? ? ? 海門之行四天行程已接近結(jié)束芥映，最后一天的高波校長(zhǎng)和他的證大小學(xué)給我的印象最為深刻洲尊，或許今后的許多年提起“溫暖”兩個(gè)字远豺，我腦海里首先想到的就是高波校長(zhǎng)。
? ? ? 一個(gè)胖胖的非常幽默的老師坞嘀，一個(gè)工作多年不知道自己每月發(fā)多少工資躯护，工資卡一直在老婆手里的好丈夫；一個(gè)從教師起步做到校長(zhǎng)丽涩，再辭職到另一個(gè)學(xué)校重新從教師做起的校長(zhǎng)棺滞；一個(gè)費(fèi)盡心思展開(kāi)各種活動(dòng)，慶祝每個(gè)節(jié)日矢渊，以自己的全部愛(ài)心陪伴一個(gè)“君子蘭班”孩子成長(zhǎng)的老師……點(diǎn)點(diǎn)滴滴继准，他是溫暖的。
? ? ? 他說(shuō)：校長(zhǎng)是教師的先行者昆淡，是學(xué)生的引領(lǐng)者锰瘸。要教師做什么，他必定會(huì)陪著教師做昂灵，甚至比教師做得還多避凝。要教師講課，他就先講課眨补；要教師做論文管削，他就先陪老師從博客開(kāi)始寫(xiě)；要建設(shè)完美教室撑螺，那就先從自己班開(kāi)始含思，因?yàn)樗旧硪彩侨珖?guó)新教育的榜樣教師。作為一個(gè)先行者甘晤，他是溫暖的含潘。正是他的溫暖，他把學(xué)校的理念定為：擦亮每一顆星星线婚，珍視每一個(gè)孩子遏弱，發(fā)展每一個(gè)孩子。學(xué)校的精神是腳踏實(shí)地塞弊，仰望星空漱逸。在這種精神的引領(lǐng)下，一個(gè)三年的新學(xué)校才做出如此大的成就游沿，有數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們做機(jī)器人工作室饰抒，有英語(yǔ)老師帶領(lǐng)孩子們做三模工作室，也有“物聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)意課程已經(jīng)達(dá)到可以申請(qǐng)專利的程度诀黍。溫暖的校長(zhǎng)帶領(lǐng)出一批溫暖的教師團(tuán)隊(duì)袋坑，做出光芒萬(wàn)丈的成就。
? ? ? 他的課程是“理趣課堂”眯勾，自主自學(xué)咒彤、合作助學(xué)疆柔、踴躍展學(xué)、以練促學(xué)镶柱。這與二實(shí)小的人本課堂的理念相似旷档，但是人本課堂要關(guān)注人本，一定要與孩子站在平等的高度歇拆，平等的交流鞋屈，切不可說(shuō)出“我是王老師，今天我們學(xué)習(xí)…”“我給大家三分鐘時(shí)間故觅，大家看…”厂庇，可以說(shuō)“我是你們的大朋友，今天讓我們共同來(lái)研究…好嗎输吏？”“大家三分鐘時(shí)間夠嗎权旷？”
? ? 做一個(gè)溫暖的人，用愛(ài)心溫暖學(xué)生贯溅，共同建設(shè)一個(gè)溫暖的班級(jí)拄氯，溫暖身邊的人。
