四種人群的根本差異
學渣
基本介紹
學渣霎肯，俗稱“漏水瓶”，指那群學了就忘榛斯，邊學邊忘观游，常年掙扎在及格線邊緣的可憐學子。
這群學子驮俗，不管在學校懂缕，還是職場，一般都處于食物鏈底端王凑。
學習態(tài)度
這群學子對待知識的態(tài)度只有兩個字搪柑，回避。遇到不懂的索烹，回避工碾；遇到不感興趣的，回避术荤；遇到要動腦子的倚喂，回避每篷，回避瓣戚，回避端圈。。
知識管理技能
知識管理：不存在的子库。因為ta們邊學邊忘舱权。
思維模式：點性思維，即給一個條件A,ta永遠推不出結(jié)論B.
知識結(jié)構(gòu)圖：
知識運用水平
用上畢生所學也解決不了幾個問題仑嗅。
偽學霸
基本介紹
偽學霸宴倍，俗稱“集裝箱”，指那群和學霸一樣努力仓技，甚至比學霸還努力鸵贬，卻
沒取得像學霸一樣成績的學子。
這群學子脖捻，不管在學校阔逼，還是職場，一般都處于食物鏈中下端地沮。
學習態(tài)度
這群學子嗜浮，對待知識的態(tài)度只有兩個字，自嗨摩疑。超乎常人的努力危融，讓
ta們既感動了別人，又感動了自己雷袋。但是最后總是被結(jié)果啪啪打臉吉殃。
知識管理技能
知識管理：停留在知識收納水平，一顆星不能再多了片排。ta們把每個學科寨腔，每本書的知識，全部裝在腦袋里那一個個的收納盒里率寡，塞的滿滿當當迫卢。所以，當需要調(diào)用某個知識的時候冶共，只會翻箱倒柜乾蛤，手忙腳亂。
思維模式：線性思維捅僵，即給一個條件A,ta最多推出一個結(jié)論B家卖。
知識結(jié)構(gòu)圖：
知識運用水平
舉一反一哮肚，一個規(guī)律只能解決一個問題肥印。
學霸
基本介紹
學霸墩朦，俗稱“管理員”馋嗜，指那群“皇天不負有心人”的學子狮斗，ta們努力，結(jié)果也從不辜負ta們的努力痪署，ta們就像兢兢業(yè)業(yè)尸红，思維清晰的圖書管理員。
這群學子逛薇，不管在學校捺疼，還是職場，都處于食物鏈上端永罚。
學習態(tài)度
這群學子啤呼，對待知識的態(tài)度兩個字，管理呢袱。ta們的思維是清晰的官扣，知識是結(jié)構(gòu)化的。
知識管理技能
知識管理：到達了知識管理水平羞福，ta們對待知識醇锚，像圖書管理員管理書籍一樣，給所有知識都編上號坯临，從大類到小類焊唬，條目清晰。想調(diào)用哪個知識都可以快速找到看靠。
思維模式：結(jié)構(gòu)性思維赶促，即給一個條件A,ta可以推出結(jié)論B，結(jié)論C和結(jié)論D挟炬。
知識結(jié)構(gòu)圖：
知識運用水平
舉一反三鸥滨，一個規(guī)律可以解決三個問題。
學神
基本介紹
學神谤祖，俗稱“煉丹爐”婿滓，指那群看起來沒怎么努力，卻隨隨便便甩學霸一條街的學子粥喜。
這群學子凸主，不管在學校，還是職場额湘，一般都處于食物鏈頂端卿吐。
學習態(tài)度
這群學子，對待知識的態(tài)度兩個字锋华，統(tǒng)籌嗡官。ta們的思維是系統(tǒng)化的，看事物從宏觀到微觀毯焕，既懂運籌帷幄又懂探究底層規(guī)律衍腥。
知識管理技能
知識管理：達到了巔峰水平，多學科的知識形成了一個系統(tǒng)，不僅結(jié)構(gòu)清晰婆咸，而且各學科坊罢，各知識點間聯(lián)系緊密，牽一發(fā)就可動全身,就如同煉丹爐擅耽，放進去一些基本元素，就可以煉出非常多的東西物遇。
思維模式：系統(tǒng)性思維乖仇，即給一個條件A,ta可以推出結(jié)論B,結(jié)論C，結(jié)論D,結(jié)論BC询兴，結(jié)論BD乃沙，結(jié)論CD。诗舰。警儒。
知識結(jié)構(gòu)圖：
知識運用水平
舉一反十（或更多），用一些基本規(guī)律就能解決大多數(shù)問題眶根。
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“學習”到底是什么
看完學神的知識結(jié)構(gòu)圖蜀铲，是不是不明覺厲，恨不得馬上也給自己搞一個這樣的知識結(jié)構(gòu)属百？別急记劝，我們一步一步來。
學習的本質(zhì)
想知道怎么學習才能變成學神族扰，就得先知道“學習”是什么厌丑？
事實上，大腦的學習記憶渔呵，靠的是將新知識與舊知識聯(lián)系起來怒竿。
某教授曾做過一個實驗，他先讓實驗對象看一張男人的照片扩氢，然后監(jiān)測他們大腦中哪些神經(jīng)細胞受到了刺激耕驰，之后再讓他們看一張女人的照片，再監(jiān)測他們大腦中哪些神經(jīng)細胞受到了刺激录豺，最后告訴他們這個女人是上張照片中那個男人的妻子耍属，結(jié)果教授發(fā)現(xiàn)，當實驗對象知道這兩個人是夫妻后巩检，前后兩次被刺激的神經(jīng)細胞竟然同時被激活了厚骗。
心理學家赫布，提出了解釋該現(xiàn)象的理論模型：如果大腦里兩個神經(jīng)細胞總是被同時激發(fā)兢哭，那他們之間的連接就會變得更強领舰。而這個時候，如果再激發(fā)其中一個細胞，那么另外一個細胞冲秽，就會被同時激發(fā)舍咖。
就像我們拿著錘子，就自然而然會去找釘子一樣锉桑，因為在我們的腦袋里排霉，記憶這兩個物件的神經(jīng)細胞是緊緊連接著的。
換句話說民轴，我們記住新知識最好的辦法攻柠，就是和已有的知識進行聯(lián)系，
而我們看四者的知識結(jié)構(gòu)圖后裸，可以看出：
學渣連知識都沒有瑰钮，也就是說神經(jīng)細胞還沒有激活；
偽學霸雖然激活了很多神經(jīng)細胞微驶，卻沒有加強它們的聯(lián)系浪谴，于是這種激活會慢慢減弱；
學霸把激活的細胞按照一定的結(jié)構(gòu)連接起來因苹，于是相關(guān)聯(lián)的神經(jīng)細胞聯(lián)系會加強苟耻；
學神的連接不僅結(jié)構(gòu)清晰，而且盡可能地將一個神經(jīng)細胞扶檐，和多個底層規(guī)律相同的神經(jīng)細胞連接梁呈。
如果我們將學習知識比作學習服裝搭配，那么：
學渣連衣服都沒有蘸秘；
偽學霸有很多衣服官卡，但都亂七八糟地塞在一個個大箱子里，想找出一件都困難醋虏，更別提搭配了寻咒；
學霸不僅把衣服按季節(jié)分放在四個衣柜里，而且每個衣柜還分為上衣區(qū)颈嚼，褲子區(qū)毛秘，鞋子區(qū)，在上衣區(qū)里阻课，還細分為外套區(qū)叫挟，襯衫區(qū)，內(nèi)搭區(qū)限煞，在褲子區(qū)還細分為抹恳。。署驻。奋献。這樣搭配起來就方便多了健霹，在上衣區(qū)，褲子區(qū)瓶蚂，鞋子區(qū)隨便各拿一件就可以了糖埋。
學神則像一個服裝搭配APP，你在APP里的上衣部分窃这，隨便選中一件瞳别，系統(tǒng)就會自動跳出可以搭配的多條褲子和多雙鞋子，還會為你推薦最適合的一套杭攻。
再比如我們要解決一個問題祟敛，這個問題需要由C1推出B1再推出A1才能解決,由上圖可知：
學渣會直接放棄，因為學渣的知識結(jié)構(gòu)里完全沒有這些知識點朴上；
偽學霸看了半天也摸不著頭腦，雖然ta的知識結(jié)構(gòu)里有這些東西卒煞，但是ta從未把它們聯(lián)系在一起,更沒有思考過它們的關(guān)系;
學霸思考一會兒后會這樣做：由C1推出C痪宰，再在整個學科知識里搜索，得出B畔裕，由B推出B1,再整個學科搜索得出A,最后推導出A1.
由此我們可以看出衣撬，雖然學霸知識庫里有這些知識，但它們不是直接連接的扮饶，所以調(diào)用起來比較麻煩具练。
學神一眼就可以得出答案，ta不僅得出了多種解甜无，還得出了最優(yōu)解扛点，ta可以選擇C1—B—B1—A1,也可以C1—C2—B1—A1,也可以。岂丘。陵究。。
簡單的奥帘，復雜的铜邮，加起來好幾十種解法，當然ta最終會選擇最優(yōu)解:C1—B1—A1寨蹋。
因為在學神的知識結(jié)構(gòu)里松蒜，這三個知識點本來就是直接連接的，所以ta可以用最快的速度調(diào)用已旧。
因為大腦秸苗，是按照你自己構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)調(diào)用知識的。
—3—
逆襲四步曲
知道了學習的本質(zhì)是什么运褪，現(xiàn)在我們要開始逆襲了难述。
第一步：下定決心走出學渣圈
肯定有人會問萤晴，這還不簡單嗎?其實還真的不簡單，這一步和最后一步的困難程度可以說不相上下胁后。
這就是為什么我們聽了那么多大道理店读，卻依然過不好這一生，其實不是道理沒有用攀芯，而是有些人聽完就只是聽完了屯断，從來沒有動起來。
阿波羅1l號的月球之旅侣诺，讓我們親眼目睹了人類第一次在月球上行走的奇觀殖演，令人嘆為觀止。但前提是宇宙飛船必須先擺脫強大的地球引力年鸳，為此在剛發(fā)射的幾分鐘趴久，即剛升空時的幾公里消耗的能量，比之后幾天幾十萬公里旅程消耗的能量還要多搔确。
習慣也一樣有極大的引力彼棍，只是許多人不加注意或不肯承認罷了。要根除不良習性膳算，僅有一點點毅力座硕，只做一點點改變是不夠的。 “起飛”需要極大的努力涕蜂，然而一旦脫離了引力的束縛华匾，就會迎來更廣闊的天地，學神的大門也自然會向你敞開机隙。
所以說蜘拉，跨出這一步，就有50%的可能可以成功有鹿，而不愿跨出的人诸尽，終將一輩子與成功無緣。
第二步：學習偽學霸的毅力
好印颤，你已經(jīng)決心要跨出學渣圈了您机，現(xiàn)在我們來到了第二步,由上面的分析我們可以看出，學渣的根本病因在于腦袋里沒有東西年局，所以第二步我們是向偽學霸學習际看，學習那種不斷吸收知識的毅力。
記不記得小時候矢否，你總問爸爸媽媽仲闽，為什么花是紅的，草是綠的僵朗，那個時候你什么都不知道赖欣，對什么都充滿求知欲屑彻，所以你學的特別快，但是現(xiàn)在顶吮，你對什么都沒有了求知欲社牲，所以你腦袋里的知識不再增多。
正如喬布斯所說：Stay hungry, Stay foolish. 記住悴了，只有當你主動拿瓶子去接水搏恤，瓶子里才會有水。
第三步：學習學霸將知識結(jié)構(gòu)化
經(jīng)過了第二步的努力湃交，現(xiàn)在你腦袋里已經(jīng)有了蠻多的知識熟空，但你時常覺得知識有點混亂，調(diào)用起來不太方便搞莺，所以息罗，現(xiàn)在你要開始第三階段的努力—向?qū)W霸學習怎樣將知識結(jié)構(gòu)化。
即把知識按照大類到小類的分類方式整理起來才沧，增強知識的結(jié)構(gòu)性迈喉。最簡單的結(jié)構(gòu)化方法就是做樹狀思維導圖，如下圖：
第四步：學習學神的思維模式
當你學會像學霸一樣將知識結(jié)構(gòu)化以后糜工，會發(fā)現(xiàn)自己的思路清晰了很多弊添，遇到問題录淡，可以很快地從大腦里調(diào)出相應(yīng)的知識來解決“颇荆現(xiàn)在，你還想繼續(xù)進步嫉戚，就必須將所有的結(jié)構(gòu)變成一個系統(tǒng)刨裆，也就是發(fā)現(xiàn)知識的底層規(guī)律，把底層規(guī)律相同的知識全部聯(lián)系在一起彬檀。
學霸考98分帆啃，學神考100分，如果你認為學霸和學神的差距只有兩分窍帝，那就大錯特錯了努潘，學神考100分是因為試卷只有一百分。所以坤学，學霸到學神的道路疯坤，道阻且長。這一步非常難深浮，因為你要改變自己的思維方式压怠。
這里給大家分享兩個有效練習自己思維模式的方法：
方法一：三問刻意聯(lián)系法
在前文中我有說過，大腦是按照你給它構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)思考的飞苇，所以我們想成為學神菌瘫，就要刻意給大腦構(gòu)建一個知識系統(tǒng)蜗顽。因此，每學一個新知識的時候雨让，都問自己三個問題：
第一個：這個知識可以放在知識結(jié)構(gòu)的哪個地方雇盖？
第二個：這個知識和哪些舊知識可以連接？（剛開始練習的時候想一個宫患，后面隨著知識量的增大刊懈，可以逼自己想三個，然后五個娃闲。虚汛。。）
當我在心理學的書上看到“馬太效應(yīng)”這個知識點時皇帮，我發(fā)現(xiàn)它和經(jīng)濟學里的“復利增長”很像卷哩，也和系統(tǒng)動力學里的“增強回路”有關(guān)，還很像數(shù)學里的“指數(shù)型增長”属拾，于是将谊，我在我的知識系統(tǒng)里，把它們連接起來渐白。
第三個：這個知識可以用在哪里尊浓？（剛開始練習的時候想三個，后面隨著知識量的增大纯衍，可以逼自己想五個栋齿，然后十個。襟诸。瓦堵。）
這個方法剛開始的時候很累，而且很慢歌亲，但是磨刀不誤砍柴工菇用，當你形成習慣以后，你每學一個新知識陷揪，都會發(fā)現(xiàn)知識系統(tǒng)里有好多知識惋鸥，在向它招手。
在知識儲量同樣是10000個時悍缠，每學習一個新知識卦绣，偽學霸的每個知識都是獨立的，所以只能學到了一個新知識扮休，學霸和結(jié)構(gòu)上相關(guān)的知識產(chǎn)生聯(lián)系后迎卤，可以學到50個新知識新知識，而學神玷坠，至少可以和系統(tǒng)上500個點產(chǎn)生聯(lián)系蜗搔，也就是說劲藐，學神的學習效率是學霸的十倍，而當知識儲量越大時樟凄，學霸和學神的差距也就越大聘芜。因為當學神的知識系統(tǒng)建的夠大時，ta吸收知識的速度是呈幾何倍數(shù)增長的缝龄。
方法二：階段反思
每周都系統(tǒng)地將腦袋里的知識梳理一遍汰现，然后反思上周有沒有執(zhí)行方法一，執(zhí)行情況怎么樣叔壤，自己的知識系統(tǒng)有沒有更強大瞎饲。
最后島主送大家一句話：你的現(xiàn)在，是你過去所有的總和炼绘，而你的未來嗅战，就是你現(xiàn)在所做的一切。
