《思考霸褒，快與慢》NO.4.5

今日觸發(fā)點(diǎn)——快與慢

平庸思路香伴，導(dǎo)致平庸的結(jié)果——我的“快”

說來有些不好意思，從3月到7月，轉(zhuǎn)眼快4個月的時間颤芬，一篇論文連初稿都沒有寫出來渣刷，想想都覺得汗顏……

想想這篇論文煎饼，寫寫停停位岔，寫的時候如“催命”一般著急，停的時候如“石沉大何”般寂靜则涯，這是一篇為了博士畢業(yè)資格論文，直到參加永澄老師的目標(biāo)達(dá)成術(shù)之前冲簿，我還沒有一個規(guī)劃粟判，就是想到哪兒，寫到哪兒峦剔，寫不好全盤否定重新档礁，如此這般，循環(huán)往復(fù)……

但是吝沫，盡管呻澜，學(xué)習(xí)了永澄老師的目標(biāo)達(dá)成術(shù)，在規(guī)劃這個撰寫論文的目標(biāo)過程中惨险，仍然覺得自己走的是簡單粗暴路線羹幸，感覺對目標(biāo)的假設(shè)始終是與自己的實(shí)際有差距，而這個差距經(jīng)歷了7天的實(shí)踐辫愉，還是沒有找到栅受；鍥而不舍，我又參加了15天的實(shí)戰(zhàn)，目前屏镊，進(jìn)行到了第三天依疼，感覺那個假設(shè)的巨大漏洞又在隱隱約約地控制著我，但是闸衫，我卻有一種無力感涛贯，但我不會放棄！

回顧蔚出，四個月的寫作過程，我知道虫腋，我用的是永澄老師說的最平庸的思路骄酗，所以，我持續(xù)失敗……

這個平庸的思路就是不想“why”悦冀，直接上“what”趋翻！

“what1”——行不通，撤退盒蟆！

“what2”——行不通踏烙，接著，撤退历等！

“what3”——繼續(xù)行不通讨惩，繼續(xù)，撤退寒屯！……

如此反復(fù)荐捻，自己也納悶，為什么一條道跑到黑寡夹，就是死不悔改呢处面？

【答：直覺是有缺陷的，憑著直覺的“what”菩掏，必會將我?guī)У皆较菰缴畹膽已虑捅凇?/p>

那么魂角，為什么就一定要憑直覺走呢？

【答：直覺快呀智绸！直覺是自己最忠實(shí)的仆人野揪，它隨叫隨到，它朝夕相伴传于，它唯命是從……】

那么囱挑，直覺是怎么出現(xiàn)的呢？

【答：在寫論文的過程中沼溜，直覺會依據(jù)詞語平挑、句子的相似度，直接為自己篩選出與論文相似度最高的文獻(xiàn)及觀點(diǎn)，從而混淆自己的觀點(diǎn)通熄，將自己的想法帶偏唆涝、帶跑……

當(dāng)你跟著直覺，徜徉在一堆與自己的觀點(diǎn)極度相似的文獻(xiàn)海洋時唇辨，費(fèi)了九牛二虎之力整理出思路后廊酣，發(fā)現(xiàn)與自己的想法不太相符，完全被直覺帶跑了赏枚，再另一個世界環(huán)球旅行了一圈亡驰，發(fā)現(xiàn)完全錯了……】

就這樣，我看似“快”地一圈又一圈地在撰寫論文這件事情上兜著圈饿幅，但是凡辱，寫作速度卻極其的“慢”，極其的費(fèi)時耗力……

因?yàn)槭冀K沒有觸及到問題的核心栗恩，邏輯始終混亂不清透乾，對論文內(nèi)容的預(yù)測始終是盲目的，對結(jié)果的預(yù)估也是直覺在作祟磕秤！

邊際成本遞減——永澄老師的“慢”

轉(zhuǎn)眼共讀《思考乳乌，快與慢》已經(jīng)5次了，“序言”才剛剛接近尾聲市咆，而這也是永澄老師第10遍的閱讀汉操，他仍舊在“序言”部分下足了“慢功夫”。

慢到什么程度呢床绪？

慢到他拿著書積極主動閱讀客情，問了一堆為什么？為什么讀這本書癞己，這本書講了什么膀斋，如何構(gòu)成的？這本書講的對嗎痹雅？這本書與我有什么關(guān)系仰担？

慢到他先檢視閱讀，把整本書從頭到尾認(rèn)識一遍绩社！

慢到他對序言摔蓝，從頭到尾檢視閱讀一遍！

慢到他對序言之關(guān)于判斷與決策的有趣研究部分愉耙，繪制導(dǎo)圖贮尉，從兩位老師初識到研究成果整個過程逐一解讀一遍！

慢到他對序言之快思考朴沿、慢思考部分猜谚，繪制導(dǎo)圖败砂，關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句魏铅、中外文差異昌犹、疑難詞匯、邏輯等等方方面面的解讀一遍览芳！

看到永澄老師愉悅地說：“終于打通了”的時候斜姥，我心生羨慕與崇拜！

我問自己沧竟，我何時能夠打通铸敏？

【答：向永澄老師一樣，慢下來屯仗！】

那么搞坝，如何讓自己慢下來？怎么慢下來魁袜？

【答：第一，我也不知道敦第，但是峰弹，我相信，跟著永澄老師芜果，相信我能找到方法幫助自己慢下來……

第二鞠呈，為“直覺”加一道防線，察覺“直覺”作祟右钾！】

最后蚁吝，我問自己，看著伙伴們的高質(zhì)量舀射、快節(jié)奏的輸出窘茁，你不焦慮嗎？

【答：接納現(xiàn)在的自己脆烟，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)吧山林！“慢就是快”！】

反思

剛剛參加早讀會邢羔，還無法掌握這個節(jié)奏驼抹，經(jīng)過了近一周的感受，我知道拜鹤，最好的安排不僅僅是跟著早讀框冀，早起跟隨并不決定效果，因?yàn)槊舨荆A(yù)習(xí)明也、作品聲音都是必不可少的部分，由此，為了更好地安排時間诡右，我規(guī)劃了一下時間與安排：

1.周1安岂、3、4帆吻、6四天跟隨永澄老師的早讀時間域那；

2.周2、5猜煮、7三天的自己閱讀時間次员；

3.每天安排一小時完成輸出的時間。

由于目前自己的精力王带，我知道淑蔚，在這次讀書過程中，我不會是最優(yōu)秀的學(xué)員愕撰，但是刹衫，我一定要努力成為跟到最后的學(xué)員，這就是涉及到RSQC模型的調(diào)整搞挣。一方面带迟，我愿意，把自己每天早晨最寶貴的時間給讀書囱桨；另一方面仓犬，為了讓自己能夠在輕松的狀態(tài)下輸入，輸出舍肠，我的標(biāo)準(zhǔn)是搀继，每天針對一個觸發(fā)點(diǎn)去思考，與自己發(fā)生聯(lián)系翠语。

我的目標(biāo)是：每天叽躯，認(rèn)知提升一點(diǎn)點(diǎn)，行為改變一點(diǎn)點(diǎn)啡专！