第二章筆記《深入淺出統(tǒng)計(jì)學(xué)》第二章讀后感以及讀書筆記
昨天花了1小時(shí)竟然把第二章38頁的知識(shí)內(nèi)容全部看完了墓拜，原本計(jì)劃每天1小時(shí)學(xué)習(xí)龄章，看10頁書就好须板，因?yàn)槁褪强炻镩欢Γ〉峭ㄟ^踐行發(fā)現(xiàn)這速度驚呆了自己逃呼。
為什么會(huì)這樣呢？
第一者娱，自己在高中大學(xué)學(xué)過關(guān)于均值抡笼，中位數(shù)，眾數(shù)的相關(guān)知識(shí)黄鳍，有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)
第二推姻，感覺這本書和以往看的書不同，有些書更多的是講道理际起，邏輯推理認(rèn)證什么的拾碌，而這本書更多的是通過貼近生活實(shí)際的場(chǎng)景案例的運(yùn)用，來向讀者闡述其中的知識(shí)概念街望，所以學(xué)習(xí)起來更容易理解一些校翔。
之前學(xué)習(xí)有一個(gè)誤區(qū)：
以為平均數(shù)就是把所有的數(shù)加起來然后除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)就好了，而這只是平均數(shù)的一種灾前，它叫均值防症，平均數(shù)還包括中位數(shù)，眾數(shù)。打個(gè)比方蔫敲，你去商店買面包饲嗽，是不是還要向店員說一下你要白面包，豆沙面包還是全買面包或者其他面包呢奈嘿？
看完這本書的第一第二章貌虾，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦，更加喜歡圖像裙犹，喜歡故事性敘述尽狠，喜歡生動(dòng)的語言等，而非刻板的道理敘述叶圃，所以學(xué)習(xí)的過程中這些知識(shí)在大腦里留下的印象比以往看其他書籍印象更加深刻一些袄膏，這也是通過元認(rèn)知能力感知出來的，突然有一種幸福感油然而生掺冠，哈哈沉馆！因?yàn)榇藭r(shí)的我正在保持正念寫讀后感，寫讀書筆記德崭。
接下來記錄均值斥黑，中位數(shù)，眾數(shù)以及其他統(tǒng)計(jì)量的概念知識(shí)
均值：將所有數(shù)字加起來除以數(shù)字個(gè)數(shù)接癌，用希臘字母μ（讀作“繆”）表示心赶。處理均值的時(shí)候要把每一個(gè)數(shù)的頻數(shù)考慮進(jìn)去。
中位數(shù)：當(dāng)偏斜數(shù)據(jù)和異常值使均值產(chǎn)生誤導(dǎo)時(shí)缺猛，需用中間值代替典型值，即另一種平均數(shù)中位數(shù)表示椭符，如果一批數(shù)字的數(shù)目是偶數(shù)時(shí)荔燎，取兩個(gè)中間數(shù)的均值，即將兩個(gè)中間數(shù)加起來除以2結(jié)果就是中位數(shù)销钝。
眾數(shù)：頻數(shù)最大的數(shù)值有咨。它必須是數(shù)據(jù)集中的一個(gè)數(shù)值且頻繁出現(xiàn)。它也是唯一能用于類別數(shù)據(jù)的平均數(shù)
眾數(shù)組：具有最高頻數(shù)的組
雙峰數(shù)據(jù)：一批數(shù)據(jù)有兩個(gè)眾數(shù)
異常值：與其他數(shù)據(jù)格格不入的極高或極低的數(shù)值
偏斜數(shù)據(jù)和對(duì)稱數(shù)據(jù)
通過左右偏斜判斷均值與中位數(shù)的大小關(guān)系
以下是均值蒸健，中位數(shù)座享，眾數(shù)的計(jì)算公式以及運(yùn)用范圍
平均數(shù)知識(shí)的案例運(yùn)用
