最近娃上幼小銜接反璃,準備要進入小學(xué)模式昵慌,聽到好多人說,上了小學(xué)淮蜈,一寫作業(yè)就會雞飛狗跳斋攀,我已經(jīng)做足了準備,來啥我都不害怕梧田,相信孩子淳蔼,也相信自己有能力應(yīng)對侧蘸。
分享孩子最近寫字,給我?guī)淼膯l(fā)肖方。
孩子寫字課闺魏,剛開始寫的大小不一,筆畫順序大多都不對俯画,老師批改作業(yè),給孩打的85分司草,班里其他同學(xué)艰垂,有滿分,有九十多分埋虹。
看到這樣的狀況猜憎,回來沒有批評,也不會因為其他孩子分高而感到焦慮搔课,因為我相信孩子胰柑,相信他通過練習(xí)會越來越好,愿意給他練習(xí)的時間和等待過程爬泥。
不管他打多低分柬讨,依然找亮點鼓勵,這次的亮點就是袍啡,孩子完成了寫字作業(yè)踩官,這也是值得鼓勵的。
我問娃:對這個分數(shù)怎么看境输?娃說班里有個同學(xué)好厲害蔗牡,好幾次100分。
我說:我想他一定寫的很認真嗅剖,在家練習(xí)的比較多辩越,所以得高分,我們也可以想一想信粮,下次怎么寫能比這次分高一些呢黔攒?
娃說下一次要認真寫。慢慢的他的寫字有九十多分了蒋院,在后來又回到八十多分亏钩。
看到孩子比之前多一分我都會鼓勵,看到他又回到八十多分欺旧,我也不會批評姑丑,我會跟他一起找原因,讓他自己去思考辞友,該怎么做會更好栅哀。
今天娃寫字作業(yè)98分震肮,是有史以來最高的一次。我問他是怎么做到的? 他說他寫的很認真留拾,一筆一筆的在寫戳晌,就得了高分,在認真練習(xí)也能拿到了100分痴柔。
我很開心的是沦偎,這些話是孩子自己說出來的,并不是我要求的咳蔚。他寫作業(yè)豪嚎,我不會陪著寫,告訴他題目谈火,我就去忙自己的事情侈询。
關(guān)于作業(yè)我們家很少雞飛狗跳,(有人可能會說糯耍,你家還小扔字,以后一樣會雞飛狗跳。我相信我能應(yīng)對温技,不盲目焦慮革为,我對自己有信心。)孩子作業(yè)自己寫荒揣,寫完自己檢查篷角,我相信他,因為他比我還看中他的分數(shù)系任,他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情恳蹲,是為什么要學(xué)?而不是怕媽媽打怕老師罵才要學(xué)。
比起分數(shù)俩滥,我更看著中的是孩子對學(xué)習(xí)的熱情和正確的態(tài)度嘉蕾。
相信孩子不是不管孩子,而是耐心的引導(dǎo)霜旧,給孩子練習(xí)的時間和空間错忱,相信他通過練習(xí)會越來越好,而不是用怒吼挂据,暴躁的態(tài)度以清,期待他立馬變好。
我時常提醒自己崎逃,我的孩子就是我的孩子掷倔,不用跟其他孩子去比較,每個孩子節(jié)奏不一樣个绍。成長不只是看分數(shù)勒葱。
我喜歡優(yōu)秀的孩子浪汪,教孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)點,從而去精進我們自己凛虽,把別人當(dāng)做榜樣死遭,而非競爭對手。
作業(yè)是孩子的課題凯旋,我們家長要做的就是有耐心呀潭,花時間去訓(xùn)練孩子的僅能,給孩子成長的時間至非,和正確方向的引導(dǎo)蜗侈,而不是一味的催促和監(jiān)督。
回想我的育兒路睡蟋,記憶里都是輕松愉快的,并不是我天生就會枷颊,是我愿意學(xué)習(xí)戳杀,學(xué)習(xí)讓我內(nèi)心篤定,不會盲目跟風(fēng)和盲目焦慮夭苗,我愿意選擇用更智慧的方法去育兒信卡。
可以試著問問自己,你相不相信你的孩子有能力會去學(xué)好题造,做好?如果你的答案是不相信傍菇,或者是沒有信心。再問問自己界赔,是不是對自己沒有信心?對自己的育兒方式?jīng)]有信心丢习。
如果你對自己沒有信心,繼續(xù)問自己淮悼,可以做些什么讓我們有更多的和善方式和孩子更好的交流咐低,啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)動力。
孩子需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能袜腥,家長更需要學(xué)習(xí)育兒技能见擦,這樣我們才有底氣去相信自己,相信孩子羹令。