三、內容創(chuàng)作的結構
1箱舞、頭：吸引讀者遍坟。目的晴股、背景等愿伴。
2电湘、身：擴展正文隔节。分段闡述。
3寂呛、尾：總結全文。結論和行動呼喚贷痪。
內容營銷的內容分類
（1）教育型內容
（2）娛樂型內容
四幻妓、教育型內容的寫作結構和技巧：頭
開頭構建信任的四個步驟
1劫拢、構建懸念：制造懸念吸引讀者閱讀肉津。
（1）利用認知沖突
提出與人們認知相沖突的事情。
“工作3年不如應屆生妹沙，都是因為你太聽話〕鹾妫”
（2）利用驚人結論
引用帶有數(shù)據(jù)的驚人結論涡真。
“閱讀一份簡歷的時間平均只有10秒肾筐《吡希”
2、引發(fā)共鳴：利用用戶痛點問題东亦，引發(fā)讀者共鳴。
陳述痛點問題是最簡單直接的唬渗、引發(fā)共鳴的方法。
3镊逝、構建信任：樹立權威性，獲取讀者信任撑蒜。
（1）通過故事塑造權威
①表達你的相同境遇
②展現(xiàn)你的結果
（2）如何強化權威性歹啼？
數(shù)據(jù)：投入了多少時間座菠、閱讀了多少文章狸眼。
圖片：前后對比圖片浴滴、截圖的證明拓萌。
榮譽：title、背書升略、榮譽
4、總結過渡：總結下文品嚣，展現(xiàn)文章邏輯。
（1）總結
①為什么需要寫作邏輯腰根？
幫助整體認知、增強文章權威拓型。
②如何構建聯(lián)系瘸恼？
A. 比喻聯(lián)系：把寫作邏輯和讀者容易理解的邏輯做類比。
B. 邏輯展現(xiàn)：直接展現(xiàn)文章的寫作邏輯东帅。
縱向維度（步驟類）、橫向維度（技巧類）
（2）過渡
在過渡中表明寫作立場（初衷）球拦。
五、教育型內容的寫作結構和技巧：身
1坎炼、正文的擴展
WWHE模型
What：定義
Why：意義
How：方法論
Example：舉例子
2、正文的過渡
承上啟下
正文開頭點的過渡
正文中間點的過渡
3谣光、注意事項
圖片：每個大段至少一張圖片
鏈接：控制跳轉鏈接的數(shù)量
強調：核心的語句要加粗（Why what how）
六檩淋、教育型內容的寫作結構和技巧：尾
1萄金、總結
（1）提出注意事項
（2）再次重申邏輯
（3）強調讀者利益
2蟀悦、呼喚行動
（1）引導討論：鼓勵用戶評論和參與討論，增強文章的互動感日戈。
（2）引導點擊：提供用戶可以直接點擊的鏈接。
（3）其他：點贊孙乖、關注等。
