信陽市羅山縣第二實驗小學(xué)和我們一樣太颤，也是區(qū)級第二小學(xué)№锷颍可我們來到他們校園龄章，便有一種不一樣的感覺。從校園的總體規(guī)劃到走廊乞封，班級的建設(shè)做裙，文化無處不在。濃郁的文化氛圍肃晚，給人耳目一新的感覺锚贱。尤其是他們的樓梯文化，美觀又實用陷揪。沿著樓梯走道上行惋鸥、下行，我們可以瀏覽到中國傳統(tǒng)文化里的精彩章句悍缠、中外名人名家的勵志之言以及上下樓梯應(yīng)注意的安全用語、消防警告語等耐量。在一樓的樓梯角都設(shè)有一個開放型的飞蚓、小小的借書吧，陳列上孩子們喜歡看的一些書廊蜒，可供孩子們在課間閱讀趴拧。這個設(shè)計很人性化溅漾，體現(xiàn)了以人為本的育人理念，可謂匠心獨具著榴。凡是孩子們需要的都是我們教人要努力做到的添履。他們的走廊文化也很美，大致有高脑又、下兩部分組成：高高高在上的是房梁上的文化暮胧，下面輔之與墻壁文化，主要是教室的外墻以及對面的走廊圍墻问麸，這些美麗的圖案與醒目的標(biāo)語給我們打造了一個立體的文化空間往衷。當(dāng)然，最值得我們班主任學(xué)習(xí)的是他們的班級文化严卖。教室內(nèi)外的墻壁都被他們有效的利用上了席舍，分割出不同的版塊，賦予不同的教育教學(xué)內(nèi)容哮笆。雖然在總體設(shè)計上来颤，他們風(fēng)格一致，統(tǒng)一在教室門口懸掛校長寄語稠肘、班主任寄語福铅，在班級內(nèi)部批出一塊班級公約專欄。但是在其他板塊启具，每班有各自的特色本讥，各的的主題。有的側(cè)重于展示學(xué)生各科作業(yè)鲁冯，有的側(cè)重于展示學(xué)生的書法與繪畫作品拷沸，有的側(cè)重于展出學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作，有的則側(cè)重于給學(xué)生一種精神上的引領(lǐng)等薯演。
以上是我對羅山縣第二小學(xué)的總體印象撞芍，由此我想到他們的管理工作，可謂用心跨扮、用情序无，又用力！他們在用心管理這樣一所大型縣級學(xué)校衡创，用心規(guī)劃學(xué)校的一樓一室帝嗡，一梯一墻，用心打造適合孩子學(xué)習(xí)和生活校園環(huán)境璃氢，所以學(xué)校才這么美哟玷；他們對自己的學(xué)校傾注了一腔深情，若無對學(xué)校深深的愛就不會這么用心去美化她一也、去裝扮她巢寡，去注重規(guī)劃她的每個細(xì)節(jié)喉脖，他們把學(xué)校當(dāng)成了自己的家！剛才我已經(jīng)說過抑月，走進(jìn)這個校園树叽，給人一種不一樣的感覺。這個不一樣的感覺是需要用力來打造的谦絮，是需要付出實際行動來經(jīng)營的题诵。春播秋種，春華秋實挨稿，沒有付出就不可能有收獲仇轻，沒有努力就不可能有成就。老師們奶甘，今天我們丟下自己的課堂篷店，來到羅山縣第二實驗小學(xué)，我是來學(xué)習(xí)的臭家。學(xué)習(xí)是我們此行的第一要義疲陕。置身這樣一個環(huán)境，你看到什么钉赁？聽到什么蹄殃？學(xué)到什么？悟到什么你踩？回去后能做到什么诅岩？值得每一個人深思。我希望大家能就此次學(xué)習(xí)談一談自己的心得體會带膜，談一談自己本班文化建設(shè)工作的一些設(shè)想與規(guī)劃吩谦。我們的談話重在交流，重在商榷膝藕，重在探索管理班級的新路徑式廷，不限時間，大家盡管暢所欲言芭挽！
