我一開(kāi)始參加這個(gè)課程的時(shí)候，我以為它會(huì)跟傳統(tǒng)培訓(xùn)一樣越平，就是一個(gè)老師频蛔，一群學(xué)員這樣的形式灵迫。但是當(dāng)我從一進(jìn)門(mén)開(kāi)始，看到整個(gè)布置過(guò)的房間晦溪，我就覺(jué)得這次培訓(xùn)絕對(duì)不是傳統(tǒng)的瀑粥。
一開(kāi)始，剛開(kāi)始的時(shí)候三圆，我們是處在一個(gè)OPEN的環(huán)節(jié)狞换，根據(jù)老師所述，整個(gè)培訓(xùn)總共6個(gè)階段舟肉，他們分別是：OPEN, WHAT, WHY, HOW, WHAT IF, 和Happy Ending修噪。而在一開(kāi)始，我們就進(jìn)行了分組及小組內(nèi)部的角色設(shè)定路媚。其實(shí)這一設(shè)定也挺快的黄琼，我本來(lái)以為會(huì)發(fā)生那種搶角色的狀況，但是意料之外整慎，并沒(méi)有脏款。而我們的第一個(gè)任務(wù)也就到來(lái)了，就是自己小組的隊(duì)名裤园，目標(biāo)撤师，以及行為準(zhǔn)則。這些設(shè)定其實(shí)我并沒(méi)有參與太多討論拧揽，不過(guò)最終確定的組名為“土筍凍”剃盾。而另一個(gè)小組的名字則是“火鍋底料”。
（下圖為“土筍凍”小組介紹自己的組名强法，Logo万俗，及行為準(zhǔn)則）
除了以上的活動(dòng)之外，我們之后還陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)行了許多的小組活動(dòng)饮怯。其中包括：尋找藏寶圖闰歪，五動(dòng)紙，排列六角形蓖墅，以及每個(gè)階段結(jié)束后的拆課環(huán)節(jié)库倘。大家可以在下面的圖片中了解到我們所做的事情。
看完這些圖片后论矾，我就直接來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受吧教翩。來(lái)這里上課，其實(shí)因?yàn)槲抑皇莻€(gè)高中生的原因贪壳，我只能學(xué)習(xí)饱亿，但是卻沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景。這樣的前置因素使我認(rèn)為這次的“視覺(jué)引導(dǎo)”培訓(xùn)將會(huì)沒(méi)有那么豐富及有趣。但是當(dāng)我真的加入了后彪笼，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)課程的活躍度钻注，講授，都是以非常簡(jiǎn)單的語(yǔ)言配猫，以及頻繁的互動(dòng)來(lái)講授的幅恋。這樣的課程就有著一種，深入淺出的感覺(jué)泵肄，一個(gè)很復(fù)雜的概念通過(guò)簡(jiǎn)化以及學(xué)員們與老師之間的互動(dòng)來(lái)理解捆交。當(dāng)然，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中腐巢，并沒(méi)有想到我該如何正確的應(yīng)用這些視覺(jué)的方法品追，不過(guò)我卻還是一直積極參與整堂課的互動(dòng)。這個(gè)的原因無(wú)非就一個(gè)冯丙，因?yàn)檎n堂內(nèi)講授的內(nèi)容真的是非常好理解诵盼，而且當(dāng)實(shí)際體驗(yàn)，以這種“玩”的方式學(xué)習(xí)银还，我認(rèn)為其實(shí)還是挺有效的。希望下半節(jié)課能給我?guī)?lái)更多有趣以及有用的知識(shí)洁墙。
