題記：人生的意義在于貢獻蛹屿、合作方面、對他人有價值放钦。（阿德勒）
一、美芳關于正面管教的理論剖析
1.孩子是社會人恭金。
2.行為是以目的為導向操禀。
3.犯錯誤是學習的好時機。
4.歸屬感和價值感横腿。
? （1）價值感從責任中獲取颓屑。
? （2）不提倡任何形式的懲罰。（因為會加深不信任耿焊，孩子會反問為什么要聽你的揪惦，報復）
5.正面管教的核心思想：和善與堅定（尊重孩子，尊重自己罗侯，尊重情形）
6.鼓勵的三種方式：我看見器腋，我謝謝，我相信
7.當我們習慣了用正向去看問題钩杰，就能夠翻盤纫塌。
第一次看這幅圖，盤子都是反的讲弄，當你發(fā)現(xiàn)其中一個正的盤子措左，其他盤子都是正的。
7.行大于言（育人先育己）
8.52張工具卡
9.薦書《超越自卑》《正面管教》《孩子避除，挑戰(zhàn)》《杰瑞的冷靜太空》
總結(jié)：美芳的準備很充分怎披，案例那一趴讓家長們秒懂，相信這是最好的行大于言驹饺。美芳淡定從容的分享也是正面管教行為藝術(shù)的極佳代言钳枕。
二缴渊、文平關于正面管教的案例分享
1.文平傾慕的美學家赏壹，近年育兒一直在堅持做的事情“節(jié)奏舒緩的對談”。
2.反思近期一個大的育兒沖突衔沼，“為什么孩子不做作業(yè)蝌借，我可以對孩子大吼大叫昔瞧？如果老板這樣對我吼叫，我可能說菩佑，這份工作我不干了自晰；如果伴侶這樣對我吼叫，我可能說稍坯，我們離婚吧酬荞；可是，我這樣對孩子吼叫瞧哟，孩子默默的收拾殘局混巧，還來跟我說對不起，是我不聽話讓媽媽傷心了勤揩。我深刻的自責咧党，因為孩子沒有選擇權(quán)，我可以想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣陨亡“猓”那一刻，我也幾近淚目负蠕。蛙埂。。
3.育兒先育己遮糖。
總結(jié)：文平依舊走心箱残，不走心的她不會說，幾次我都擔心她控制不住哭出來止吁，而她恰到好處的表達了她在渴求更從容美好的親子時光中的步履蹣跚被辑，相信每個人都有深深的代入感，所有不合適的行為或許無法挽回敬惦，但這樣扎心的反思會減少和降低我們犯錯的頻率盼理。
三、我的三個收獲
1.當我們選擇去看到孩子的一個優(yōu)點俄删，并予以正確的具體的鼓勵宏怔，孩子的人生可能因此而翻盤。
2.知道了52張正面管教工具卡畴椰，但不知道如何有效利用臊诊。
3.多和孩子分享式聊天，走路斜脂，等車抓艳，睡前，隨時都無話不說帚戳。
四玷或、我的二個想法
1.現(xiàn)場有個爸爸提到儡首，交流溝通式的對話優(yōu)于命令式，但現(xiàn)實中最后還得命令式偏友，這說明正面管教的實踐與反思非常重要蔬胯，文平的案例給大家一個很好的佐證，我們希望親子關系有多融洽位他，得看我們對自己的行為有多深刻的反省氛濒。
2.在自我管理的同時，幫助孩子逐漸建立一套內(nèi)在驅(qū)動的自我管理鹅髓，從有意識的去記錄我們的時間泼橘、金錢、情緒和完成的任務開始迈勋，讓我們對我們的日子與行為有感知有總結(jié)有反思炬灭，這樣下一次遇到危機時，平等的溝通才有大數(shù)據(jù)來支撐靡菇，孩子逐漸對過往的事情有記憶與反思重归，自然也會減少命令與威脅。
五厦凤、我的一個行動
下班早點回家鼻吮，跟孩子約定好各項計劃（練琴閱讀畫畫運動），在相應的時間里穩(wěn)定的出現(xiàn)较鼓，然后有序的持續(xù)下去椎木。
