17年7月25日陷虎，生寶寶，自此生活翻轉(zhuǎn)倒得。不知是“產(chǎn)后抑郁”泻红，還是“巨嬰癥”。獨(dú)自帶娃的日子霞掺，護(hù)理寶寶常常不知對(duì)不對(duì)谊路、不知好不好、不知該不該菩彬，還時(shí)常留戀?gòu)那暗淖杂刹埃瑩?dān)憂未來的生活和工作，所以總是淚水骗灶，特別無助惨恭、甚至絕望。
找不到出口的感覺快把自己憋瘋耙旦，怎么辦脱羡？要做點(diǎn)什么？9月底的一天，喂寶寶時(shí)突然一個(gè)想法蹦了出來锉罐，既然喜歡企鵝媽媽Alice分享的學(xué)員插畫帆竹，自己不也可以學(xué)著畫嗎？也許會(huì)成為自己新的方向脓规，也許可以實(shí)現(xiàn)全職帶娃又有收入栽连。權(quán)衡了學(xué)習(xí)時(shí)間，果斷決定報(bào)名侨舆。
12月15日開課秒紧，課程期間也正好媽媽來幫忙，才正式開啟了我的插畫學(xué)習(xí)之旅挨下。每周一熔恢、五兩節(jié)課的節(jié)奏對(duì)我來說還是有點(diǎn)快，特別是趕上期間媽媽住院臭笆，自己又高燒感冒绩聘。但每節(jié)課學(xué)完后的超強(qiáng)收獲感，以及有趣耗啦、親切的互動(dòng)感，一直推動(dòng)我拼力跟著課的節(jié)奏机杜。就這樣慢慢地帜讲，每周都看得見自己的進(jìn)步，又找回了努力去拼的感覺椒拗，更重要的是開啟了一個(gè)美妙新世界似将。
除了學(xué)習(xí)插畫技能，Alice老師的學(xué)習(xí)力更值得學(xué)習(xí)蚀苛。她用兩年時(shí)間零基礎(chǔ)成為插畫師的經(jīng)歷在验，瞬間碾壓我從前的野蠻學(xué)習(xí)（自以為是及遇到瓶頸就擱置）。課程期間從她那得到的啟示：
1.AI是跟百度學(xué)的堵未，在pinterest和youtube找更厲害的老師（搜商和專業(yè)）腋舌。
印象里Alice老師課程中常會(huì)說“我的AI都是跟百度學(xué)的”，這和她提到過的“搜商”有很大關(guān)系渗蟹。在大量信息的網(wǎng)絡(luò)中準(zhǔn)確有效找到學(xué)習(xí)資源也是一種能力块饺，即所謂的“搜商”。
11月13開始自學(xué)AI雌芽，從簡(jiǎn)單的教程慢慢開始掌握AI的操作授艰。免費(fèi)教程不夠細(xì)化，練著練著就遇到了上色的瓶頸世落，搜了很多方法都沒找到有效的解決辦法淮腾，最后為了完成練習(xí)用了很笨的方法（直到上課才學(xué)到正確的方法）。3月15日看到老師的插畫作品（紀(jì)念霍金），腦海立即跳出一個(gè)問題：這種風(fēng)格要怎樣實(shí)現(xiàn)呢谷朝？于是到網(wǎng)上搜洲押，嘗試了很多關(guān)鍵詞，從晶格徘禁、晶格化诅诱、晶格人像到不規(guī)則幾何拼接才找到合適的教程和關(guān)鍵的技能點(diǎn)。反觀11月份的自學(xué)搜索送朱，關(guān)鍵詞和不斷琢磨的勁頭都要差很多娘荡。
曾有一位畫家朋友說到過，一定要看頂尖的畫展驶沼、畫作炮沐，才能學(xué)的更好。Alice老師也提倡了這種學(xué)習(xí)理念回怜，比如去更好的網(wǎng)站Pinterest和Youtube找更厲害的老師大年，這是專業(yè)的力量。
過去喜歡給自己貼一個(gè)“野蠻自學(xué)”的標(biāo)簽玉雾，說明了對(duì)自學(xué)認(rèn)知的局限以及專業(yè)精神的缺乏翔试。比如從前對(duì)付費(fèi)課程的拒絕，單純的野蠻學(xué)習(xí)复旬，東一榔頭西一棒槌垦缅、只學(xué)皮毛……Alice老師提到過“入門階段找好課付費(fèi)學(xué)習(xí)很有必要”，專業(yè)的開頭才會(huì)開啟其后更持久更專業(yè)學(xué)習(xí)之路驹碍，學(xué)習(xí)商業(yè)插畫就是最好的例子壁涎。
2.現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用學(xué)習(xí)力更足（用輸出倒逼輸入）
有人請(qǐng)Alice老師設(shè)計(jì)吉祥物，可當(dāng)時(shí)她并不專業(yè)志秃。于是拿著接稿的費(fèi)用怔球，趕緊找課程報(bào)名學(xué)習(xí)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用最后出色的交稿浮还。用輸出倒逼輸入也是她提倡的學(xué)習(xí)理念竟坛。
11月自學(xué)AI時(shí)，是跟著優(yōu)設(shè)網(wǎng)《知識(shí)樹系列碑定！最容易理解的AI零基礎(chǔ)入門教程合集》教科書式的學(xué)習(xí)AI操作流码。學(xué)了之后，不會(huì)用延刘，仍然畫不出來漫试。所幸沒放棄自學(xué)，找了最簡(jiǎn)單的一幅作品教程開始跟著練習(xí)碘赖，才明白“哦驾荣，這些畫這個(gè)原來需要這個(gè)功能（我學(xué)過）”外构。其實(shí)這也是一種輸出倒逼輸入。如同上墻視覺記錄播掷，上墻是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力审编，逼著自己必須輸入（仍待努力）。
課程結(jié)束后的練習(xí)也如此歧匈，在還沒有單可接的時(shí)候垒酬，如何練習(xí)？給自己下訂單件炉。比如給好友設(shè)計(jì)公眾號(hào)頭像勘究，給拆書幫公眾號(hào)設(shè)計(jì)頂端關(guān)注指引圖，升級(jí)自用的閱讀積分海報(bào)（詳見三月總結(jié)篇）……
想起了學(xué)Pagemaker和Indesign的半專業(yè)經(jīng)歷斟冕。剛畢業(yè)時(shí)“嗷嗷待哺”的學(xué)習(xí)欲口糕，對(duì)會(huì)刊編輯排版感興趣就去國(guó)圖借Pagemaker，Indesign的教程磕蛇，到網(wǎng)上找排版設(shè)計(jì)的書籍景描，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，最后獨(dú)立完成了一期商會(huì)會(huì)刊的排版設(shè)計(jì)秀撇。集合了搜商超棺、專業(yè)，用輸出倒逼輸入的種種技能……呵燕，可惜在那之后并沒有把它們發(fā)揮到極致说搅。
插畫之路開了好頭，更要專業(yè)的走下去虏等，“一只鳥接著一只鳥”的畫下去……
