已經(jīng)忘記是在哪里看到有關(guān)這本書的文字腺劣，當時是被書的推薦語、被書名中“遇見更好的自己”和書頁的圖片所吸引伪冰，種草了這本書--《遇見孩子遇見更好的自己》誓酒。
“你的兒女，其實并不是你的兒女贮聂，?
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子靠柑。
他們借助你來到這個世界，
卻并非因你而來吓懈，
他們在你身邊歼冰，卻并不屬于你，
你可以給予他們的是你的愛耻警，
卻不是你的想法隔嫡，
因為他們有自己的思想。
你可以庇護的是他們的身體甘穿，
卻不是他們的靈魂腮恩，
因為他們的靈魂屬于明天，
屬于你做夢也無法到達的明天温兼〗盏危”
???????????? ???? ???? -----紀伯倫《先知》
“我第一次做你的母親，
你第一次做我的女兒募判，
讓我們彼此關(guān)照荡含，共同成長〗斓妫”
?????????????? ??????? ?-----希拉里?克林頓
夏日這個周六的下午释液，難得的涼爽天，窗外夏風微微装处，小雨綿綿误债。午休醒來后，神清氣爽妄迁，在書桌上排列的最近待讀書冊中找前，抽出了這本書。
泡了一壺菊花茶判族，坐在地墊上，靠著窗戶项戴，大約3個小時形帮，就翻完了這本書。
本書的作者是三位美國教育專家，在家庭教育方面擁有豐富的經(jīng)驗（3人的相關(guān)行業(yè)年限加起來大于75年）辩撑。
他們就職于（或者說創(chuàng)辦了）美國一家針對5-18歲少年兒童做心理輔導(dǎo)的機構(gòu)—明日之星界斜，服務(wù)于很多的家庭。
作者指出合冀，要解決孩子的問題各薇，首先要解決家長的問題，后者更重要君躺。
·家長小時候遭受的一些創(chuàng)傷峭判、對待、缺憾棕叫，會影射到對于自己孩子的教育中林螃；
·家長作為孩子成長的鏡子，行為舉止俺泣，會直接印刻在孩子的行為舉止中疗认；
·家長在社會中承接的責任、情緒伏钠、社交横漏，可能無意“遷怒”到孩子的教育中；
·家長在孩子遇到問題時熟掂，需要處理好給予幫助和使其獨立的界限缎浇；
·家長在孩子的不同階段，需要采用不同的引導(dǎo)和溝通方式打掘；
書中結(jié)合具體的案例华畏，形象生動的指引讀者，看清楚自身存在的問題尊蚁，能夠更加針對性的解決讀者遇到的問題亡笑。
上個月朋友們聊天，一位男性友人横朋，提到以前乖巧可愛仑乌，很愛粘著爸爸的女兒，近來不知道什么原因琴锭，拒絕與他溝通晰甚，特別逆反，對立的程度甚至讓他對家庭生活產(chǎn)生了很大的懷疑决帖。
當時的我厕九，一臉茫然，不知道該怎么幫他解決問題地回，只能感覺到他的焦躁扁远，卻不知該如何勸慰俊鱼，更別提給出建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議了畅买。
今天看完這本書并闲，我想我對他的困難有了一些感同身受的了解，也會推薦他看看這本書谷羞。認知了自己帝火，更好的認知孩子，用適合孩子年齡階段的舉措湃缎，度過家庭的這個小難關(guān)犀填。
作者在書中提到過幾本書，引用過一些文字雁歌，可能是翻譯的原因宏浩，根據(jù)中文我沒有找到相關(guān)的書目。這個可能是個遺憾靠瞎。
題外話：由于電腦輸入法的原因比庄，剛開始我總是將這個書名寫成“預(yù)見孩子預(yù)見更好的自己”，文章寫了過半乏盐，才突然發(fā)現(xiàn)書名被我敲錯了佳窑。不過，被我錯寫的書名可能更加的適合我父能，未婚未育神凑，預(yù)見孩子，預(yù)見更好的自己何吝。也是一個美麗的期許溉委。
