贡，蹲下身來，和孩子一起交流學(xué)習(xí)棺棵，形成家庭學(xué)習(xí)氣氛楼咳，孩子們會(huì)安心愉悅地學(xué)習(xí)，會(huì)向我們敞開他們的心門烛恤，接納我們母怜。

與孩子一起明確為什么學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)能給人帶來更高層次更長(zhǎng)久的愉悅缚柏。通過自己努力會(huì)帶來一種快樂苹熏，一種滿足感，一本好書或者一個(gè)自己喜歡的學(xué)科就像一個(gè)朋友。學(xué)習(xí)可以帶來對(duì)抗空虛的力量柜裸，使你在精神上有一種寄托缕陕，能夠在自己的世界里自在粱锐、自足地生活疙挺。

2、學(xué)習(xí)可以帶來生活的動(dòng)力怜浅，提升自我的動(dòng)力铐然，使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。

3恶座、學(xué)習(xí)可以幫助我們解決困難搀暑，應(yīng)對(duì)環(huán)境，幫助我們將來找份更好的工作跨琳，帶來更好的生活自点。

4、學(xué)習(xí)可以幫助我們擺脫平庸脉让，多一份人生的精彩桂敛。

5、如果不學(xué)習(xí)溅潜，就會(huì)止步不前术唬，不會(huì)有那一份通過努力學(xué)習(xí)來的快樂和滿足感，而且未來會(huì)非常艱辛滚澜。

與孩子探討怎么主動(dòng)學(xué)習(xí)

1粗仓、制訂一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道自己該學(xué)什么设捐，列出學(xué)習(xí)清單借浊，然后按部就班開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)。

2萝招、通過考試和與人交流蚂斤，了解自己，找到自己學(xué)習(xí)中的短板即寒，了解自己掌握知識(shí)的狀態(tài)橡淆，知道自己該學(xué)什么，該向什么方向努力母赵，例如：會(huì)背逸爵，但寫字不會(huì)等。

3凹嘲、不斷優(yōu)化適合自己的學(xué)習(xí)方法师倔，提高學(xué)習(xí)效率。例如不斷探索自己在什么時(shí)間什么地點(diǎn)用什么方式背單詞效果最好周蹭，用什么方式背詩詞能記得更牢固等趋艘。

4疲恢、對(duì)不會(huì)的題和不理解的地方，用有效的方式尋求幫助瓷胧，如果父母或老師離的近找父母和老師显拳，身邊沒人可以上網(wǎng)查或者用工具書查詢。

5搓萧、充分利用時(shí)間杂数，管理好自己時(shí)間，在最佳時(shí)間里學(xué)習(xí)最佳內(nèi)容瘸洛，學(xué)霸之間的細(xì)微差距就在于時(shí)間的管理和有效利用揍移。

6、提升學(xué)習(xí)能力反肋，包括背誦記憶能力那伐、邏輯推理能力、總結(jié)歸納（信息提仁帷）能力钧大、思維辨析能力缸沃、表達(dá)書寫能力按声。

進(jìn)入自主深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)

1邑贴、注意力高度集中。

2铃在、條理清晰阵具、知道該學(xué)什么怎么學(xué)。

3定铜、能很好利用時(shí)間阳液，沒有浪費(fèi)任何時(shí)間。

4揣炕、孩子感覺不到家長(zhǎng)給的壓力帘皿，反而把各種要求轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和具體學(xué)習(xí)的方法。

5畸陡、反向驗(yàn)證鹰溜，沒有以下情況：寫作業(yè)慢、條理性差不會(huì)安排學(xué)習(xí)順序丁恭、學(xué)習(xí)沒樂趣曹动、不會(huì)利用碎片時(shí)間、注意力不集中無關(guān)動(dòng)作多牲览。