今天我和大家分享一個(gè)話題：知道一門心思地玩讥裤，也不知道寫(xiě)作業(yè)。
我相信非常多的家長(zhǎng)朋友們見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象姻报，孩子回到家放下書(shū)包就想看電視己英，玩手機(jī)，或者想出去玩吴旋，或者想在家里面玩损肛，但就是不想去寫(xiě)作業(yè)厢破。
所以這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)有可能叫心急如焚治拿，或者非常的焦慮摩泪。放學(xué)了就應(yīng)該是寫(xiě)作業(yè)的事，可是為什么孩子就想著玩劫谅？
分享一下见坑，首先我們小的時(shí)候是一種什么樣的狀態(tài)呢？我相信大多數(shù)的家長(zhǎng)朋友們小的時(shí)候也是回來(lái)之后就想玩捏检，而不是想寫(xiě)作業(yè)荞驴。所以如果你可以的話，可以跟孩子做一個(gè)溝通贯城，寶寶熊楼，媽媽知道回家寫(xiě)作業(yè)其實(shí)也不是很舒服，媽媽小的時(shí)候也經(jīng)常這個(gè)樣子冤狡，我回到家第一件事情想到的就是把書(shū)包往邊上一扔孙蒙，然后跟我的小伙伴們玩。這第一個(gè)就是你要學(xué)會(huì)跟孩子共情悲雳。
那么第二個(gè)我們要做的事情是什么呢挎峦，就是深度的去感受，孩子之所以玩合瓢，他的原因何在呀坦胶？因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，玩是一種享受晴楔，享受的過(guò)程他能得到一種樂(lè)趣顿苇，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他得到的是開(kāi)心，是舒服税弃，是歡樂(lè)纪岁。
各位想一想，其實(shí)他并不就是想玩则果，而是說(shuō)滿足他內(nèi)在的開(kāi)心幔翰、快樂(lè)、舒服西壮、自由的這個(gè)需求而已遗增。
請(qǐng)大家一定不要被玩所迷惑，而是說(shuō)你要看到事物的真相款青，真正的需求做修。
第三個(gè)就是如果有一種辦法讓我們的孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也能夠感受到這樣一份樂(lè)趣的話，你想一想他還會(huì)把作業(yè)扔在一邊嗎？
他之所以把作業(yè)扔在一邊饰及，他不想提到作業(yè)蔗坯，是因?yàn)樗跉v史上寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，或者在寫(xiě)作業(yè)之前燎含，或者在寫(xiě)作業(yè)之后步悠，他得到的更多的是責(zé)罵、質(zhì)疑瘫镇、催促、吼叫答姥、說(shuō)教等等铣除。
因?yàn)樗炎鳂I(yè)等同于痛苦，所以他在作業(yè)當(dāng)中得不到樂(lè)趣鹦付，他肯定想把這個(gè)作業(yè)扔在一邊尚粘，而且是一拖再拖。這就是我們真正要了解到的事實(shí)敲长。
第四點(diǎn)郎嫁，當(dāng)我們了解事實(shí)之后，我們?cè)撛趺崔k呢祈噪？如果你有辦法讓孩子感受到寫(xiě)作業(yè)就是一種享受泽铛，寫(xiě)作業(yè)就是一種樂(lè)趣的話，那他還有什么理由再把作業(yè)往后拖呢辑鲤。
因此盔腔，我們有什么樣的一些方法讓我們的孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？在我們正面管教的課程當(dāng)中月褥，在我們愛(ài)家學(xué)院的各種系統(tǒng)課程當(dāng)中弛随，我們經(jīng)常會(huì)教授大家持續(xù)地系統(tǒng)地鼓勵(lì)到孩子的方法。
比如說(shuō)宁赤，如何有效地鼓勵(lì)孩子舀透，描述性的鼓勵(lì)，啟發(fā)式的鼓勵(lì)决左，感謝式的鼓勵(lì)愕够，賦權(quán)式鼓勵(lì)，以及信任到孩子哆窿，以及特殊時(shí)光等等链烈，都能有助于孩子感受到作業(yè)的快樂(lè)，作業(yè)的樂(lè)趣挚躯。
當(dāng)然如果有條件的話强衡，堅(jiān)持下來(lái)，用鼓勵(lì)樹(shù)的方式也可以對(duì)孩子產(chǎn)生積極的作用码荔，讓他對(duì)作業(yè)有濃厚的興趣漩勤。
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