主講人:廣州市教育研究院蔣亞輝(周一早上)
一，理念分享
二魔熏，模式分析
三衷咽，發(fā)展思路
本科鸽扁、研究生，課程都沒有家庭教育方面的課程镶骗，出來工作后桶现，要接觸家庭教育，刻不容緩卖词。
只有高質(zhì)量的教育巩那，包括——學(xué)校教育高質(zhì)量，家庭教育高質(zhì)量此蜈。如果說只有學(xué)校教育高質(zhì)量即横，沒有高質(zhì)量的家庭教育，是不完整的裆赵。父母素質(zhì)不高东囚，婚姻家庭不融洽，家庭教育是不高的战授。
父母如何影響父母页藻，孩子如何引領(lǐng)家長——教育家長垃圾分類，家庭就是學(xué)習(xí)的小團(tuán)隊植兰，吸取外在信息越豐富份帐，。家庭內(nèi)部的楣导，好媳婦旺三代废境，
像好導(dǎo)師，讓整個家族有好心態(tài)好氛圍筒繁。
學(xué)校傳授科學(xué)文化知識噩凹，享有成就感，成功的毡咏；一輩子離不開家庭
家庭里受到的教育和影響驮宴，就是家庭教育
兩個人互相學(xué)習(xí)，互相適應(yīng)呕缭，也有家庭教育指導(dǎo)的堵泽，為什么生育孩子的調(diào)查？生育動機(jī)恢总，新婚期形成的落恼，廣州的:懷孕了就不得不生了，爺爺奶奶想抱孫子离熏，就生了佳谦，我就生了；自己渴望有個孩子滋戳；壓力大钻蔑，不想生啥刻。
如果不是情愿地，容易簡單粗暴咪笑，發(fā)脾氣可帽，矛盾激發(fā)的時候，被動接受兒童的觀念窗怒，導(dǎo)致陪伴孩子的時候不那么耐煩映跟。【新婚時期的家庭教育扬虚，育兒觀的形成】
起跑線的教育努隙，影響后面。
三歲看大辜昵，五歲看老荸镊。
營養(yǎng)，成長堪置，我們和孩子的互動躬存，教養(yǎng)方式，人的大腦細(xì)胞有舀锨，豐富岭洲，刺激越豐富，神經(jīng)連接豐富坎匿，學(xué)校教育對孩子智力發(fā)展只有20%钦椭，50%是在零到三歲，這個時候大腦發(fā)展最快１摺！＝慕酢进栽！
學(xué)齡前30%，
社區(qū)家長學(xué)校要做好新婚教育恭垦。
養(yǎng)育學(xué)齡子女快毛，
家庭教育內(nèi)部成長，婚姻家庭生活番挺，女兒談男朋友了唠帝，酸溜溜，可是想想玄柏，孩子要尋找新的生活了襟衰，應(yīng)該要接受，自我成長粪摘。
退休后瀑晒，如果沒有自己的興趣绍坝，就會無聊
每個階段都要學(xué)習(xí)，對人生的發(fā)展家庭苔悦，也有重要轩褐。
父母教育兒童，兒童影響孩子玖详。電腦不懂把介，孩子精通；孩子教會家長垃圾分類蟋座？
婚姻不僅是兩個人的問題拗踢，更是兩個家庭的問題，接納對方背后的關(guān)系蜈七，夫妻關(guān)系秒拔，
接納對方背后的關(guān)系，家庭夫妻關(guān)系飒硅，祖輩關(guān)系砂缩，感覺+學(xué)習(xí)，
男孩女性化三娩，母親參與孩子工作庵芭，少了一些。出生:女護(hù)士雀监，女保姆双吆，小學(xué):女老師女班主任，男教師太少会前。認(rèn)識事物的方法好乐，認(rèn)識事物的，都是女性的瓦宜。媽媽碰到老鼠:老鼠跑呀蔚万！爸爸遇到了老鼠:哪里哪里……父親帶的孩子，聰明很多临庇。親子教育反璃，期待父親的參與。
好女人是所學(xué)校假夺！
家庭教育淮蜈，每個人都需要學(xué)習(xí)。父親參與教育的已卷，孩子聰明梧田，
女士教養(yǎng)孩子的壓力大，不能與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新知，知識柿扣！
家庭教育工作者肖方，每個有家庭的人，都需要學(xué)習(xí)未状！
不斷學(xué)習(xí)俯画，人生幸福
有些家長想學(xué)習(xí)，沒有方法司草，我們就艰垂！
年輕的時候養(yǎng)兒育女的付出，老的時候有對應(yīng)的回報，所以有孝道的這個傳統(tǒng)。
家庭發(fā)展責(zé)任在子女身上围橡？子女贝淤，努力學(xué)習(xí)是你的責(zé)任狭园；父母的兒女，就是你的責(zé)任。
婚姻教育，
香港學(xué)校有政教主任柬讨，薪水是班主任的兩倍，五點(diǎn)到七點(diǎn)接待家長袍啡。我們班主任既要教學(xué)踩官，也要溝通家長，兼任社區(qū)心理醫(yī)生的義務(wù)境输。
溝通是指導(dǎo)合作的基礎(chǔ)蔗牡！
指導(dǎo)的平臺，有很多嗅剖，家長會辩越！校園網(wǎng)，扣扣群信粮。
家長的監(jiān)督權(quán)等黔攒，家委會
星級家長學(xué)校，總結(jié)經(jīng)驗蒋院，形成模式，形成特色莲绰，形成品牌欺旧，
扁鵲的故事
孩子一身毛病，扁鵲治病蛤签，孩子沒有良好的行為習(xí)慣辞友，沒有良好的溝通習(xí)慣。
孩子行為習(xí)慣好，自制力強(qiáng)称龙，感謝家長的教育留拾，職業(yè)幸福感強(qiáng)。
能成為扁鵲的大哥鲫尊，就很和諧了３杖帷！疫向！
全通教育咳蔚，卓越父母國際研究院。
家長的
長文讀不下去搔驼，短的雞湯指導(dǎo)性不強(qiáng)
婦聯(lián)指導(dǎo)的家長教育谈火，婦聯(lián)管社區(qū)家長學(xué)校，新婚夫妻舌涨，零到三歲糯耍。學(xué)校是幼兒園和小學(xué)等。孩子的問題都是家庭的問題囊嘉！
家長學(xué)校這個平臺温技，誰來辦？不是學(xué)校獨(dú)立來辦哗伯，學(xué)校和家長委員共同來辦的荒揣，不是單方面的責(zé)任。醫(yī)生的家長來講衛(wèi)生防疫焊刹。
家庭教育學(xué)系任，學(xué)校要主動培訓(xùn)老師，講家庭溝通的技巧虐块，溝通能力俩滥，主體。
孩子引領(lǐng)家長的發(fā)展贺奠，高素質(zhì)的家長霜旧，指導(dǎo)，兒童發(fā)展得不好儡率，
把家長綁在應(yīng)試教育的挂据，學(xué)校要做的事情讓家長去做，指導(dǎo)家長如何做人儿普，言傳身教崎逃。
老師開課，家長來學(xué)習(xí)眉孩。父親參與个绍，閱讀勒葱。微信群，家長巴柿。家委會凛虽，團(tuán)體進(jìn)步。
特殊兒童的家庭教育指導(dǎo)广恢，單親的凯旋，殘疾的！專注一個主題——
比如:越秀區(qū)瑤臺小學(xué)袁波，流動兒童的家庭教育
班主任和家庭教育指導(dǎo)者都應(yīng)該了解
雖然我還沒有結(jié)婚瓦阐，我知道家庭關(guān)系親子教育，我是專業(yè)的篷牌！
大講座睡蟋，聽得有同感的，沒有同感的枷颊。
幸福的家庭都是一樣的戳杀，不幸的家庭各有各的不一樣！
分為四個小組夭苗，開設(shè)不同的分享信卡。
家長是成長的主體，被動的接收题造，主動要求主動接收傍菇，家長各種權(quán)利實現(xiàn)了，基本的人性假設(shè)界赔。學(xué)校里是老師丢习，在家庭是是別人的父母，別人的老公妻子淮悼，沒有一個家長不期望自己的孩子在學(xué)校得到高質(zhì)量的教育咐低，
視頻，前攝行為袜腥。
社會分工越精細(xì)见擦，社會工作對家庭支持，家庭越融洽羹令，社會氛圍越好鲤屡。香港的社工有做爸爸媽媽的職業(yè)。完善的社會制度福侈，在一定情況下酒来，可以促進(jìn)家庭發(fā)展，促進(jìn)兒童成長癌刽。
學(xué)校和心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)融合役首，
現(xiàn)在家長學(xué)校的基本標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校教育讓人擁有成就显拜，家庭教育讓人擁有幸福衡奥。
家庭教育工作中的學(xué)校教育指導(dǎo)。德育工作重要的一項远荠，家庭教育矮固。家庭教育分為三個方面——
家校溝通
家校指導(dǎo)
家校合作
不是不能隔代撫養(yǎng)，而是三代的共同學(xué)習(xí)的問題譬淳！婆媳關(guān)系問題档址，孩子成長訂規(guī)矩，父母不能缺位邻梆。和爺爺奶奶有一致的立場守伸，年輕夫妻和爺爺奶奶溝通有一致的立場，要不浦妄，就自己帶尼摹。對親子關(guān)系，親子情感的建立剂娄。
問題二:中職問題學(xué)生比較多蠢涝，離異家庭多，學(xué)校的能力有限阅懦，加上社會的也是徒勞的和二。如果這個老師加入了這樣的家庭教育行列，他的家庭可能也就不幸福了耳胎。
治療階段惯吕，個案輔導(dǎo)+團(tuán)體心理輔導(dǎo)。購買服務(wù)场晶，轉(zhuǎn)接給社區(qū)心理輔導(dǎo)混埠。
