今天，我開始關(guān)注醫(yī)院里的人和事兒鼓择！有那個感動于這里面的醫(yī)生三幻！每一個醫(yī)生對待需要康復(fù)的病人就漾，都非常有耐心呐能。
他們一下一下按摩，扶著病人一步一步走抑堡。走得慢了摆出，輕輕提醒：“大姨，咱要快點(diǎn)走啦首妖！”走得快了：“大姨偎漫，慢慢來，一步一步地走穩(wěn)當(dāng)了有缆！走穩(wěn)當(dāng)了象踊，走路就不摔跤！”幾乎每一個醫(yī)生棚壁，都是邊聊天杯矩，邊做康復(fù)。有時候遇到個別不配合的病號袖外，還要引誘：“這樣吧史隆，你做完這三個，我就讓你歇一會兒曼验！”
面對形形色色的病號泌射，有老年人粘姜，又年輕的病號，還有兒童熔酷。無論對誰孤紧，他們的耐心從來沒有告罄！我很佩服他們拒秘。
我們最為一名教師坛芽。有必要向他們學(xué)習(xí)，對待學(xué)生要有耐心翼抠，輿論學(xué)生的品行如何咙轩，我們總要盡我所能的幫助他—向著更好的自己前進(jìn)！
面對那些吸收知識比較慢的學(xué)生阴颖，我們是不是也允許他們慢慢來活喊，給她消化的時間。讓他慢慢練習(xí)量愧；那些學(xué)得快钾菊，很聰明的學(xué)生，我們是不是要讓他扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)偎肃，腳踏實(shí)地的前進(jìn)煞烫！
看著一張張年輕的面龐，耐心地對著或蒼老累颂，或無精打采的表情滞详，他們沒有放棄，只是盡我所能地改善每個人的狀態(tài)紊馏！這不就是謝云老師說得“營造局部的春天”嗎料饥？
如果我們老師，也能以自身的專業(yè)知識營造教育的局部春天朱监，會比醫(yī)生的影響更大县貌，更有希望犬辰！
醫(yī)生的專業(yè)，敬業(yè)，以及對病人的人文關(guān)懷忌卤，都讓我感動童漩。作為一名教師翘悉，我覺得我要學(xué)的春贸，還有很多！
