前幾天回老家看寶蛋，因為城里天氣熱皱碘，所以回來避暑猾蒂。恰好老公的很多親戚也帶了孩子回來均唉。孩子多了就是熱鬧，到處可以聽到他們歡快的聲音肚菠，讓我們一群30歲以上的中老年人們感受到生的氣息舔箭。
孩子們多了由不得討論觀察他們的性格。寶蛋因為一個表哥不和他玩跑來找我蚊逢，我對他說不玩就不玩层扶，你和姐姐們去玩。一會那個小表哥見他玩飛機时捌，就跑來和他要怒医，寶蛋竟然毫不猶豫就給了。不知為什么我很惱火奢讨，走到寶蛋旁邊和他說稚叹，哥哥不和你玩，你也不要和他玩!話音剛落拿诸，寶蛋竟突然又急又氣地哭著喊我:媽媽為什么因為這么點小事也要生寶蛋的氣扒袖！
這么點小事，寶蛋才5歲亩码，怎么會有這么成熟的認知季率？瞬間我感覺自己太不懂事了，竟然沒有孩子大度描沟。
后來我反思自己的言行飒泻，似乎找到了寶蛋奔潰的原因所在鞭光。一直以來我對待身邊人都是不計較的態(tài)度，而且老師也教育他要分享泞遗。那一刻他就是在分享惰许，而我卻因為認為孩子受了委屈和不公平的對待而要求他違背他建立起來的原則。他不知道該如何處理史辙，不知道自己錯在哪里汹买，所以會不知所措的生氣。
父母是孩子的原生邏輯聊倔，我們通過言傳身教晦毙，小心翼翼的想要讓他們變得更好，但是偶爾卻又情緒化的違背原則耙蔑，這樣會擾亂我們一直塑造的美好形象和為他們描繪的美好未來见妒。
所以知行合一不是掛在嘴邊，而是實實際際要始終堅守的纵潦⌒旌祝克服各種感性的偏見，要求自己的同時邀层，自然也就可以影響孩子返敬。不然等孩子長大了懂事了，他會明白寥院，什么是說的一套做的一套劲赠。
