兒子有一個日功課，那就是每天給我們做飯太援，想吃什么做什么闽晦，會的自己做，不會的提岔，我在旁邊指導仙蛉，作為一名家庭輔導師，我懂得唧垦，什么時候該說捅儒，什么時候閉嘴，我的原則就是，他不問巧还，我不說鞭莽，隨他造。
我有一位朋友麸祷，問我澎怒，為什么讓孩子天天做飯，會不會影響孩子的學習阶牍？我就不讓我孩子做飯喷面，這有什么學的，長大了走孽，打開軟件惧辈，自然就會。很多時候磕瓷，我們是眼睛會盒齿，手殘，從技能上來說困食，可能練幾次边翁，多做幾回，也就會了硕盹，可是符匾，如果我們只是看到他在做飯，就看的太簡單了瘩例。
那不僅僅是教會孩子學做飯啊胶，學做家務(wù)，還是我在培養(yǎng)他愛的能力和愛的力量垛贤，這一定是一種長期的習慣创淡，最終形成一種意識和本能，絕不是打開軟件就有的南吮。
為什么，只要環(huán)境允許誊酌，條件適合部凑，我就創(chuàng)造一切機會和孩子一起體驗生活，感知生活碧浊，他天天做飯涂邀，做家務(wù)，因為他首先是家庭中的一員箱锐，做家務(wù)會讓孩子感覺自己被需要比勉，有價值，是家庭中非常重要并且有貢獻的一員，如果他不能以積極地方式獲得滿足浩聋，一定會去尋找其他的方式去感受自己的重要性观蜗。再說我們邀請孩子孩子參與到我們的生活中來，孩子就會自己清晰自己的責任感衣洁，避免以后組建家庭墓捻，出現(xiàn)互相推卸責任，互相抱怨的情況出現(xiàn)坊夫。
孩子小時候?qū)Υ覄?wù)的態(tài)度砖第，將直接影響到孩子未來家庭的幸福，所以环凿，不要等將來長大了再開始梧兼，從現(xiàn)在就開始，陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一句名言：生活即教育智听，好的生活就是好的教育羽杰，壞的生活就是壞的教育，前進的生活就是前進的教育瞭稼，倒退的生活就是倒退的教育忽洛，所有脫離生活的教育，都無法讓孩子回到生活环肘。
鍛煉孩子主動承擔家務(wù)并完成家務(wù)欲虚，也是一個由簡單到復(fù)雜的事情，不管年齡有多大悔雹，我們都可以從0開始复哆，鼓勵孩子，讓孩子去試錯腌零，去體驗梯找，而不僅僅糾結(jié)在對與錯上，所有的體驗益涧，都是成長中不可或缺的財富锈锤，孩子如此，我們大人也如此......
