? ? ? 期待著，期待著默辨，國培如期而至压储，懷著一顆沉浸的心來到第一輪第二次國培鲜漩，與第一次不同的是，這次我更加沉穩(wěn)了集惋，我想獲得更多的養(yǎng)分孕似。
? ? ? 專家引領，提升思維」涡蹋現(xiàn)任中共宜賓市委委員喉祭，宜賓廣播電視大學黨委書記、校長雷绢，教授泛烙，四川省社科課題評審專家，宜賓市社科聯(lián)副主席翘紊、宜賓市政府決策咨詢委員會委員蘭亞賓老師的講課蔽氨，注重理論與實踐的結合，注重聯(lián)系干部的工作實際，深入淺出鹉究，生動形象宇立，富有啟迪性，受到廣大干部學員的喜愛自赔。理論聯(lián)系實際與宜賓的發(fā)展相結合妈嘹，讓我對未來充滿希望。 李潤新老師帶著所有數(shù)學學員梳理小學數(shù)學六年共12冊數(shù)學的“圖形與幾何”部分匿级，通過分析具體案例蟋滴，聯(lián)系前后，發(fā)現(xiàn)每個部分的教學安排都是有原因的痘绎。李老師還讓我明白了教學中的一些困惑津函，其中最感觸的是我們一直提倡“小組合作式”學習，今天覺得并不是每堂課都要用小組合作的方式孤页。我們需要把握的是學生的狀態(tài)尔苦，孩子們是不是投入到閱讀、思考行施、討論允坚、練習等學習活動之中，是課堂的專注力如何蛾号，就像李老師說的關注課堂上學生的精神流失率一樣的道理稠项，只要是學生收獲大的課就是好課。 博識厚德鲜结，雅致人生展运。戎州實驗小學王涵校長，帶領所有學員參觀整個學校精刷，給我最大的感受就是“麻雀雖小五臟俱全”拗胜，學校每一層樓都有一個主題，給孩子們提供了一個文化的氛圍怒允。王校長提出優(yōu)化隊伍建設埂软，達“居高聲自遠”之界；優(yōu)化思想教育纫事，處“高山安可仰”之境勘畔；優(yōu)化活動陣地，育“更上一層樓”之才丽惶；優(yōu)化校園文化炫七，收“隨風潛入夜”之效，優(yōu)化校園環(huán)境蚊夫，顯“曲徑通幽處”之妙诉字。謝開奎主任評價說“博識是一種大教育觀”懦尝，“只有厚德知纷，才能載物”壤圃。
? ? ? 五育并舉，貫穿課堂琅轧。 如果說德育是五育之靈魂伍绳，那美育就是教育之動力。宜賓市敘州區(qū)教師研究與教師研究中心音樂檢驗員為我們上了一堂不同尋常的美育課乍桂。美冲杀，不只是一種感覺美在意象，它外顯為“化育”的過程睹酌。自然权谁，美在其中；生命憋沿，美在其中旺芽；生活，美在其中辐啄。在教學中融入美育會讓學生有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛采章。德育、美育是貫穿整個戎州實驗小學壶辜，那智育則更多的體現(xiàn)在教學活動中悯舟。戎州實驗小學的李景麗老師帶來一節(jié)示范課，讓我對計算教學又有了更大的體會砸民。李老師整個教學活動中抵怎，循循善誘，針對性提出問題阱洪，引導孩子不斷思考便贵，強調算理和算法，突出重難點冗荸，最終學生收獲成功承璃。總結時不僅談本節(jié)課的收獲蚌本，還談你還想了解的內容盔粹，為之后的內容設疑，情不自禁的感嘆程癌，這真是一位有思想舷嗡、有情懷、有實力的教師扒独颉进萄！教育既重視“教”也重視“育”。來自育才路小學的劉軍老師，把“教育”深深的融入課堂中中鼠。劉老師的語言普通但卻不同可婶，在引導學生時不斷追問，善于啟發(fā)援雇，表揚學生時讓孩子不自覺的想做好矛渴，整節(jié)課突出重難點，放手讓學生自主探究惫搏【呶拢總結時劉老師采用三步法，一筐赔、本節(jié)課你收貨了什么铣猩？二、你學到了什么茴丰？三剂习、你還想了解什么？讓孩子不僅回顧當節(jié)課的知識较沪，還激起了學生對之后的知識的興趣鳞绕。劉軍老師真是為我樹立了不一樣的典范。之后劉軍老師做了導入部分的專題講座尸曼，總結出十種導入方法们何，讓我驚嘆不已。
? ? ? 教學反思控轿，提升自我冤竹。劉家興老師就教學反思為我們做了專題報告，課前茬射、課中鹦蠕、課后都行有反思，反思的類型也有不同在抛，聯(lián)系自身實際钟病，我可能在反思方面還有很大欠缺「账螅“溫故而知新”反思時可以觀看自己的教學視頻肠阱，請更專業(yè)老師幫忙觀摩指導，自己整理建議朴读，不斷內化屹徘，從而提升自我。
? ? ? “如果說我看的比別人更遠著衅金，那是因為我站在巨人的肩膀上”噪伊。經過本次國培學習簿煌，讓我深深感受教育之美，教學之靈魂鉴吹，在各位助學老師的幫助下啦吧，我受益匪淺。
