心理自由是一種生活態(tài)度胡诗，需要持之以恒。我作為一名追求心理自由的躬行實踐者淌友，分享日常生活的感悟，與大家一起奔向心理自由骇陈！

這兩天一個微信群里有一個人提了個問題震庭，關于小孩子一直要用尿不濕來拉尿，不愿意嘗試蹲廁應該如何調(diào)整你雌，問題提出來之后器联，有人提議用行為訓練法，有人提議讓其慢慢適應婿崭，一時之間眾說紛紜拨拓，各有妙計。這個討論之所以引起我的注意氓栈，是因為我家孩子也快要到這個階段了渣磷，所以我也在想有什么好的參考，當別人提出一個新的說法的時候授瘦，我都在腦海中提前預演了一遍面對這種情況采取這個方法醋界，在我孩子身上是否行得通竟宋，會給我們和孩子分別帶來什么樣的影響。

當我還在思考的時候形纺，突然有個人說：大人都是為了自己好丘侠。剛看到這句話的時候，我腦海中一下子冒出了N多個可以反駁的理由逐样，但是我并沒有將這些反對的理由提出來蜗字，而是習慣性地思考，為什么會有這樣的說法脂新，這個念頭一直縈繞在我的腦海中挪捕。下午出去的時候碰到的幾件小事，讓我一下子不知道應該怎么樣反駁了戏羽。

下午和家人一起帶孩子去游樂場玩担神，旁邊一個玩手工的區(qū)域里，一個五六歲樣子的小女孩玩了好一會始花，突然哭了起來妄讯，店員上前了解情況，原來是玩著玩著酷宵，突然找不到媽媽了亥贸，店員安撫著，另一個店員跑出去找了一圈浇垦，回來告訴孩子炕置，她媽媽在旁邊那個商場正在搞活動的地方看表演，并且表示已經(jīng)告知她媽媽了男韧，媽媽回應馬上過來朴摊。

小女孩并未因此而停止哭泣，又哭了兩三分鐘此虑，孩子媽媽依然沒有過來甚纲，店員無奈之下只得把孩子一邊哄一邊帶著去找孩子媽媽去了。

后來我讓家人陪著孩子繼續(xù)在游樂場玩朦前，我自己跑去剪了個頭發(fā)介杆。在我前面是一個父親帶著孩子在剪頭發(fā)，理發(fā)師給孩子剪完頭發(fā)之后韭寸，父親一看不太滿意春哨，說太長了，再剪短一點恩伺，孩子似乎有點不太情愿赴背，站著不動，父親把孩子往座位上推，讓理發(fā)師給再剪短一點癞尚。

孩子不情愿地坐在了椅子上耸三，但是一直低著頭不配合，理發(fā)師有點無奈浇揩，跟孩子說把頭抬高點才方便剪仪壮，但是孩子一直低著頭嘟囔著不用剪那么短了，夠了胳徽。父親在旁邊叫著积锅，再剪短點，要這么長做什么养盗，沒過兩天又要來剪了缚陷。

理發(fā)師有點為難，用剪刀在孩子頭上略略地修剪了一下往核，孩子馬上把身上的圍布扯下來從椅子上跳下來箫爷。父親狠狠地盯了孩子一下，往外走的時候一邊走一邊教訓著聂儒。

在理發(fā)等待的過程中虎锚，在刷微信的時候，看到一個微信群里有人描述一個奶奶帶著五六歲的孩子在外面游玩的時候上廁所衩婚，但是因為排隊時間太長了窜护，奶奶有點不耐煩了，于是想在廁所旁邊把著孩子尿尿非春，但是孩子強烈掙扎不愿意柱徙，要求自己蹲著上廁所，然后奶奶強行逼著奇昙，并且不斷催促护侮，孩子更加尿不出來，隨之而來的就是一頓責備储耐。

碰到的這幾件小事讓我重新思考了“大人都是為了自己好”的這個說法羊初。我想，這說法應該不盡然屬實弧岳，但是確實存在不少這種情況。

也許在我們決定要對孩子做一些事情的時候业踏，我們可以思考一下：

1禽炬、做這件事情的意義是什么？

為了完成事情勤家？

緩解當下的焦慮腹尖？

滿足自己的需要？

滿足孩子的需要伐脖？

還是僅僅滿足了社會的需要热幔？

2乐设、做好這件事，最大的獲益者是誰绎巨？

父母近尚？

孩子？

3场勤、如果不做這件事情戈锻，最不舒服的會是誰？

父母和媳？

孩子格遭？

如果上述的三個問題的答案都是自己，那不妨在你下次再想要做類似事情的時候問一下自己：

1留瞳、這件事情真的會如你所想的這樣發(fā)展嗎拒迅？

做了會對孩子有很多好處？

不做了會對孩子有很多壞處她倘？

2璧微、如果不是的話，還有哪些可能性呢帝牡？

有沒有可能做了會對孩子有壞處往毡？

有沒有可能不做會對孩子有好處？

有沒有可能做沒做差別不大靶溜？

3开瞭、如果是其他可能性的話，你是否能夠接受罩息？

接受會有哪些好與壞嗤详？

不接受會有哪些好與壞？

4瓷炮、現(xiàn)在再來看葱色，這個行為是否必須的呢？

是必須的娘香，那就去做苍狰。

不是必須的，有沒有其他的替代行為烘绽？

可做可不做的也許可以征求孩子的意見淋昭？

也許，在思考了這些問題之后安接，我們才能更好地看清自己翔忽，成長自己，可以有更好的選擇和行為，能夠更好地為孩子好歇式，而不是如別人所說的“大人都是為了自己好”驶悟。

（本文所有圖片均來自百度搜索）