在西方教育體系中饶套，辯論是很熱門的一項課外活動。辯論培養(yǎng)的是公眾演講芒填、批判性思維呜叫、邏輯推理、信息搜集和分析等全方位的綜合能力氢烘，而辯題往往緊扣國內國際的熱點時事怀偷，在對辯題深入思辯過程中，學生的知識體系播玖、國際視野和公民意識都得到提升椎工。有過辯論的實戰(zhàn)演練和比賽經歷的學生，普遍比較自信蜀踏，善于傾聽與溝通维蒙、團隊合作，心理抗壓和臨場應變的能力也強果覆。
在加拿大颅痊，很多私校都在辯論上大手筆投入，不僅配置專門的教練局待，對學生進行系統(tǒng)培訓斑响，教練還會帶領學生到全國甚至世界各地參加比賽菱属。同比之下，公校受限于人力物力舰罚，學校即使有辯論隊纽门，很多也處于自生自滅的狀態(tài)。所以長久以來营罢，加拿大高水平的辯論賽事赏陵，大多是私校之間的角逐。
直到八十年代饲漾，一支來自安大略省小鎮(zhèn)Oakville的公校的辯論隊橫空出世蝙搔，改寫了辯論賽上私校一枝獨秀的歷史。在過去三十多年里考传，這支隊伍戰(zhàn)績驕人吃型，獲得的全國比賽和世界級比賽的冠軍數(shù)量秒殺任何一所頂級私校，他們不僅在小鎮(zhèn)Oakville家喻戶曉僚楞，Halton大區(qū)媒體“Inside Halton”多年來對他們的戰(zhàn)績做連續(xù)追蹤播報败玉，去年全國性媒體“多倫多星報”也對他們代表加拿大去英國牛津參賽做了報道。
而這一切光環(huán)之后镜硕，是一個教育工作者多年如一日的辛勤付出，憑個人一己之力塑造了教育界的傳奇返干。
他兴枯，就是Mr Guthrie。
1.?
要深入了解一個人矩欠，必須了解他的成長史财剖，因為成長史記載了他的價值觀的形成；要深入了解一個老師癌淮，你要了解他的教育經歷躺坟，因為他作為老師，一定擺脫不了自身所受教育的烙印乳蓄。
Mr Guthrie 1971年畢業(yè)于加拿大私立名校Upper Canada College（UCC),回顧成長歷程咪橙，他非常懷念UCC的六年中學時光，其間結識了很多良師益友虚倒，塑造了他一生勤奮刻苦的工作態(tài)度美侦，和不計名利服務社會的價值觀。
六七十年代的UCC以治學嚴謹聞名魂奥，學生每天放學至少需要花三個小時完成作業(yè)菠剩。Mr Guthrie高中最后兩年住校，宿舍十點準時熄燈耻煤，作業(yè)還沒有完成的孩子具壮，都躲到到樓層公共洗手間里准颓，借著微弱燈光接著寫。于是晚上十點以后的洗手間棺妓，總是座無虛席攘已，卻又鴉雀無聲。
那時候的任課老師負責敬業(yè)涧郊，Mr Guthrie印象最深的是英語老師贯被，每周一都會布置一篇作文，周五一早必須要交妆艘。然后老師會花整個周末批改彤灶，趕在周一一早發(fā)還給學生。開學初的時候批旺，班上幾個孩子對每周一篇作文很抵觸幌陕，想偷懶，就問：“Sir汽煮，how long does it have to be?"老師看了他們一眼搏熄，反問了一句：“ How long does a thread have to be?”學生回答不出來。直到學年結束暇赤，這幾個學生還惦記著這事心例，跑去問“Sir, how long does a thread have to be?”老師笑答曰：“ As long as it needs to be !”這幾個熊孩子，這才恍然大悟鞋囊。正如線的長短取決于用途止后，文章的長短也取決于所要表達的思想，不可以一概而論溜腐。
Mr Guthrie描述下的那個年代的UCC校園讓人非常向往：治學嚴謹卻又不教條译株，學生學業(yè)至上，在保證學業(yè)基礎上挺益，才考慮其他各項活動歉糜；學習真理，服務社會是那個年代主流精英教育的價值觀望众。
在了解了Mr Guthrie的教育經歷之后匪补，他的所作所為都不難理解了。
他多倫多大學教師學院畢業(yè)后黍檩，就一直在White Oaks 教書叉袍，迄今為止，已經是整整四十一年了刽酱。按照安大略省教師福利喳逛，早在十年前他就應該退休了，拿著跟全職上班差不太多的退休金棵里，安享晚年润文。但是他實在放不下學生和辯論姐呐，依然奮戰(zhàn)在教學一線。
他會在暑假里犧牲個人休息時間典蝌，去舉辦辯論培訓班曙砂，而所籌的全部款項都用作辯論隊的經費；教學中骏掀，他會不顧學生的抱怨鸠澈，堅持每天布置作業(yè)并認真批改；生活中截驮，他平和謙遜笑陈，尊重身邊的每一個人，連買杯咖啡都會給營業(yè)員小費葵袭。
在加拿大教育界涵妥，但凡和辯論占點邊的人都對Mr Guthrie高山仰止。一輩子專注做好一件事坡锡，心無旁騖蓬网，從而達到登峰造極，卻又謙遜平和鹉勒，淡漠名利帆锋。他從沒有統(tǒng)計過這些年取得了多少個全國比賽和世界級比賽的冠軍頭銜，跟學生們在一起并帶領他們成長禽额，他就覺得很開心很充實窟坐。
2.?
?“分析問題的能力、人與人之間溝通的能力绵疲，和寫作能力是最重要的三種職場能力〕家桑”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----摘自哈佛大學校長福斯特2016年三月在西點軍校的演講
Guthrie涉足辯論盔憨，純屬偶然。
1983年讯沈，他去同城私校Appleby College訪友郁岩，友人那年在Appleby執(zhí)教辯論隊，于是建議Guthrie在White Oaks也組建一支辯論隊缺狠，兩個學校之間可以進行一些實戰(zhàn)演練问慎。
Guthrie覺得這個主意不錯，于是White Oaks歷史上第一支辯論隊就此誕生挤茄。
第二天Guthrie在英語課堂上跟學生談起辯論和辯論所培養(yǎng)的能力如叼，他說，將來無論從事哪種行業(yè)都離不開分析問題和與人溝通的能力, 不信穷劈？你們想想看笼恰，哪種職業(yè)例外踊沸？
學生們，面面相覷社证。
這時候逼龟，坐在最后一排的大個子舉起手，說：“ Sir , football!"
Guthrie說：“Tony追葡，你想想看腺律，在football比賽進行到勝負一線的關鍵時刻，教練必須把他的戰(zhàn)術安排準確清晰的傳達給隊友宜肉，他需要什么樣的能力匀钧？當球場上出師不利，節(jié)節(jié)敗退崖飘，教練喊暫停榴捡，給球員講話，鼓舞士氣朱浴，重新做戰(zhàn)術部署吊圾，他又需要什么樣的能力？你真覺得football,不需要分析問題和與人溝通的能力嗎翰蠢？”
Tony项乒，啞口無言。這個Tony全名叫Tony Mandarich梁沧，在1989年NFL選秀以第一名被勁旅Green Bay Packers納入旗下檀何，也是加拿大歷史上迄今為止NFL選秀中排名最高的橄欖球運動員。
在Guthrie的41年的教學生涯里廷支，除了耳熟能詳?shù)捏w育明星频鉴，也有活躍政壇的資深政客，也有知名的法學教授恋拍。除了教學以外垛孔，他所有的心血都投入到White Oaks辯論隊。三十功名塵與土,八千里路云和月施敢。三十多年無數(shù)個周末周荐，不是在組織辯論賽，就是在帶領學生參加辯論比賽僵娃。
而在數(shù)百次大大小小的賽事中概作，他本人最津津樂道的是：1997年在哥倫比亞大學舉行的模擬聯(lián)合國競賽，有來自全球的2300名選手參加默怨。White Oaks代表的是阿富汗讯榕，而就他們從加拿大開車前往紐約路上，收音機里播放了阿富汗政變匙睹，塔列班上臺的新聞瘩扼。根據比賽規(guī)則谆甜，White Oaks立場瞬時需要180度逆轉，從政府轉換成塔利班集绰，所以事先準備的發(fā)言稿全部作廢规辱。
就在這種極端不利的情況下，Guthrie和他的學生靠著扎實的功底栽燕，訓練有素的思辨能力罕袋，超強的心理抗壓能力，在比賽中竟然一舉奪魁碍岔。而他們的發(fā)言稿更被作為演講和辯論的經典在哥倫比亞大學永久存檔浴讯。
聽到這里，我按奈不住蔼啦，脫口而出 ： “What is your secret?”?
3.
大道至簡榆纽，悟性天成。
Guthrie沉思片刻說捏肢，其實沒有什么秘訣奈籽，就是三個很簡單的道理。
首先鸵赫， 生源衣屏。人們一般認為私校的生源好過公校。其實私校的入學考試的篩選僅保證了整體水平辩棒，但是具體到單個個體狼忱，未必如此，尤其是高昂的學費一睁，更是制約了私校的選擇范圍钻弄。White Oaks作為一所兩千多人的大公校，在生源選擇上者吁，對比規(guī)模相對較小的私校斧蜕，有一定的優(yōu)勢。
長期以來砚偶，公校在辯論領域少有建樹，是受限于資源洒闸，大多數(shù)的公校學生沒有機會接受系統(tǒng)培訓染坯，也沒有機會參與到高水平的賽事里來。
像Guthrie這樣不僅傾盡心力培養(yǎng)學生丘逸，還想方設法籌款帶學生到處參加比賽单鹿，在公校中恐怕是絕無僅有。因為他所有額外的時間和精力的付出深纲，在公校做多做少都一樣的報酬體系里仲锄，34年來沒有分文酬勞劲妙。
其次，刻意練習儒喊。
《一萬小時天才理論》提出學習任何一項技能镣奋，通過一萬小時的刻意練習都可以達到專家水平。而刻意練習跟機械重復練習是完全不一樣的概念怀愧。有效的刻意練習必須具備以下三個心理表征：專注（focus）侨颈，反饋（feedback），糾正（fix it）芯义。簡單來說哈垢，需要將所學習的技能分解成基本的核心組塊來反復專注練習，練習過程中由專家給出反饋扛拨，指出不足耘分，然后想方設法來糾正。
Guthrie指導辯論绑警，他強調一個“聽”字求泰。這個“聽”包含了三個層面：
第一從教練角度，要少說多聽待秃。Guthrie在教學中拜秧，除了給學生的發(fā)言做點評外，把時間盡量留給學生做實戰(zhàn)演練章郁。而學生講的時候枉氮，他全神貫注的聽，根據每個學生的具體情況給出反饋和提高建議(feedback)辯論的精髓在于邏輯和以理服人暖庄，Guthrie從不用滔滔不絕聊替，口若懸河作為選拔辯手的標準。
最優(yōu)秀的辯手在一開始往往是最安靜的培廓。他們善于傾聽惹悄，能夠準確抓住對手的邏輯漏洞，思考問題深刻透徹肩钠，對老師的點評建議一絲不茍泣港，認真自省，穩(wěn)步提高价匠。
第二從學生角度当纱，要會說更要會聽，聽對手發(fā)言踩窖，聽老師的點評坡氯。Guthrie在訓練流程上，每個辯題在辯論完畢之后，會做一番點評箫柳，然后讓正方和反方互換立場手形，再重新來過。不要小看這個流程悯恍，這即是教學生學會換位思考库糠，也是給他們根據反饋立即修正（fix）的機會，更重要的是站在對手已有的基礎上進一步提高坪稽。
第三從學習效果來講曼玩，教是最好的學——如何讓自己學習并掌握好一種技能，最好的方法就是把這門技能去教授給別人窒百。Guthrie將學生按辯論經驗分為Junior和Senior兩組黍判。Junior組每周二放學后訓練，在Senior組志愿者帶領下做實戰(zhàn)辯論篙梢。而Senior組是每周四放學后訓練顷帖，Junior組成員也可以過來旁聽，邊聽邊學渤滞，發(fā)現(xiàn)自己的差距贬墩。這種訓練方式，無論對Senior還是Junior成員都很受益妄呕。
辯論就像任何一項競技體育運動陶舞，作為教練，不需要長篇大論的講運動理論绪励，而是要把技能合理分塊肿孵，制定出訓練流程單項指導運動員練習，在練的過程中疏魏，教練看到問題及時指正停做。高明教練和普通教練之間的區(qū)別在于，前者能一針見血的指出問題大莫，并指導修正蛉腌。當然對于一些團體對抗性的運動比如說各項球類，光光靠個人埋頭苦練肯定是不行的只厘，還需要有一個集體氛圍來培養(yǎng)協(xié)作互助烙丛，以及隊友之間的相互學習。?
萬物相通羔味，當Guthrie把體育運動的帶隊技巧應用到辯論領域里河咽，一樣適用。
然后介评，閱讀。
辯論不光靠伶牙俐齒，更需要言之有物们陆，以理服人寒瓦。優(yōu)秀的辯手都是知識淵博，能夠引經據典坪仇，充分證明自己的觀點杂腰，思路敏捷，能夠迅速抓住對方邏輯的漏洞椅文。而這些能力不是與生俱來的是喂很，是來自于日常的積累。因為學生閱歷有限皆刺，主要還是靠閱讀少辣，借鑒他人的智慧來完成自己的積累。
Guthrie本人非常喜歡讀報羡蛾，尤其是環(huán)球郵報的時事專欄漓帅。他要求學生讀報，不僅是從了解時事的角度痴怨，更要學會把自己的理解與作者的觀點相對照忙干，學習作者如何論證觀點，通過這樣的對比浪藻，看到自己思維的局限性并盡力去尋求突破和改進捐迫。
在辯論里，有一個專業(yè)術語叫Refute爱葵，駁斥施戴。駁斥一個觀點，首先需要用自己的語言陳述對方的觀點钧惧，然后解釋對方怎樣解釋和論證這個觀點暇韧，然后從論據，邏輯浓瞪，或論證上來反駁這個觀點懈玻。Guthrie要求學生在閱讀時事評論的時候，有意識的啟動Refute模式做辯論練習乾颁。長期的練習涂乌，學生學會了批判的吸收作者觀點，取其精華英岭，為我所用湾盒，逐漸建構起自己的思考系統(tǒng)。
作為加拿大教育界最受尊敬的辯論教練诅妹，Guthrie從不吝嗇把他的訓練方法跟同行分享罚勾，他也多次應邀回母校Upper Canada College 舉行辯論workshop毅人。Guthrie其實并不認為自己有所謂的致勝秘訣，靠的都是持之以恒的扎實的基本功訓練尖殃。
多年來丈莺，White Oaks的學生只要想參加辯論隊的，Guthrie都會欣然接受送丰。因為他堅信：只要努力和堅持缔俄，每個孩子都可以成為優(yōu)秀的辯手。
于是器躏，我讓Guthrie聊聊這些年讓他印象最深的學生俐载，我以為他會提他的得意門生，15歲就被選入加拿大國家隊Dasha Metropolitansky登失。但是他沒有遏佣，他講的是一個名不見經傳的學生，那個孩子9年級參加的第一場辯論賽壁畸，名列倒數(shù)第一贼急。結果一出來，她痛哭流涕捏萍，覺得不僅自己丟臉太抓，還有損white oaks的聲譽，堅決要退出辯論隊令杈。Guthrie非常堅定的告訴她走敌，比賽名次只和經驗有關，和她本人能力和潛力沒有任何關聯(lián)逗噩，只要堅持下去掉丽，比賽成績會一次比一次好。那孩子半信半疑异雁，但是出于對老師的尊敬捶障，她聽從了建議。三年以后纲刀，這個學生在全國辯論大賽中一路過關斬將项炼，最后闖進了決賽。
之所以以這個孩子為例示绊，是因為在Guthrie的理念里锭部，像Dasha Metropolitansky這樣能夠取得光環(huán)耀眼的成績，是因為她本身的優(yōu)秀面褐。而絕大多數(shù)的普通孩子拌禾，只要努力和堅持，也一樣可以成為優(yōu)秀辯手展哭。而作為教練湃窍，你所要做的就是相信這一點闻蛀，僅此而已！
最后借用白居易的《奉和令公綠野堂種花》一詩來結束本文：
綠野堂開占物華您市，路人指道令公家循榆。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花墨坚。
