因?yàn)樾℃つ炒文淮蛉〗伲覍懥艘黄秲和樯膛囵B(yǎng)：君子動(dòng)口不動(dòng)手匆笤，被打何必要還手》研侣，之所以持有這樣的觀點(diǎn)，并不是想把小妞培養(yǎng)成個(gè)慫包疚膊，而是基于一種智慧應(yīng)當(dāng)在危險(xiǎn)時(shí)刻更加發(fā)揮作用的信念义辕，還有一條很關(guān)鍵：自己的孩子不會(huì)打，真得很難去還手寓盗，再有就是如果靠拳頭說話，人外有人璧函，天外有天傀蚌，要是碰上個(gè)很生猛的，那估計(jì)就是坐等吃大虧了蘸吓。
后來善炫，就這個(gè)話題。我又看到了許許多多的文章库继，比如有《打得過就打箩艺，打不過就跑》，還有人主張《孩子宪萄，有人打你艺谆，一定要打回去》等等。有好幾篇我都細(xì)讀了拜英，感覺和我認(rèn)為自己的觀點(diǎn)有道理一樣静汤，他們的觀點(diǎn)也都挺有道理的。
關(guān)于這種公說公有理居凶，婆說婆有理的育兒理念虫给，非常之多。比如孩子斷奶侠碧，有人主張自然離乳抹估，網(wǎng)上有很多文章里貼著四五歲的孩子還在吃母乳的照片，而又有人不贊同孩子吃奶吃到兩歲以后弄兜；比如與娃分床睡药蜻，有人主張孩子出生即應(yīng)自己睡，有人覺得與孩子分床需在三歲之前搞定挨队，還有人說谷暮，這也無需強(qiáng)求，能分的時(shí)候自然就分了盛垦； 比如抱娃湿弦，有人說北鼻一哭，麻麻就需閃電般出現(xiàn)在他面前腾夯，以防他在這個(gè)新世界里感到被拋棄的害怕颊埃，還有人說娃一哭就抱蔬充、一哭就抱，都把娃娃哭的毛病養(yǎng)成了… …
以上所舉班利，想必大家都很熟悉饥漫。就同一件事，不同的人分析起來罗标，都是頭頭是道庸队，又有理論又有案例，說服性都挺強(qiáng)的闯割。這對于作者來說彻消，都沒有什么問題，而真正有點(diǎn)難受的是娃的爹媽：就同一個(gè)育兒問題宙拉，兩個(gè)作者的觀點(diǎn)南轅北轍宾尚，完全相反，這可如何是好靶怀骸煌贴？其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，基本上所有的問題都有人持有不同的觀點(diǎn)锥忿，這并不僅限于育兒問題牛郑。 因?yàn)榫鸵粋€(gè)觀點(diǎn)的形成，摻雜了自己的受教育水平，文化背景，社會(huì)及家庭環(huán)境鉴逞，當(dāng)事人的性格特點(diǎn)及老，還有自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)等等，而每個(gè)人在綜合了自己的這些因素的差異性，自然結(jié)論也是不同的。因此，大千世界者甲，五花八門，有差異有分歧是正常的砌创，我們也無需對此表示驚訝虏缸，更不用去挑戰(zhàn)張專家，王教授嫩实，周麻麻刽辙，鄭奶奶，劉姥姥的育兒經(jīng)甲献。 雖然不用挑戰(zhàn)宰缤，但應(yīng)時(shí)時(shí)抱有一種懷疑的精神。尤其是如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，資源便利慨灭，信息發(fā)達(dá)朦乏，好多人掛著羊頭賣狗肉，冒充大軍師氧骤，所以擦亮眼睛呻疹、多問幾個(gè)為什么很重要。除此之外筹陵，我分享幾點(diǎn)自己的篩選育兒知識的小心得：1） 讀經(jīng)典： 教育理念雖然繁多刽锤，其實(shí)大的方向都是萬變不離其宗的。如同做人首先要樹立正確的人生觀一樣惶翻，育兒也要建立一個(gè)正確的育兒觀姑蓝。而這個(gè)大方向的把握可以通過一些經(jīng)典著作來培養(yǎng)，我們要相信這樣一個(gè)事實(shí)：經(jīng)歷過歲月洗禮而仍然流轉(zhuǎn)下來的作品一定是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的吕粗。 比如說《傅雷家書》，《愛彌兒》等旭愧。
2） 讀專業(yè)颅筋，信經(jīng)驗(yàn)： 經(jīng)常會(huì)有讀者問我一些這樣的問題，如孩子輔食的添加输枯，孩子容易發(fā)燒…… 一般我都會(huì)直接回答：我不是醫(yī)生议泵，這方面的情況并不了解。不止如此桃熄，我也不太相信有的原創(chuàng)平臺先口、媽媽號，好像萬事通一樣瞳收， 精通關(guān)于孩子的所有事情碉京，不管是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，無論學(xué)歷有多高螟深。我只相信：專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)谐宙。 比如關(guān)于身體健康方面的，最好關(guān)注專業(yè)的醫(yī)生號界弧，或是咨詢孩子的醫(yī)生凡蜻； 關(guān)于心理方面的，最好讀些心理專家的文章垢箕； 關(guān)于孩子的成長故事分享划栓，最好關(guān)注像粒粒一樣，膝下有幾個(gè)鬧騰娃的公眾號…..3） 好的方法巧借鑒： 無論是讀多少書条获，借鑒多少理論忠荞，我們都應(yīng)明白：每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，我們當(dāng)媽的風(fēng)格也略有不同。因此每有理論是百分之百可有借鑒的钻洒。 比如說一個(gè)很好的育兒方法奋姿，在尹建莉老師的女兒身上有效，在自己的孩子身上就無效素标。原因很簡單：方法的實(shí)施還和人的表達(dá)方式和情緒称诗、神態(tài)等有關(guān)，而孩子的接受程度也和孩子的天性相連头遭，除此之外寓免，還有環(huán)境等方面的因素。因此计维，借鑒都應(yīng)是因娃制宜袜香， 靈活運(yùn)用的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有一個(gè)最大的好處：信息方便鲫惶，隨時(shí)隨地可以查詢蜈首； 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有一個(gè)最大的壞處：信息太多，難以分辨真?zhèn)巍?雖是如此欠母，我仍覺得好處多于壞處欢策，而無論網(wǎng)絡(luò)世界如何錯(cuò)綜復(fù)雜，只要媽媽們自己心中有數(shù)赏淌，多加思考踩寇，并且了解自己的孩子，我們?nèi)耘f是最后六水、最終拿主意俺孙，下決定的那個(gè)人，哪怕對方再有權(quán)威掷贾，不適合自己孩子的理論睛榄，也照樣應(yīng)該將其PK掉。因?yàn)榭瓒ⅲ沂呛⒆拥膵屝阜眩业耐尥尬易髦鳎?br>
