01
2018年全國碩士研究生招生考試剛剛落幕轿衔。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年報(bào)考人數(shù)238萬人沉迹，比去年增加37萬人。而據(jù)《2017年全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》顯示害驹，每年研究生考試中“棄考族”占比約10%-20%鞭呕。
從不斷增長的報(bào)考人數(shù)與居高不下棄考比的鮮明對比中。我們不難窺見考生心中的不堅(jiān)定以及對未來的迷茫宛官。
02
其實(shí)迷茫非中國大學(xué)生獨(dú)有葫松，連美國常春藤盟校學(xué)生也難以避免瓦糕。《優(yōu)秀的綿羊》一書就對這種現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的剖析腋么，并毫不留情地揭露了教育體制上的弊端咕娄。
本書作者威廉.德雷謝維奇是一位畢業(yè)于常春藤盟校-哥倫比亞大學(xué)，并擔(dān)任多年大學(xué)教授的教育工作者珊擂。他發(fā)表的《精英教育的劣勢》累計(jì)閱讀量超過100萬次圣勒，寫出了廣泛年輕學(xué)子們的心聲。自此之后未玻，作者應(yīng)邀到各地大學(xué)進(jìn)行演講灾而，與學(xué)生們交流探討。而《優(yōu)秀的綿羊》正是對那段經(jīng)歷的思考與總結(jié)扳剿。
這本書共分為4部分旁趟，探討了美國精英教育是如何將學(xué)生培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀但不會思考的“綿羊”的，庇绽。作者借著文學(xué)作品锡搜、名校學(xué)生心里獨(dú)白、權(quán)威報(bào)道及專家言論剖析了要消除精英教育體制的弊端瞧掺，學(xué)生耕餐、教師、社會該怎么去做辟狈。進(jìn)一步提出了唯有從精英教育轉(zhuǎn)向民主教育才是解決問題的根本之道肠缔。
03
精英教育系統(tǒng)是如何影響孩子們的命運(yùn)的？
美國常春藤盟校通過不斷提高錄取門檻哼转，來取得漂亮的招生數(shù)據(jù)明未，顯示自己的高端。而對于學(xué)生來說壹蔓，進(jìn)入頂尖大學(xué)無疑是最能顯示自己是精英的一份子的方式趟妥。于是乎學(xué)生們抓住每一次能向精英階層靠近的機(jī)會，他們努力提高自己的成績佣蓉，不斷追逐名校披摄、獎學(xué)金、投行勇凭、咨詢公司等能為簡歷加分的實(shí)用性籌碼疚膊，而忘記去問自己內(nèi)心真正熱愛什么，舍棄探索與體驗(yàn)生活虾标，缺乏情感支撐酿联，最終變得迷茫而焦慮。
在中國，類似現(xiàn)象并不少贞让。清華周崭、北大考生是人們心中的精英。一旦有人考上喳张，鑼鼓喧天大肆慶祝不說续镇，政府也會給予一大筆獎勵，一時名振鄉(xiāng)里销部。公務(wù)員被認(rèn)為是鐵飯碗摸航，每年的招生考試千人爭奪一個崗位的例子從不缺席。
一個是精英教育一個是素質(zhì)教育舅桩，最后“殊途同歸”酱虎。原因是什么呢？我們不得不承認(rèn)其中一個最重要的原因就是唯成績論擂涛。美國雖然推崇個性發(fā)展读串，但進(jìn)入常春藤盟校最重要指標(biāo)還是學(xué)術(shù)能力評估測試。中國一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育撒妈，高考時也有特長加分項(xiàng)恢暖，但大部分學(xué)生還是靠著書面成績考入大學(xué)的。
羅曼羅蘭曾說：“所謂內(nèi)心的快樂狰右，是一個人過著健全的正常的和諧的生活所感受到的快樂杰捂。”學(xué)生們一心只為取得好成績棋蚌，在簡歷上添上靚麗的一筆嫁佳。不愿為友情、愛情或者其他與學(xué)業(yè)無關(guān)的事分散自己的經(jīng)歷谷暮。一心只盯著結(jié)果蒿往，何談有健全快樂的生活呢？
當(dāng)人們習(xí)慣于用成績高低坷备、工資高低、工作是否體面來衡量一個人的成功與否情臭。大家心中就只有對比沒有自己了省撑，慢慢地會不知道自己奮斗的意義是什么。
就如作者所說“他們習(xí)慣追逐俯在，但是事實(shí)上竟秫，都是抱著從眾心理，在一條久經(jīng)測試過的職業(yè)道路上跷乐，步步謹(jǐn)慎肥败，步步為營。”
04
要擺脫教育體制的消極影響馒稍，該怎么做呢皿哨？
一、學(xué)生應(yīng)該學(xué)著創(chuàng)建自己的生活纽谒，尋找能讓自己不計(jì)結(jié)果去投入的事证膨。
很多人都有這樣的感受，當(dāng)我們做自己喜歡做的事的時候沒有報(bào)酬也會愿意去做鼓黔。就像平常11點(diǎn)就睡的我央勒，現(xiàn)在午夜一點(diǎn)還在不知疲倦地寫這篇書評一樣。書評是我覺得有意義的事澳化，能讓自己變得充實(shí)崔步，就算沒有稿費(fèi)，那又怎樣缎谷。正如心理學(xué)研究所言：在滿足基礎(chǔ)物質(zhì)條件之上井濒，一個人的幸福感來自于健康的社交圈以及從事有意義的工作。
當(dāng)然創(chuàng)建自己的生活也是有方法的慎陵。在書中眼虱，作者給我們提供了這樣幾個建議：選擇做一些自發(fā)純粹的事情；選擇做一些即使沒有外在獎勵也會選擇做的事情席纽；選擇做一些可以廢寢忘食地專注去做的事情捏悬；選擇做你最喜歡做的事，而不是你認(rèn)為自己喜歡或者應(yīng)該喜歡的润梯。
我覺得可以再加上一條：當(dāng)你不知道你自己喜歡什么的時候过牙，那就選擇自己擅長做的事。有時我們往往不是因?yàn)橄矚g而擅長纺铭，而是因?yàn)樯瞄L才會喜歡寇钉。
二、教師應(yīng)該花更多的時間投入教學(xué)舶赔，課堂以討論為主扫倡，鼓勵學(xué)生思考，喚醒學(xué)生的潛力竟纳。社會應(yīng)該打破精英們的特權(quán)壁壘撵溃，從學(xué)校的錄取方式上進(jìn)行改革，讓沒有進(jìn)入名校的學(xué)生也能享受到一流的教育锥累。
作者認(rèn)為解決教學(xué)質(zhì)量問題的最徹底辦法是尊重教學(xué)缘挑。學(xué)校要有改革意愿，其次要有充足資金桶略。聘請更多的終身教授语淘，設(shè)立教學(xué)津貼诲宇，鼓勵教授投入更多時間在教學(xué)上。
在學(xué)校的錄取方式上惶翻，應(yīng)該打破對捐款人姑蓝、潛在捐款人、名人子女维贺、校友子女以及教工子弟等給予特殊照顧的名校錄取方式它掂；大學(xué)招生部門限制申請人在簡歷上列舉的課外活動數(shù)量，更加注重低收入家庭孩子們參與的志愿工作溯泣。增加公共教育經(jīng)費(fèi)虐秋、給低收入孩子更多的幫助。
在中國我們可以看到為了讓農(nóng)村孩子享受到平等的教育資源所做的努力垃沦，特崗教師客给、三支一扶、免費(fèi)師范生計(jì)劃的實(shí)施讓越來越多的年輕教師深入教育一線肢簿，一定程度上緩解了農(nóng)村師資匱乏的現(xiàn)狀靶剑。貧困生補(bǔ)助、大學(xué)助學(xué)金池充、獎學(xué)金的設(shè)立讓更多的農(nóng)村孩子免于輟學(xué)桩引。但總體而言，農(nóng)村孩子所享受的教育資源與城市相比收夸，仍然相差很多坑匠。今年北京大學(xué)高考狀元熊軒昂“我覺得農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校”的言論被大多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)同便可驗(yàn)證卧惜。
然而教育改革非一朝一夕可成之事厘灼。我們改變不了社會，但可改變自己咽瓷。教師上課時少些填鴨式教學(xué)设凹，多引導(dǎo)學(xué)生思考討論。家長對孩子少問些成績茅姜，多關(guān)心些情緒闪朱、習(xí)慣。學(xué)生自己多問問自己喜歡什么钻洒？而不是關(guān)注于別人干些什么奋姿。相信社會上的焦慮現(xiàn)象一定會少很多。
