2017年05月17日（農(nóng)歷四月廿二）星期三 ?晴
【早起】4:45
【學(xué)習(xí)】
?1.通讀《大學(xué)》1遍 ，累計59
? 2.《學(xué)說集》
【鍛煉】蹲著20分鐘宋下；掄胳膊15分鐘哩陕。
【日記】引導(dǎo)孩子們寫日記
昨天誦讀經(jīng)典結(jié)束后该窗，給了孩子們講了《神農(nóng)嘗百草》的故事它浅，之后又看了這個故事的視頻，在聽完置蜀，看完后讓孩子們寫下了自己所感受到的奈搜。
這是曹甲寫的，他說神農(nóng)像毛爺爺一樣偉大盯荤。孩子的思維活躍吧馋吗。能夠把神農(nóng)和毛爺爺聯(lián)系在一起。這應(yīng)該跟家長平時的引導(dǎo)是分不開的廷雅。
這是俊吉寶貝寫的耗美。因為還不太會寫字，所以口說航缀，讓爸爸代寫了商架。
這是夏天邦寫的，寶貝盡管是第一次來芥玉，但在誦讀經(jīng)典的過程中指讀很認真喲蛇摸，定力也非常好，非常用心的讀完三樣經(jīng)典讀沒有走神灿巧。這對一個幼兒園的孩子來說赶袄，能有二十多分鐘的定力非常不簡單了。
這是羅瑩寫的抠藕，她不僅想到神農(nóng)像毛爺爺一樣偉大饿肺，而且說的更具體了，神農(nóng)像毛爺爺一樣偉大盾似，是因為他們都是為人著想的敬辣。
看到孩子們的思維慢慢的在打開，非常的是高興零院。
有句話說：思維決定行為溉跃，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格告抄，性格決定命運撰茎。說到底就一句話，思維決定命運打洼。
富人重視價值龄糊，窮人重視價格逆粹；富人主動，窮人被動绎签；富人有發(fā)散與轉(zhuǎn)化思維的能力枯饿，窮人只有單一與固執(zhí)的思維模式......總之，思維決定一切诡必。
? 但是，現(xiàn)在的體制教育搔扁，讓孩子們沒有辦法打開思維爸舒，因為學(xué)校里只有標(biāo)準(zhǔn)答案。
但并不是無路可走稿蹲，體制教育有體制教育的優(yōu)勢扭勉，中國人口眾多，讓每一個孩子都能接受九年義務(wù)教育苛聘，不靠共性的教育涂炎，還真沒有更好的辦法。而個性化教育设哗，就只能靠家庭去彌補了唱捣。
? ?家庭除了要培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)网梢，還得引導(dǎo)孩子的思維震缭，但這卻不是每個家庭都有能力做到的。好在有育心罢铰病拣宰！育心可以說是對家庭教育最佳的補充。因為育心是根的養(yǎng)育烦感，心的教育巡社。
