因?yàn)樾℃つ炒文淮蛉〗伲覍懥艘黄秲和樯膛囵B(yǎng):君子動(dòng)口不動(dòng)手匆笤,被打何必要還手》研侣,之所以持有這樣的觀點(diǎn),并不是想把小妞培養(yǎng)成個(gè)慫包疚膊,而是基于一種智慧應(yīng)當(dāng)在危險(xiǎn)時(shí)刻更加發(fā)揮作用的信念义辕,還有一條很關(guān)鍵:自己的孩子不會(huì)打,真得很難去還手寓盗,再有就是如果靠拳頭說話,人外有人璧函,天外有天傀蚌,要是碰上個(gè)很生猛的,那估計(jì)就是坐等吃大虧了蘸吓。
后來善炫,就這個(gè)話題。我又看到了許許多多的文章库继,比如有《打得過就打箩艺,打不過就跑》,還有人主張《孩子宪萄,有人打你艺谆,一定要打回去》等等。有好幾篇我都細(xì)讀了拜英,感覺和我認(rèn)為自己的觀點(diǎn)有道理一樣静汤,他們的觀點(diǎn)也都挺有道理的。
關(guān)于這種公說公有理居凶,婆說婆有理的育兒理念虫给,非常之多。比如孩子斷奶侠碧,有人主張自然離乳抹估,網(wǎng)上有很多文章里貼著四五歲的孩子還在吃母乳的照片,而又有人不贊同孩子吃奶吃到兩歲以后弄兜;比如與娃分床睡药蜻,有人主張孩子出生即應(yīng)自己睡,有人覺得與孩子分床需在三歲之前搞定挨队,還有人說谷暮,這也無需強(qiáng)求,能分的時(shí)候自然就分了盛垦; 比如抱娃湿弦,有人說北鼻一哭,麻麻就需閃電般出現(xiàn)在他面前腾夯,以防他在這個(gè)新世界里感到被拋棄的害怕颊埃,還有人說娃一哭就抱蔬充、一哭就抱,都把娃娃哭的毛病養(yǎng)成了… …
以上所舉班利,想必大家都很熟悉饥漫。就同一件事,不同的人分析起來罗标,都是頭頭是道庸队,又有理論又有案例,說服性都挺強(qiáng)的闯割。這對于作者來說彻消,都沒有什么問題,而真正有點(diǎn)難受的是娃的爹媽:就同一個(gè)育兒問題宙拉,兩個(gè)作者的觀點(diǎn)南轅北轍宾尚,完全相反,這可如何是好靶怀骸煌贴?其實(shí)在我們的生活當(dāng)中,基本上所有的問題都有人持有不同的觀點(diǎn)锥忿,這并不僅限于育兒問題牛郑。 因?yàn)榫鸵粋€(gè)觀點(diǎn)的形成,摻雜了自己的受教育水平,文化背景,社會(huì)及家庭環(huán)境鉴逞,當(dāng)事人的性格特點(diǎn)及老,還有自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)等等,而每個(gè)人在綜合了自己的這些因素的差異性,自然結(jié)論也是不同的。因此,大千世界者甲,五花八門,有差異有分歧是正常的砌创,我們也無需對此表示驚訝虏缸,更不用去挑戰(zhàn)張專家,王教授嫩实,周麻麻刽辙,鄭奶奶,劉姥姥的育兒經(jīng)甲献。 雖然不用挑戰(zhàn)宰缤,但應(yīng)時(shí)時(shí)抱有一種懷疑的精神。尤其是如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,資源便利慨灭,信息發(fā)達(dá)朦乏,好多人掛著羊頭賣狗肉,冒充大軍師氧骤,所以擦亮眼睛呻疹、多問幾個(gè)為什么很重要。除此之外筹陵,我分享幾點(diǎn)自己的篩選育兒知識的小心得:1) 讀經(jīng)典: 教育理念雖然繁多刽锤,其實(shí)大的方向都是萬變不離其宗的。如同做人首先要樹立正確的人生觀一樣惶翻,育兒也要建立一個(gè)正確的育兒觀姑蓝。而這個(gè)大方向的把握可以通過一些經(jīng)典著作來培養(yǎng),我們要相信這樣一個(gè)事實(shí):經(jīng)歷過歲月洗禮而仍然流轉(zhuǎn)下來的作品一定是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的吕粗。 比如說《傅雷家書》,《愛彌兒》等旭愧。
2) 讀專業(yè)颅筋,信經(jīng)驗(yàn): 經(jīng)常會(huì)有讀者問我一些這樣的問題,如孩子輔食的添加输枯,孩子容易發(fā)燒…… 一般我都會(huì)直接回答:我不是醫(yī)生议泵,這方面的情況并不了解。不止如此桃熄,我也不太相信有的原創(chuàng)平臺先口、媽媽號,好像萬事通一樣瞳收, 精通關(guān)于孩子的所有事情碉京,不管是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的,無論學(xué)歷有多高螟深。我只相信:專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)谐宙。 比如關(guān)于身體健康方面的,最好關(guān)注專業(yè)的醫(yī)生號界弧,或是咨詢孩子的醫(yī)生凡蜻; 關(guān)于心理方面的,最好讀些心理專家的文章垢箕; 關(guān)于孩子的成長故事分享划栓,最好關(guān)注像粒粒一樣,膝下有幾個(gè)鬧騰娃的公眾號…..3) 好的方法巧借鑒: 無論是讀多少書条获,借鑒多少理論忠荞,我們都應(yīng)明白:每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性,我們當(dāng)媽的風(fēng)格也略有不同。因此每有理論是百分之百可有借鑒的钻洒。 比如說一個(gè)很好的育兒方法奋姿,在尹建莉老師的女兒身上有效,在自己的孩子身上就無效素标。原因很簡單:方法的實(shí)施還和人的表達(dá)方式和情緒称诗、神態(tài)等有關(guān),而孩子的接受程度也和孩子的天性相連头遭,除此之外寓免,還有環(huán)境等方面的因素。因此计维,借鑒都應(yīng)是因娃制宜袜香, 靈活運(yùn)用的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有一個(gè)最大的好處:信息方便鲫惶,隨時(shí)隨地可以查詢蜈首; 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有一個(gè)最大的壞處:信息太多,難以分辨真?zhèn)巍?雖是如此欠母,我仍覺得好處多于壞處欢策,而無論網(wǎng)絡(luò)世界如何錯(cuò)綜復(fù)雜,只要媽媽們自己心中有數(shù)赏淌,多加思考踩寇,并且了解自己的孩子,我們?nèi)耘f是最后六水、最終拿主意俺孙,下決定的那個(gè)人,哪怕對方再有權(quán)威掷贾,不適合自己孩子的理論睛榄,也照樣應(yīng)該將其PK掉。因?yàn)榭瓒ⅲ沂呛⒆拥膵屝阜眩业耐尥尬易髦鳎?br>