4.28/5.5 Zoe
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和孩子們仔細(xì)閱讀繪本遣鼓，去發(fā)現(xiàn)更多的東西
備課筆記
【合成詞: sandcastle/go-kart】
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孩子們看到上圖之后非常興奮:“哦，這也可以啊刺啦！”
讓他們自己尋找自己見過的合成詞:
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【精讀繪本】
一句句讀下來,一張張圖看下來埃疫，去發(fā)現(xiàn)更豐富的世界伏恐。
本書有許多類似這樣的標(biāo)語，感受其涵義∶
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根據(jù)故事的邏輯線將卡片排序:
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練習(xí)書中反復(fù)出現(xiàn)的句式:
Chip looked at the donkeys./Biff looked at the boat./They looked at the go-karts.
Questions:
Why was Biff crossed?
Do you like daddy's trick?
我們在沙灘上能看到什么栓霜？能做什么翠桦？
【W(wǎng)hat can we do】 【what can we see】
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【Travel Tree】
課堂伊始，讓孩子們分享五一的計(jì)劃:go to the park/stay at home…
閱讀完繪本之后，延伸話題:如果五一可以出去玩销凑，最想去哪里丛晌？
I want to go to …because…
Vivian畫了長白山/廬山瀑布/巴黎/丹麥（Vivian問，丹麥怎么畫斗幼？我說澎蛛，你現(xiàn)在能想到什么是關(guān)于關(guān)于丹麥的？于是她畫下了安徒生和書）
Andy畫了羅馬斗獸場和地獄（the hell蜕窿，紅色代表火焰）
怎么去呢谋逻？坐飛機(jī)??去丹麥，坐火車去地獄…
I can get there by air/train/ship…
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