? ? ? ? ? ? ? 你好馆铁，孩子們！
? ? ? 今天锅睛，是學(xué)生報到的日子埠巨。
? ? ? 早上出門之前，我先去給原來的墨韻五班送祝福现拒，祝他們無論在什么初中辣垒，都能保持對學(xué)習(xí)的興趣，忙碌且從容印蔬，把每一個日子過得豐盈勋桶。俗話說，教孩子六年侥猬，掛念孩子一輩子例驹，即使他們已經(jīng)遠(yuǎn)行，背后也始終會有我的目光在身后相隨退唠。
? ? ? 今年我要接的是六（3）班鹃锈，這是我第一個中途接手的班級。往年铜邮，我自己的班級也曾被其他老師接過手仪召，我當(dāng)然明白孩子們會多么戀戀不舍，甚至可能產(chǎn)生對新老師的抗拒和逆反情緒松蒜。何況扔茅，煜竹老師是一個太優(yōu)秀的語文老師和班主任，孩子們有不舍太過正常秸苗。如何快速完成與這個班級的磨合召娜，是我九月份工作的重點。
? ? ? 早上我忙完教導(dǎo)處的活惊楼，打算去班里面看一看玖瘸。暑假作業(yè)的種類真是豐富，作業(yè)本用來鞏固舊知檀咙，作文本用來練習(xí)行文架構(gòu)雅倒，讀書筆記用來做海量閱讀記錄，手抄報發(fā)揮藝術(shù)潛能弧可，字帖培養(yǎng)練字習(xí)慣蔑匣。我沒有請幾位小組長幫忙收，讓孩子們一個一個地面交。作業(yè)呢裁良，也不是分門別類擺放好凿将，而是把同一個孩子的作業(yè)疊在一處。這樣的方式看似多余价脾，但卻有個獨到的好處——能在第一時間跟每一個孩子面對面交談牧抵，讓每個孩子都能給我留下第一印象。
? ? ? 孩子們把現(xiàn)在能交的作業(yè)交給我侨把，我只做登記犀变，不追究作業(yè)多寡。有孩子在底下起哄：老師座硕，您可真是太溫柔了弛作！其實，每一個老師也曾經(jīng)都是孩子华匾，孩子是永遠(yuǎn)能理解孩子的孕蝉。如果非要讓我在他們的作業(yè)完成度和奮筆疾書熬夜之間選擇一個盗扇，那還是先保障睡眠吧。不過如输，兩周之內(nèi)有鹿，我會再提醒兩次旭旭，督促他們補(bǔ)齊作業(yè)。
? ? ? 這個學(xué)期葱跋，我和張老師又是搭檔持寄，這一回?fù)Q了他做班主任。下午第二節(jié)預(yù)備課鈴響娱俺，張老師還在跟同學(xué)們反復(fù)叮囑著稍味。他叮囑習(xí)慣的重要性，討論如何收心學(xué)習(xí)荠卷，并針對今天觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行點評和規(guī)勸模庐。縱然我也算是個“老班”油宜，但遇到張老師掂碱，不得不折服。
? ? ? 張老師身上值得我學(xué)習(xí)的還有很多慎冤，比如疼燥，他凡事總親歷親為，做好預(yù)設(shè)蚁堤。昨天醉者，他拉著小張老師提前把班級打掃干凈，今天孩子們接觸到干凈整潔的教室，自己也變得風(fēng)貌嶄新起來湃交。還沒有見到孩子們的面熟空，張老師就已經(jīng)初步排好了值班表。大家各司其職搞莺，班級就能有效地運轉(zhuǎn)起來息罗。
? ? ? 經(jīng)過一個漫長的暑假，孩子們心沒收回來才沧，在底下聽課有點魂不守舍迈喉。可當(dāng)他們注意到我在拍照時温圆，立刻坐得筆直挨摸。這是一個好現(xiàn)象，說明孩子們從心眼里都知道要維護(hù)集體榮譽(yù)岁歉。有著向上向善內(nèi)驅(qū)力的孩子得运，不會壞到哪里去。
? ? ? 同樣的锅移，我對這一屆的“教師天團(tuán)”有著充分的自信熔掺。班主任張老師是久經(jīng)沙場的畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗自不必提非剃。我和英語小旭老師置逻，也是完整帶過幾輪的人，才從畢業(yè)班退下來备绽，轉(zhuǎn)手又接了新的畢業(yè)班券坞，對六年級需要教什么，六年級的孩子可能會遇到什么樣的困難都更加熟悉肺素，在與孩子們的磨合上一定更快恨锚。
? ? ? 報到日，就這樣在忙忙碌碌中過去压怠。我收好了暑假作業(yè)眠冈，帶孩子們畫了第一次心理繪畫，創(chuàng)建了班級優(yōu)化大師的新班級菌瘫。為了盡快認(rèn)識孩子們蜗顽，我給他們都拍了單人照，作為軟件個人頭像雨让，并下達(dá)第一個任務(wù)：凡是我能主動叫對三次名字的雇盖，就可以自由選擇頭像。開頭幾天栖忠，我只記好不記壞崔挖，只記哪些同學(xué)作業(yè)交得整齊贸街，哪些同學(xué)字寫得好看，哪些同學(xué)樂于助人狸相，哪些同學(xué)積極向上薛匪，而那些暫時犯了錯誤的同學(xué)，我一律只用代稱脓鹃，不問真名逸尖，希望我記住的，都是大家最好的一面瘸右。我猜娇跟，在未來的幾天里，這幫孩子會竭盡所能地讓我記住他們吧太颤。
? ? ? 你們好呀苞俘，新的一批孩子們！
