花爸穴豫，花媽：
? ? ? 假期好！
? ? ? 今日中秋逼友，月圓人團(tuán)圓精肃。首祝家人們：月圓家滿，闔家團(tuán)圓帜乞！
? ? ? 每天小葵花都在以積極向上的心態(tài)司抱，讓自己成長(zhǎng)著。課堂上挖函，梓境状植，翌宸浊竟，桓鳴，怡霖津畸，郴鈺振定，婼心，昕薇積極舉手回答問(wèn)題肉拓；宇宸后频，翊軒，蔓溪暖途，依宸聲音洪亮領(lǐng)讀卑惜；露璇，恬源驻售，梓雯露久，云婳，姝妤欺栗，宸碩毫痕，佳李，晨媛迟几，子棋消请，梓希，少澤类腮，依澤臊泰，梓赫，書(shū)源作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈認(rèn)真蚜枢；妍汐缸逃，嘉一，冀托祟偷，嘉禾察滑，家毅，尚波修肠，佳璐，子畫(huà)户盯，昕冉嵌施，栩碩，墨軒炯炯有神的雙眼莽鸭，閃閃發(fā)光吗伤。孩子們，你們拔節(jié)向上的模樣是最美的硫眨，向日葵教室的美好是你們創(chuàng)造的足淆。
? ? ? 教室的美好除了孩子們，還有家人們的理解，支持巧号，信任族奢。從開(kāi)學(xué)一直被感動(dòng)著。
? ? ? ? 昕薇媽媽分享進(jìn)教室書(shū)籍《彼得兔的故事》丹鸿，書(shū)源媽媽給小葵花帶來(lái)了鉛筆越走，梓希媽媽為向日葵教室親手編織向日葵，“中秋節(jié)? 我知道”活動(dòng)中靠欢，家毅媽媽廊敌，昕冉媽媽，子畫(huà)媽媽掂來(lái)了成箱的月餅??（沒(méi)有吃完门怪，下周繼續(xù)吃骡澈。）……
締造完美教室，就是要一邊關(guān)上教室的門(mén)掷空，將這個(gè)世界的冷漠與暴力拒之門(mén)外肋殴；一邊打開(kāi)教室的窗，讓風(fēng)帶著整個(gè)宇宙的信息進(jìn)來(lái)拣帽。
締造完美教室疼电，就是努力在教室里過(guò)一種幸福完整的教育生活。讓教師和學(xué)生在充滿信任减拭、愉悅蔽豺、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲拧粪、創(chuàng)造修陡，超越分?jǐn)?shù)的異化但仍然確保教學(xué)的高質(zhì)量。
締造完美教室可霎，就是共讀共寫(xiě)共同生活魄鸦，擁有共同的語(yǔ)言與密碼。在由班主任癣朗、學(xué)科教師拾因、學(xué)生、父母以及相關(guān)人員組成的共同體中旷余，信息與情感绢记、知識(shí)與人格充分地交流與交融。
? ? ? ? ? ? 摘抄《過(guò)一種幸福完整的教育生活》
? ? ? 感謝大家對(duì)向日葵教室工作的支持正卧，感恩與大家的相遇蠢熄！
語(yǔ)文課：
? ? ? 二年級(jí)的課堂相比于一年級(jí)，時(shí)間會(huì)更緊張炉旷，規(guī)則签孔，指令會(huì)更清晰叉讥，快速。家人們回去翻看孩子的書(shū)本饥追，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記也逐漸增多图仓，這就要求孩子們課堂上的注意力，傾聽(tīng)力判耕，行動(dòng)力更高透绩，孩子們也在慢慢的適應(yīng)中。周一班會(huì)上和孩子溝通壁熄，隨著年齡的增長(zhǎng)帚豪，年級(jí)的增長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容量也會(huì)增長(zhǎng)草丧，這樣我們才能汲取到更多的知識(shí)狸臣，力量。像丑小鴨一樣昌执，不懼怕未來(lái)的每一天烛亦，心懷夢(mèng)想瘤袖，勇敢出發(fā)费变。
? ? ? 分享共讀童話劇《丑小鴨》時(shí)的精彩討論：
養(yǎng)雞場(chǎng)：
在養(yǎng)雞場(chǎng)，所有的鴨群振亮，雞群岖赋，丑小鴨的兄弟姐妹檬果，都對(duì)丑小鴨排擠，欺負(fù)唐断，嘲笑选脊，但鴨媽媽依然護(hù)著丑小鴨，但脸甘，最后鴨媽媽對(duì)丑小鴨說(shuō)：我希望你能離我們遠(yuǎn)一些恳啥。”感情是黑色丹诀，因?yàn)轼唻寢屢哺淖兞藢?duì)丑小鴨的態(tài)度钝的，嫌棄他。對(duì)于這個(gè)解讀铆遭，孩子們不認(rèn)可扁藕。
梓境：我認(rèn)為鴨媽媽不是排擠丑小鴨，是為了保護(hù)它疚脐，不被其它雞鴨欺負(fù)，才讓他走遠(yuǎn)些邢疙。
子畫(huà)：丑小鴨離養(yǎng)雞場(chǎng)遠(yuǎn)一些棍弄，就不會(huì)受到拿著雞鴨的啄望薄。鴨媽媽是為了保護(hù)它。
梓希：不對(duì)呼畸，鴨媽媽是瞪著眼睛的痕支，后面是感嘆號(hào)，應(yīng)該表示的生氣蛮原，她就是在趕走丑小鴨卧须。
嘉禾：如果我是鴨媽媽，我會(huì)帶著鴨寶寶和丑小鴨離開(kāi)這里儒陨，去另外一個(gè)地方花嘶。
怡霖：我會(huì)繼續(xù)愛(ài)丑小鴨。
? ? ? 在愛(ài)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的小葵花蹦漠，既同情著丑小鴨的遭遇椭员，又用善良的內(nèi)心看待著欺負(fù)丑小鴨的同伴。
農(nóng)家小屋：
丑小鴨在農(nóng)家小屋不愁吃笛园，不愁穿隘击，也有了安全，為什么丑小鴨還要離開(kāi)這里研铆？
宇宸：因?yàn)樗胍獙ふ易约旱膬r(jià)值埋同。
翊軒：因?yàn)樗胍锤鼜V大的世界。
桓鳴：他長(zhǎng)大了棵红，要離開(kāi)這個(gè)溫暖的地方凶赁，獨(dú)自生活。
子畫(huà)：他想要到水里去游泳窄赋。
蔓溪：因?yàn)檫@里沒(méi)有人能理解丑小鴨的心情哟冬，在水里一鉆，讓水淋在身上的痛快忆绰。
如果你是丑小鴨浩峡，你會(huì)不會(huì)離開(kāi)這個(gè)舒適的地方？
會(huì)错敢。響亮的聲音翰灾，齊聲回答。
（生）因?yàn)槌笮▲喓苡赂抑擅軋?jiān)強(qiáng)纸淮。
（生）他想要游泳，找自己的同伴亚享。
（生）他要去經(jīng)歷更多的故事……
? ? ? ? 我們?cè)诠沧x的時(shí)候咽块，小葵花角色自居，從丑小鴨身上感受著成長(zhǎng)的力量欺税，這就是童話劇的真正意義所在侈沪。
? ? ? ? 道德的建立揭璃，不應(yīng)該是一系列的律令，而是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中亭罪，在課程浸潤(rùn)下生命的慢慢覺(jué)悟瘦馍。
溫馨提醒：
1.中秋假期小長(zhǎng)假已結(jié)束，整理好書(shū)包应役，整理好心情情组，調(diào)整好時(shí)間，明天準(zhǔn)時(shí)到校箩祥。
2.孩子的文具不要帶多院崇，鉛筆3根，橡皮1塊滥比，卷筆刀1個(gè)（實(shí)用亚脆，不要帶玩具性的卷筆刀）。本子由學(xué)校提供盲泛。
3.本周在校3天濒持。
? ? ? ? 相信種子? 相信歲月
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 向日葵教室守護(hù)者
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024.9.17日
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