這幾天动知，“岑怡諾”這個(gè)名字空降微博熱搜榜皿伺。
14歲神童，四次演講獲獎(jiǎng)盒粮，兩個(gè)品牌的創(chuàng)始人鸵鸥，號(hào)稱(chēng)一天“作詞300首、作詩(shī)2000首丹皱、寫(xiě)小說(shuō)15000字”妒穴。
最引人非議的還是這個(gè)孩子的演講，一個(gè)6分鐘的視頻流出：
“岑怡諾宰翅，你究竟是神童還是成功學(xué)傳銷(xiāo)騙子？”
01.“神童”迷霧
岑怡諾這位天才少女爆火爽室，源于她“亮眼”的簡(jiǎn)歷汁讼。
僅拿“一日成詩(shī)2000首”計(jì)算，岑怡諾需要1分鐘寫(xiě)出約1.4首詩(shī)阔墩，才算達(dá)到要求嘿架。
這位天才少女最出色的能力，莫過(guò)于演講啸箫。她曾參加綜藝《超級(jí)演說(shuō)家》的錄制耸彪。演講中，她的語(yǔ)言表達(dá)能力令人嘆服忘苛。
隨著事件的發(fā)酵蝉娜，故事疑點(diǎn)卻越來(lái)越多唱较。首先，日成詩(shī)詞兩千首召川，明顯不合常理南缓。
首先，她父親出面澄清荧呐，神速創(chuàng)作“并非造假”汉形，狀態(tài)好的時(shí)候，3000首不在話下倍阐，隨后又對(duì)新京報(bào)補(bǔ)充解釋?zhuān)?/p>
女兒的作詩(shī)速度源于學(xué)校組織的一次挑戰(zhàn)比賽概疆，8個(gè)半小時(shí)作詩(shī)100首，但這其實(shí)僅是比拼電腦打字的即興發(fā)揮比賽峰搪。
女兒的書(shū)籍也并未公開(kāi)出版岔冀，僅用于內(nèi)部交流學(xué)習(xí)。而簡(jiǎn)歷中的兩個(gè)品牌罢艾，“如清麗瑯”和“宇宙超能量”楣颠，股東正是她父親。
簡(jiǎn)歷中咐蚯，“全球華人青少年領(lǐng)袖學(xué)習(xí)會(huì)”查無(wú)此社童漩；“中國(guó)國(guó)際新聞雜志社”記者，該雜志社并非國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的出版物春锋，注冊(cè)地在香港矫膨。
很快，岑怡諾又被扒出其實(shí)沒(méi)有上過(guò)幾年學(xué)期奔，是創(chuàng)業(yè)家導(dǎo)師姬劍晶的徒弟侧馅。
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她本應(yīng)成長(zhǎng)為良才，卻被別有用心的成年人培養(yǎng)為賺錢(qián)的工具呐萌。
02.“起跑線焦慮”馁痴，正在壓垮孩子
其實(shí)，雖然岑怡諾不能說(shuō)是“真”神童肺孤，但她的天資至少不差罗晕。能夠面對(duì)鏡頭，滔滔不絕幾十分鐘赠堵，處理冷場(chǎng)也張弛有度小渊，毫不慌亂......
這是她的才能，如果可以踏踏實(shí)實(shí)地生活學(xué)習(xí)茫叭，或許我們看到她的場(chǎng)合酬屉，就不會(huì)是販賣(mài)成功學(xué)的舞臺(tái)，而是《主持人大賽》《詩(shī)詞大會(huì)》。
好端端一個(gè)孩子呐萨，怎么就被帶歪了杀饵？看她“小大人”的模樣，不由讓人惋惜垛吗。
岑怡諾走偏凹髓，盲目追求成功的父母難辭其咎烁登。即便爭(zhēng)議巨大怯屉，她的父親接受采訪時(shí)，依然對(duì)女兒“輝煌的成就”贊不絕口饵沧。
因?yàn)樯硖庍@個(gè)焦慮的時(shí)代锨络，如何讓孩子“贏在起跑線上”，是很多父母心口的一塊巨石狼牺。
2019年《小學(xué)生學(xué)習(xí)情況大數(shù)據(jù)報(bào)告》中顯示：全國(guó)小學(xué)生的閱讀量達(dá)到了每月平均7.3本書(shū)羡儿，多為英文繪本和百科書(shū)籍，這個(gè)閱讀量幾乎是成人的20倍是钥。
之前微博有個(gè)很火的段子：孩子小學(xué)二年級(jí)掠归，詞匯量2000夠不夠用？
答：在美國(guó)是夠用了悄泥，但在海淀可能還不夠虏冻。
笑話背后折射出與日俱增的同輩壓力，以及父母對(duì)子女前途深深的焦慮弹囚。
有的家長(zhǎng)已經(jīng)“走火入魔”厨相，甚至到了迷信的地步。之前爆出“量子波動(dòng)速讀”鸥鹉，讓孩子們戴上眼罩蛮穿，把書(shū)拿在手里快速翻頁(yè)，一本幾百頁(yè)的書(shū)毁渗，只需要短短數(shù)秒就能“讀”完践磅。
如此荒謬至的方法，依然有不少家長(zhǎng)信以為真灸异。
岑怡諾的成就府适，可能非常符合一些父母對(duì)孩子的要求——“爭(zhēng)氣”。頂著數(shù)個(gè)光環(huán)绎狭，在各大城市間奔波演講细溅，享受著群眾們的羨慕與贊賞。
岑怡諾在演講中說(shuō)：“我要讓父母因?yàn)槲叶械叫腋５貌坏昧死芩唬湴恋貌幌裨捓摹！毕襁@樣一個(gè)既能掙錢(qián)又掙面子的孩子蹦狂，可能會(huì)讓很多父母感到羨慕誓篱，甚至讓自己的孩子也拜個(gè)成功學(xué)大師朋贬。?
但這種神童的“成功”模式，究竟是“彎道超車(chē)”窜骄，還是揠苗助長(zhǎng)锦募，還有待思量。
03.請(qǐng)把創(chuàng)造力還給孩子
這個(gè)時(shí)代的孩子邻遏，一方面是幸福的糠亩。他們有更好的物質(zhì)條件、更豐富的學(xué)習(xí)渠道准验。這些都是上一代人童年所沒(méi)有的精彩赎线。
另一方面，他們也是不幸的糊饱。沉重的升學(xué)壓力垂寥，無(wú)休止的補(bǔ)課，連興趣班也不再只看興趣了......在德智體美勞“全面發(fā)展”的魔咒下另锋，孩子們?cè)絹?lái)越難感到快樂(lè)滞项。
都說(shuō)“出名要趁早”，但有的家長(zhǎng)顯然把目光投向了更遠(yuǎn)的地方夭坪。
著名作家鄭淵潔文判，小時(shí)候并不擅長(zhǎng)寫(xiě)作文，早在二年級(jí)時(shí)台舱，他就在寫(xiě)作中展現(xiàn)出離經(jīng)叛道的一面律杠。
作文題目是“我的理想”，同學(xué)們寫(xiě)科學(xué)家竞惋、航天員柜去、警察......而鄭淵潔，很實(shí)誠(chéng)地給出了自己的答案：掏糞工拆宛。
鄭淵潔是幸運(yùn)的嗓奢，他有一個(gè)開(kāi)明的父親，能夠?qū)λM(jìn)行教導(dǎo)浑厚，讓他發(fā)揮寫(xiě)作才能股耽，這才有了后來(lái)的《童話大王》。
畢加索說(shuō)钳幅，“我花了一輩子學(xué)習(xí)怎樣像孩子那樣畫(huà)畫(huà)物蝙。”
孩子對(duì)于世界敢艰，本就有獨(dú)特的感知和想象诬乞，大人要做的應(yīng)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們自由生長(zhǎng)，直到思想成熟震嫉，而不是按照自己心中的刻板標(biāo)準(zhǔn)森瘪，對(duì)他們進(jìn)行改造雕琢。
有人是少年天才票堵，長(zhǎng)大卻譜就一曲傷仲永扼睬；有人看似平庸，最終卻也順?biāo)煲簧?/p>
但無(wú)論怎樣悴势，我們都不想看到下一個(gè)岑怡諾式的人造神童窗宇。
把世界還給孩子，不要讓他們的目光變得黯淡而功利瞳浦，或許這就是我們唯一能做的事情担映。
