最近很多家長都在問老師小升初如何銜接倔毙，很多家長都在擔心孩子在進入初中后會不會不適應(yīng)初中教學的節(jié)奏。除了要夯實基礎(chǔ)乙濒，實現(xiàn)知識上的過渡陕赃，如何正確引導，使其心理健康過渡颁股，順利邁上新的臺階么库，適應(yīng)新的環(huán)境，同樣是家長們面臨的大問題甘有。
今天老師就為各位家長分析下孩子們的幾種心理需求诉儒，幫助家長更好地引導孩子小升初完美過渡。
孩子的四種心理需求
被愛的需要
對于“心理上的斷奶期”的初中生亏掀，要從依賴成人撫養(yǎng)教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩氖赂黜椈顒拥某赡耆顺婪矗枰扇?教師、家長)的關(guān)愛和關(guān)心幌氮，得不到成人的愛就會使學生產(chǎn)生自卑感缭受，擔心失去成人的愛時會產(chǎn)生一種不安全感。甚至该互，缺乏愛的孩子更容易“早戀”。
自尊和受他人尊重的需要
這個年齡段的孩子特別在乎別人對他的看法韭畸。老師宇智、家長的評價，小伙伴的看法都是孩子成長的“鏡子”胰丁，不正確的評價猶如“哈哈鏡”随橘，會在內(nèi)心矮化孩子。
自主和獨立的需要
進入少年期的兒童產(chǎn)生了“成人感”锦庸，他們不再像小學生那樣以為家長和老師的話都是正確的机蔗，他們要求老師在學習上引導自己探索，在生活上培養(yǎng)他們的自主能力甘萧。
求知和學習成就的需要
學習是初中生的主導活動萝嘁，它的狀況如何會影響其他活動。學習中取得好成績是他們最大的需要扬卷。在學校成績低的孩子會覺得“壓力山大”牙言，總也快樂不起來。
中學是一個爬坡階段
小學升初中是人生一個很大的轉(zhuǎn)折點怪得。在這個階段咱枉，有許多新問題需面臨卑硫，比如，新環(huán)境的適應(yīng)，學習方法的調(diào)整已慢，人際關(guān)系的建立讽营，青春期生理、心理的變化等硝拧。小學老師一般面面俱到地幫助學生學，學生對老師的依賴性大风皿，像小學英語課堂比較生動活潑河爹，大多以游戲和表演為主，讓學生在愉快的氛圍中學習英語桐款，也就是說小學英語采用的是情境教學法咸这。
中學英語教學中，初一英語課堂雖然也重視創(chuàng)設(shè)教學情境魔眨，調(diào)動學生學習的積極性媳维，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，但老師會逐漸放手讓學生自己學遏暴，課后學生自己完成作業(yè)侄刽、支配課余時間。這使小學一些懶惰朋凉、毅力較差的學生會產(chǎn)生厭學和無所適從的感覺州丹。因此，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要杂彭。
?初中就是一個爬坡過程墓毒，學生的學業(yè)任務(wù)加重，科目增多亲怠，作業(yè)量加大所计，知識難度加深，若學生基礎(chǔ)好团秽，適應(yīng)起來就快主胧。若學生基礎(chǔ)薄弱，肯定就會吃不消习勤，初一有新鮮勁在還可以踪栋，一旦初二各方面要求提高，加上叛逆期來臨姻报，學生表現(xiàn)在學習上就會力不從心己英。
建議在爬坡階段，家長多給孩子灌輸吃苦精神吴旋，越往上爬坡難度越大损肛，初一和小學一年級有相似之處厢破，需要家長有更多耐心，也可以陪同孩子一起學習治拿。督促孩子在學校必須抓住課堂摩泪，緊跟老師思路，初中學生很容易出現(xiàn)學習情緒化劫谅，缺乏耐心和專注力, 如果孩子出現(xiàn)波動见坑，家長就要先跟老師溝通，幫孩子找到原因捏检，家校形成合力荞驴，才會真正幫助到孩子。
? 家長還需要重視建立良好的親子關(guān)系贯城⌒苈ィ“親其師，方能信其道”能犯，師生關(guān)系是這樣鲫骗，親子關(guān)系亦是如此。主動跟孩子們多聊天談心踩晶，引導他們正確對待自己心理的變化执泰，積極主動地去尋找方法解決問題，這樣也加強了他們與父母的溝通渡蜻，便于及時了解他們的思想動向术吝，讓父母更好地配合學校開展工作，這對孩子的健康成長也大有裨益茸苇。
培養(yǎng)孩子獨立學習能力用平常心對待成績
為了更好地迎接小升初測試顿苇，家長在這期間會更加嚴格管理孩子，如不讓孩子玩游戲税弃、看電視、去參加同學聚會等凑队。孩子到了初中则果，獨立人格系統(tǒng)不斷強化，“我的地盤我做主”的意識增強漩氨。老師提醒家長西壮，這時要培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，千萬不要包辦代替叫惊。這里的獨立不是指生活款青、精神獨立，而是學習獨立霍狰，即要求學生自己安排好小升初考試的學習計劃目標等抡草，并且按照計劃一步一步前進饰及。
? 小升初期間不僅學生壓力大，家長壓力也會增加康震。一些家長會不停嘮叨燎含，還會對子女格外照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的腿短，這樣往往使學生有更大壓力屏箍。小漁兒建議家長，孩子小升初的關(guān)鍵時期橘忱，對于孩子的成績要有一顆平常心赴魁，尤其是當孩子考得不理想時，千萬不要埋怨钝诚、斥責颖御，甚至失望、放棄敲长，既不要拿成績好的孩子與自己孩子作比較郎嫁，也不要給孩子定某些硬性指標，那樣只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理祈噪。在這個階段泽铛，孩子盡力了就好。家長盡自己能力幫助孩子就好辑鲤。
