（一）導(dǎo)入
1、談話：我們的祖先四五千年前玩石頭做的陀螺（演示陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)）
? ? 想不想做一個(gè)忍抽？我們的陀螺是用什么做的八孝？（卡紙和火柴棍）
（二）探究
1鸠项、討論實(shí)驗(yàn)方案
? ? 談話：認(rèn)為會(huì)做的舉手，你會(huì)怎么做祟绊？
? ? 討論：還需要什么材料？（生：牙簽戳洞牧抽、見到）老師請(qǐng)了一個(gè)小幫手——圓規(guī)嘉熊。簡(jiǎn)單介紹圓規(guī)的使用扬舒。
? ? 溫馨提醒：1.時(shí)間：5min；2.每組制作一個(gè)并標(biāo)上組號(hào)（圖片示意）讲坎；3.制作完整理材料放回；4.示意教師檢驗(yàn)成果晨炕。
? ? 你認(rèn)為在哪項(xiàng)提醒特別重要衫画？（標(biāo)上組號(hào)）放回材料時(shí)陀螺要放進(jìn)去嗎府瞄？（不要）
2、學(xué)生制作遵馆，教室巡視
3鲸郊、討論與交流
? ? 在桌子中間擺好你們第一個(gè)作品，有些小組沒成功可能是什么原因呢货邓？（生：可能面歪了秆撮；洞太大……）
? ? 有九個(gè)小組成功了，是不是轉(zhuǎn)得一樣快呢换况？有什么因素會(huì)產(chǎn)生影響职辨？（生：1圓片離支點(diǎn)距離太遠(yuǎn)盗蟆；2圓片大小舒裤；3火場(chǎng)棍的方向喳资，紅色當(dāng)作正……）你有沒有嘗試過兩張紙和在一起做？（4圓片的厚度）
? ? 這些因素都可能有影響腾供，同時(shí)研究這么多時(shí)間夠不夠仆邓？小組討論1分鐘，確定你們研究哪一個(gè)因素伴鳖？
4节值、再次制定方案
? ? 邀請(qǐng)三個(gè)小組：你們研究什么？準(zhǔn)備怎么研究榜聂？（生：圓片離支點(diǎn)距離搞疗，那么在火柴棍上標(biāo)出低、中须肆、高三個(gè)位置……）
? ? 請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)表格匿乃，看看哪些需要在動(dòng)手之前完成？（只改變_______ ）
? ?
? ? 這時(shí)要特別注意什么呢休吠？（設(shè)計(jì)表格）如果研究圓片大小扳埂，需要標(biāo)注低、中瘤礁、高三個(gè)位置嗎阳懂？（不用）只有研究圓片離支點(diǎn)距離才需要標(biāo)注，研究其他的因素只需標(biāo)注一個(gè)固定位置柜思。老師也給大家提供了小幫手——兩根小管岩调。在標(biāo)注支點(diǎn)的位置上下套上管子，就可以固定住了赡盘。
5号枕？學(xué)生探究，教室巡視
6陨享、陀螺比賽
錦囊：硬卡紙直徑10cm左右效果較好
研討：
（1）偏向理性葱淳，趣味性不夠
（2）小管一大一小恰巧套在火柴棍上不會(huì)掉，可以固定好位置抛姑。對(duì)于小管的處理赞厕，圖片和語言不夠直觀，可以使用微視頻演示定硝。另外小管只能固定位置皿桑，不能很好地解決紙片和火柴棍松動(dòng)的問題。可否在紙片上貼雙面膠诲侮，固定火柴棍镀虐？如果火柴棍換成牙簽會(huì)怎么樣沟绪？）
