前幾日恨樟，看到一篇文章，大致是一位母親與兒子的對(duì)話過程疚俱，文章的觀念是對(duì)這樣的對(duì)話表示贊賞劝术，認(rèn)為這樣是好教育的表率。翻到文章尾處看評(píng)論呆奕，有贊同养晋，也有不少不認(rèn)同的，認(rèn)為不夠真實(shí)梁钾，純屬雞湯绳泉，做不到之類的。
對(duì)于這篇文章，我認(rèn)為文中母親的態(tài)度值得學(xué)習(xí)拇勃，這樣的溝通方式是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的方向四苇，而你能不能做到，為什么只看到了雞湯的成分方咆，那就在于你個(gè)人內(nèi)在對(duì)于生命的理解有多深刻月腋。
文章的對(duì)話是圍繞兒子在問媽媽是否在乎自己的成績而展開的，延展到了人生的角度瓣赂。
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首先榆骚，從這位媽媽回答兒子的問題中看到，媽媽所站的角度很高钩述，所持的眼光很遠(yuǎn)寨躁，展現(xiàn)的人生態(tài)度很正。
兒子問媽媽是否在乎自己的成績牙勘，媽媽的回答是不在乎职恳，而后帶領(lǐng)孩子了解到，關(guān)于學(xué)習(xí)方面，關(guān)于一個(gè)人的一生放钦，有著許多豐富的內(nèi)涵，有很多更珍貴的東西恭金，那才是真正要去在乎和重視的操禀。
其實(shí)，這也說明了這位媽媽真的明白横腿，人的一生很漫長颓屑，孩子的未來有無數(shù)的可能斤寂，成績并不能代表一切，成績只是一個(gè)暫時(shí)的結(jié)果揪惦。在學(xué)校遍搞，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是工具，而工具的如何使用卻要看這個(gè)人是怎樣的人器腋。關(guān)于學(xué)習(xí)溪猿，成績只是一方面，還有很多豐富的層次需要我們?nèi)チ私狻?/p>
比如纫塌，態(tài)度诊县，品行，獨(dú)立性措左，自主性依痊，選擇力……都要逐漸學(xué)會(huì)，而且會(huì)成為一生的珍寶媳荒，受用終生抗悍。
所以要透過所謂的問題，看到背后真正重要的點(diǎn)在哪钳枕，真的了解到自己的孩子是個(gè)怎樣的人，對(duì)于人的一生幸福來說赏壹，真正重要的是什么鱼炒。那么，才能從容而坦然做好教育蝌借。
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其次昔瞧，是媽媽和孩子的這種溝通方式，能從成績延展到人生菩佑，做人自晰，充分說明了溝通的深度，溝通的暢通稍坯，這是親子間最為珍貴的酬荞。這種類型的溝通，也可以稱之為精神溝通瞧哟，和孩子過精神生活混巧。
關(guān)于精神生活，這一點(diǎn)是被很多家長所忽略的勤揩，尤其中國家長咧党，這方面的意識(shí)還很薄弱。當(dāng)然陨亡，這和我們整個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程有關(guān)傍衡。曾經(jīng)的時(shí)代深员，是強(qiáng)調(diào)把物質(zhì)條件搞上去，一心一意抓經(jīng)濟(jì)蛙埂，自然顧不上這精神倦畅。而且，傳統(tǒng)的家庭教育箱残，家長是權(quán)威滔迈，對(duì)待孩子，也是習(xí)慣的忽略孩子的感受的被辑。
但是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代燎悍，全然不同于過去了。物質(zhì)已相對(duì)豐盛盼理，可謂是豐裕時(shí)代的到來谈山。于是，越來越多的人們開始關(guān)注到精神世界的東東宏怔，開始對(duì)一種真正的幸福感有所追求與探索奏路。
我們的孩子就是生在這樣的時(shí)代。他們重視內(nèi)在感受臊诊，渴望有精神交流鸽粉。一個(gè)人的精神力在未來也越發(fā)重要，包括有穩(wěn)定的情緒狀態(tài)抓艳，很強(qiáng)的自我管理能力触机，知道自己要什么，自尊自愛自主等玷或。
而對(duì)于一個(gè)孩子的發(fā)展儡首，其根基就是整個(gè)家庭內(nèi)部的能量場，家庭內(nèi)部給他感受到的整個(gè)精神的根基偏友，就是這個(gè)孩子成長的精神土壤蔬胯。
正如一本經(jīng)典的心理通俗作品《少有人走的路》中講到的：
“聰明的父母，愿意花時(shí)間了解孩子位他，對(duì)癥下藥的教育孩子氛濒。他們靈活調(diào)整孩子的發(fā)展方向，認(rèn)真觀察孩子的言行舉止棱诱。傾聽孩子的心里話泼橘，在對(duì)孩子的管教上，掌握分寸迈勋，張弛有度炬灭。適時(shí)親吻、擁抱、愛撫重归。
富有愛心的父母米愿，善于審視孩子的需要，做出理性鼻吮、客觀的判斷育苟。他們也可能在面臨痛苦抉擇時(shí)，與孩子一道經(jīng)受痛苦和折磨椎木。孩子也當(dāng)然會(huì)逐漸意識(shí)到违柏，父母甘心陪著忍受苦楚的一片苦心。
‘既然爸爸媽媽愿意陪著我忍受痛苦香椎，痛苦就不見得那么可怕漱竖，而且未必是太壞的事。我也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任畜伐，面對(duì)屬于自己的痛苦馍惹。’
我是個(gè)有價(jià)值的人玛界，有了這樣寶貴的認(rèn)知万矾，便構(gòu)成了健全心理的基本前提，也是自律的根基慎框。它直接來源于父母的愛良狈。”
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第三笨枯，來看下為什么有些人會(huì)覺得這是“理想很豐滿们颜，現(xiàn)實(shí)很殘酷”而已。
作為家長猎醇，對(duì)于成績的認(rèn)識(shí)有多少？甚至對(duì)于學(xué)習(xí)這件事努溃，多數(shù)家長都是沒有正確認(rèn)識(shí)的硫嘶。所以，有人說不需要那么在乎成績高低梧税，那對(duì)于這些家長來說沦疾，你就是站著說話不腰疼。
所以問題在于第队，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事的曲解哮塞。這個(gè)得重新去建立認(rèn)知。
比如考試凳谦，成績只是考試的結(jié)果忆畅。多數(shù)人談到考試，更多的是緊張尸执。甚至很多家長潛意識(shí)覺得考試就是一件為難的事家凯。那什么是考試缓醋？考試其實(shí)是一個(gè)非常成功的人類發(fā)明“砘澹考試送粱，是目前最為公平，能進(jìn)行大批量篩選的工具掂之】苟恚考試本身，是全世界通用的篩選人才的模式世舰。
所以动雹，要以更成熟的眼光去理解考試的本質(zhì)是什么。才能引導(dǎo)孩子正確面對(duì)考試冯乘，拿回力量洽胶，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是讓我有更大成長空間，打開更廣闊的世界裆馒。否則姊氓，談及作業(yè)學(xué)習(xí)考試，家長讓孩子感受的到只是各種擔(dān)心喷好，各種恐懼翔横，各種催促。孩子只會(huì)覺得梗搅，學(xué)習(xí)這事橫亙?cè)谧约汉透改搁g禾唁，很討厭。
而我們說不在乎成績无切，并不等于就可以用隨便的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)了荡短，這也是一個(gè)誤解，把學(xué)習(xí)等同于成績哆键。
成績只是一個(gè)結(jié)果掘托，是從一個(gè)角度對(duì)一個(gè)階段學(xué)習(xí)的成果或效果做的評(píng)定。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念籍嘹。
所以不在乎成績闪盔，只是對(duì)于結(jié)果的一種不執(zhí)著的態(tài)度。而不是人們認(rèn)為的辱士，不在乎泪掀，那就是不管，就是放棄颂碘。
同時(shí)异赫，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，成功的通路會(huì)變得非常多，而不是以前的個(gè)人英雄主義祝辣，一大群里出現(xiàn)一兩個(gè)大英雄非常成功贴妻，而將來會(huì)變得非常小眾，你只要子你所在的小群落里取得成功就達(dá)到成功蝙斜。所以不再是一考定終生名惩，成績不再是絕對(duì)重要。
然而孕荠，很多家長頭腦里明白娩鹉，但是實(shí)際做到卻如此難。現(xiàn)實(shí)為什么骨感稚伍？雞湯真的有毒嗎弯予？本質(zhì)的，其實(shí)在于家長需要把關(guān)注點(diǎn)收回到自己的內(nèi)在个曙。你無法給到別人你所沒有的東西锈嫩，想要給孩子好的教育，自己對(duì)自我有好的教育嗎垦搬？想要給孩子愛呼寸，尊重，希望孩子有力量猴贰，那么自己都擁有這些了嗎对雪？很多成人自己內(nèi)在的力量在童年的時(shí)候都丟失了。
要建造美麗的房屋米绕，首先得打好地基瑟捣。那么，放下恐懼栅干，不斷發(fā)現(xiàn)更多未知的自己迈套，超越自己，讓自己先成為獨(dú)立而完善的成熟之人便是教育的地基碱鳞。
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最后交汤，補(bǔ)充一句，如果一個(gè)孩子真的理解學(xué)習(xí)的意義劫笙，熱愛學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)品行星岗，獨(dú)立的人格填大，他的成績?cè)趺纯赡芴睿?/p>
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總之，不是說誰對(duì)誰錯(cuò)俏橘，只希望每位家長能開始有一個(gè)意識(shí)允华，孩子是站在巨人的肩膀上的，而那個(gè)巨人是我們家長。所以如果能提升自己的覺知靴寂，從更高的角度去看待世界磷蜀，那孩子就有更高的眼界起點(diǎn)，一定會(huì)擁有更耀眼的未來百炬。
而一個(gè)重要的點(diǎn)是褐隆，要用心去感受這個(gè)世界，而不是僅僅用頭腦分析這個(gè)世界剖踊。這個(gè)世界信息量太多庶弃，只用頭腦就很容易迷失在信息的海洋，但心德澈，就好像領(lǐng)航員歇攻，一個(gè)指南針，永遠(yuǎn)指引著你要去的方向梆造。
