? ? ? ? ? ? ? ? ? 竊讀記
? ? ? 今天早上閱覽課，孩子們看得很認(rèn)真。我巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題煞赢，不少孩子連續(xù)幾周閱覽課的時(shí)候看漫畫(huà)或者繪本慎璧。
? ? ? 雖說(shuō)閱讀要盡量以當(dāng)前水平為準(zhǔn)床嫌，但繪本漫畫(huà)在我心里始終類似于零食。孩子傾向于圖多的書(shū)籍胸私，不認(rèn)識(shí)字的可能性比較小厌处，估計(jì)更多的是停留在自己的舒適區(qū)里，不愿意動(dòng)腦岁疼。
? ? ? 下一節(jié)是語(yǔ)文阔涉，正好就又跟孩子們說(shuō)了一下，不要連續(xù)拿繪本和漫畫(huà)湊閱讀量，還是得去嘗試品嘗文字的趣味瑰排。
? ? ? 語(yǔ)文課贯要，孩子們問(wèn)我是不是明天要去素教基地。一直怕孩子們心野了椭住，習(xí)慣性幻想崇渗，不好好上課，我把通知遲了好幾天才說(shuō)京郑≌悖基于我最近記性實(shí)在堪憂，怕到下午就不記得通知了傻挂，就當(dāng)堂叮囑他們乘碑，要帶錢、膠帶金拒。一整天估計(jì)得喝水兽肤，再帶上水壺，方便接水绪抛，免得用一次性杯子給燙著资铡。
? ? ? 孩子們問(wèn)來(lái)問(wèn)去，顯然《元日》是上不完了幢码，干脆笤休，應(yīng)著閱覽課的景，給孩子們讀林海音的《竊讀記》症副。這是一篇我很喜歡的文章店雅，林海音把自己童年在書(shū)店偷偷讀書(shū)的心驚膽戰(zhàn)的心理活動(dòng)寫(xiě)得特別的好，這恰恰是我們班寫(xiě)作上比較薄弱的一塊贞铣。這篇文章讀完闹啦，孩子們聽(tīng)懂了，回答問(wèn)題的時(shí)候都特別自信辕坝。
? ? ? 記住窍奋，你們是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的酱畅！
? ? ? ? ? 勤寫(xiě)字琳袄，多讀書(shū)
? ? ? 早上第一節(jié)課改作業(yè)，第二節(jié)陪孩子們看書(shū)纺酸，第三節(jié)上課窖逗，第四節(jié)終于抽空聯(lián)系廣告公司去打印了這個(gè)學(xué)期的班報(bào)。
? ? ? 在孩子們作文之路上餐蔬，文濤媽媽是當(dāng)之無(wú)愧的見(jiàn)證人滑负。她排版的時(shí)候就跟我感慨：“二年級(jí)的時(shí)候在张，全班孩子的作文，兩張班報(bào)就可以排滿矮慕；三年級(jí)的時(shí)候，一張班報(bào)上就只能有六七篇作文了啄骇；這次痴鳄，四五篇作文排一張報(bào)紙，字都要寫(xiě)得小小的缸夹！”
? ? ? 下午第一節(jié)課忙著陪同參加五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)谢狙埃活動(dòng)，第二節(jié)課主持視力防控講座虽惭，見(jiàn)縫插針地回來(lái)安排孩子們利用空余時(shí)間集體共讀《波麗安娜》橡类，直到三點(diǎn)半課程才有時(shí)間進(jìn)班。給孩子們看《一千零一夜》和《安徒生童話》的介紹芽唇，然后集體背誦這節(jié)課的任務(wù)《小兒垂釣》顾画，給孩子們逐一加分，到快下課才有時(shí)間來(lái)貼報(bào)紙匆笤。
? ? ? 放路隊(duì)了研侣，還有不少孩子戀戀不舍，不愿意離開(kāi)炮捧，對(duì)著新班報(bào)找自己和好友的名字庶诡，有的就干脆站在原地讀了起來(lái)。一時(shí)間咆课，班報(bào)附近水泄不通末誓。
? ? ? ? 班里不少孩子現(xiàn)在的愿望都是當(dāng)老師，或者當(dāng)作家书蚪，再或者喇澡，當(dāng)個(gè)漫畫(huà)家。那善炫，大家就一起勤寫(xiě)字撩幽，多讀書(shū)吧！
? ? ? ? ? ? ? ? 遇事需慎重
? ? ? 最近班里想來(lái)內(nèi)向的男孩子們箩艺，變得比較急躁起來(lái)窜醉。這天寒地凍的，怎么脾氣還反著來(lái)了呢艺谆？真是百思不得其解榨惰。
? ? ? 早上鎮(zhèn)源來(lái)辦公室，說(shuō)羽軒被四1班的浩然打了静汤。我趕緊謝過(guò)鎮(zhèn)源琅催，把倆孩子都拉來(lái)問(wèn)個(gè)究竟居凶。羽軒在那哭得哽咽，話都說(shuō)不清楚藤抡，一看就是受了大委屈侠碧。浩然倒是很鎮(zhèn)靜，跟我解釋完情況缠黍，才委屈地開(kāi)始哭弄兜。原來(lái)是他在做紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，羽軒沒(méi)戴紅領(lǐng)巾瓷式，他讓羽軒留下名字替饿，羽軒不依，反而動(dòng)手扇了他一耳光贸典，這才打了起來(lái)视卢。
? ? ? 已經(jīng)是上課時(shí)間了，我讓羽軒先跟浩然道歉廊驼，讓對(duì)方回班上課据过，再讓羽軒自己坐在椅子上平復(fù)情緒。羽軒很快發(fā)泄完情緒蔬充，站起來(lái)跟我溝通蝶俱。小孩子比較軸，哪怕知道自己錯(cuò)了饥漫，但是覺(jué)得路過(guò)那么多不戴紅領(lǐng)巾的榨呆，浩然都不去抓，偏偏跟自己做對(duì)庸队。我又安慰半天积蜻，告訴他，可不是法不責(zé)眾彻消，別人不遵守紀(jì)律竿拆，并不是你不遵守的理由。
? ? ? 如果下次再遇到這種你紅領(lǐng)巾在桌肚宾尚，又不想被記名字的時(shí)候丙笋，可以怎么做？我再教羽軒一字一句重復(fù)“不好意思煌贴，我的紅領(lǐng)巾落在教室了御板，我能不能現(xiàn)在就回教室里去拿？”
? ? ? ? 一波未平牛郑，一波又起怠肋。下午，孩子們又來(lái)告狀淹朋，早上樂(lè)于助人的鎮(zhèn)源笙各，下午又把郭豪和紹陽(yáng)推倒了钉答。紹陽(yáng)的衣服帽子被扯壞了。鎮(zhèn)源又急：“我不是故意的杈抢，我也不是想把他推倒的……”看著幾個(gè)孩子都沒(méi)什么事数尿，只能判鎮(zhèn)源先道歉，請(qǐng)紹陽(yáng)回家再修修看惶楼，如果衣服修不好了砌创，明天帶來(lái)給鎮(zhèn)源拿去裁縫鋪修。
? ? ? 真不知道孩子們什么時(shí)候才能明白鲫懒，遇事貴在要有靜氣。
