說我的日子苦逼，肯定有我的原因席镀，而且是主要的祭犯。不過，老師留的作業(yè)比較奇葩焰宣，也是一個(gè)很重要的原因。
就拿語文說吧捕仔。連你寫什么內(nèi)容都不管匕积，卻強(qiáng)行規(guī)定你要寫多少，這算哪門子作業(yè)榜跌？也許你會(huì)說熟能生巧闪唆，多練習(xí)會(huì)有好處〉龊可是連目的都沒有的作業(yè)悄蕾，熟能生什么巧？練習(xí)有什么好處础浮？
可偏偏老師的作業(yè)就是這么布置的帆调，你想不寫都不行。
于是學(xué)生寫了一個(gè)月豆同，終于把作業(yè)完成番刊，而老師更簡單，直接寫了一個(gè)“閱”影锈。連個(gè)對勾都不打芹务，你想知道自己做的有沒有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里鸭廷，以后怎么改正枣抱，對不起，老師的批改根本沒有這些內(nèi)容靴姿。
這還算好的沃但，有些老師，直接拿來學(xué)生寫作業(yè)的紙佛吓，在背面練起毛筆字來宵晚，練完之后，直接丟到垃圾堆里维雇，連個(gè)“閱”都不寫淤刃，你想得到反饋？對不起吱型，你想多了逸贾。
即使如此，你敢不做他留的作業(yè)嗎？
更奇葩的铝侵，老師還規(guī)定一分鐘寫二十個(gè)字灼伤，他們怎么計(jì)算處出的這個(gè)速度？如果馬馬虎虎應(yīng)付過去咪鲜，倒也沒有什么痛苦狐赡，可偏偏有些人是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一畫地寫的疟丙，慢自不必說颖侄，還非常用力，幾乎到了力透紙背的地步享郊。你想讓這些人一分鐘寫二十個(gè)字览祖，累死他，他也做不到炊琉。速度提不上來展蒂，作業(yè)又不敢不做，于是温自，他總要熬到深夜才能玄货，跌跌撞撞地完成。這日子悼泌，怎一個(gè)“苦”字了得？
也許有人看到這里會(huì)說：“那能怪別人呀夹界，誰讓你自己寫字慢了馆里？”
的確，寫字慢是他自己的原因可柿，可是我這里要說的是鸠踪，作為一個(gè)老師，你真的教會(huì)學(xué)生怎么寫字了嗎复斥？
小學(xué)階段是練好寫字的關(guān)鍵時(shí)期营密，你不去指導(dǎo)學(xué)生如何寫好字，只是一味地要求寫得快目锭，寫得美评汰，學(xué)生能夠做到嗎？如果能夠做到痢虹，還要你老師干什么被去？
我在小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有一段時(shí)間，每天的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真寫的奖唯，可就是因?yàn)閷懽蛛y看惨缆，每次小組長都會(huì)讓我回去重寫。第二天寫得依舊不好，她就會(huì)在我的作業(yè)上打個(gè)×坯墨，然后記上寂汇，薛劍，作業(yè)做得不好捣染，重寫也不認(rèn)真骄瓣，罰五分錢。
在八十年代液斜，五分錢說多不多說少不少累贤，一個(gè)學(xué)期下來，我就要被罰五塊多錢少漆。不交臼膏，老師不依不饒。又不敢跟家里明說示损，于是就想到了偷渗磅。
誰能想到，本來是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的寫作業(yè)检访，最后只知識(shí)沒有學(xué)會(huì)始鱼，還學(xué)會(huì)了偷。后來被媽媽發(fā)現(xiàn) 脆贵，又是一頓暴揍医清。這樣一兩年下來，你覺得我還會(huì)喜歡語文嗎卖氨？
我堅(jiān)持寫了一年作業(yè)会烙，挨了一年罰，還是寫不快筒捺，寫不美柏腻。
如果我說，這還只是常規(guī)作業(yè)系吭，還不是懲罰性作業(yè)五嫂，你又作何感想？
所謂懲罰性作業(yè)肯尺，是由于你考試沒有考好沃缘，或者沒有遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，老師生氣了蟆盹，就懲罰你抄課文抄多少遍孩灯。或者抄某首詩抄多少遍逾滥。一般情況下都是五遍起峰档。老師只是按遍數(shù)留作業(yè)败匹，卻沒有想到，一篇課文有好幾百字讥巡，即使一首詩也有二十多個(gè)字掀亩。如果再加上詩的題目，詩的作者欢顷，詩的解釋槽棍，甚至還有些題目和答案都要抄，一遍下來抬驴，五六十字只多不少炼七。五六十乘以五，小三百字就有了布持。
可是老師留的時(shí)候是五遍起豌拙，基本上就沒有從五遍開始留的，十遍的有题暖，二十遍的還有按傅，隨隨便便就上1000字了。于是胧卤，學(xué)生做深夜還沒有做完的也不在少數(shù)唯绍。第二天聽課沒精神，考試的時(shí)候又錯(cuò)了枝誊，于是又要抄况芒，于是又沒精神……這時(shí)候就對語文恨到骨髓里去了。
網(wǎng)上流傳著一個(gè)段子：一個(gè)當(dāng)交警的叶撒，抓住一個(gè)交通違章的牛柒。等違章的下車來，才發(fā)現(xiàn)是自己小學(xué)時(shí)候的語文老師痊乾。老師很激動(dòng)，說：“看在我教過你的面子上椭更，放過我這一次吧哪审！”交警更激動(dòng)，滿臉通紅的說：“我可以不扣你分虑瀑，但請你把交通法則抄六十遍湿滓！”
古人云：“讀書百遍，其義自見”舌狗。而我要說：“抄書百遍叽奥，純屬混蛋！”
后來我也做了老師痛侍，知道了老師為什么要留這么多遍朝氓，要留這么多作業(yè)。因?yàn)槊總€(gè)班里總有一些調(diào)皮的學(xué)生是不會(huì)做作業(yè)的，于是老師就想多留幾遍赵哲，哪怕他做到了一半待德，也比不做的好。其實(shí)這些遍數(shù)都是留給那些不做作業(yè)的學(xué)生的枫夺，給他們一個(gè)討價(jià)還價(jià)的機(jī)會(huì)将宪，比如我留了十遍，他沒有做到十遍橡庞，只做了兩遍较坛，也總比不做好吧？
可是不管你留多少遍扒最，那些不想做作業(yè)的學(xué)生依舊不做丑勤，而那些做作業(yè)的學(xué)生又不敢少做。于是扼倘，最終受罪的還是那些做作業(yè)的學(xué)生确封。如果他寫字快，如果他學(xué)習(xí)好再菊，這些作業(yè)對他來說不算個(gè)事兒爪喘，那還沒有問題【腊危可是一個(gè)班里做作業(yè)快秉剑，或者做作業(yè)好的，畢竟也只有那么幾個(gè)人稠诲。大部分是老實(shí)聽話侦鹏，又做作業(yè)不快的人。于是一次作業(yè)臀叙，哀鴻一片略水。
在這里，我向那些被我的很多作業(yè)折磨過的學(xué)生們說聲抱歉劝萤。好在我也有自知之明渊涝，我知道做作業(yè)不是一件快樂的事，于是我盡量的少留床嫌，所以大多數(shù)時(shí)候跨释，跟著我的學(xué)生在做作業(yè)方面還是很幸福的。
當(dāng)然不做作業(yè)的更幸福厌处。
我當(dāng)年卻沒有這樣的幸福鳖谈，因?yàn)槲易龅牟豢欤譀]有膽量不做阔涉，結(jié)果是缆娃，我被我的拖延癥害的要死捷绒。（未完待續(xù)）
