? ? ? 2019年7月16日晚上瓢颅，在CCtalk直播平臺(tái)佛寿，我仔細(xì)聆聽了竇繼紅老師的講座《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教研》，感到受益匪淺贬循。對(duì)于借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)桃序，我深有感觸杖虾，下面結(jié)合自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，與老師們共享媒熊。

? ? ? 一奇适、借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，幫助教師積累教學(xué)資源

? ? ? 竇老師在講座中提到網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)是資源豐富芦鳍、時(shí)效性強(qiáng)嚷往、打破空間、反復(fù)觀看柠衅，通過(guò)百度文庫(kù)皮仁、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、人民教育出版社、學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)贷祈、下載課件趋急、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法、音頻势誊、視頻等教學(xué)資源呜达。

? ? ? 在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我著實(shí)感到網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的資源讓我充滿了對(duì)地理教學(xué)的熱情粟耻，促使我在地理教學(xué)中常教常新闻丑。通過(guò)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，我聆聽全國(guó)地理教師的優(yōu)秀課例勋颖，寫下百余節(jié)課的聽課和評(píng)課記錄嗦嗡，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)如何把握課堂構(gòu)架饭玲、關(guān)注課堂細(xì)節(jié)侥祭，將課上出自己的特色。人民教育出版社網(wǎng)站初中地理欄目中茄厘，有初中地理四冊(cè)書每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)矮冬、課件和習(xí)題，是我平時(shí)備課時(shí)參考的豐富資源次哈。

? ? ? 受到竇老師講座的啟發(fā)胎署，除了網(wǎng)站外，今后我要堅(jiān)持通過(guò)QQ群窑滞、YY頻道琼牧、微信公眾號(hào)、博客哀卫、映客直播巨坊、CCtalk、優(yōu)酷此改、網(wǎng)易等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)積累地理教學(xué)中鮮活和有用的素材趾撵。

? ? ? 二、借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)共啃，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新技術(shù)和新模式

? ? ? 在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)中占调，促使我不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與地理課堂教學(xué)的深度融合移剪。例如究珊，在星韻地理思維導(dǎo)圖QQ群，我學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖MindManager的制作挂滓，這為我后來(lái)參加公開課苦银，熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖奠定了良好的基礎(chǔ)啸胧。又如，在藍(lán)月亮地理YY頻道幔虏，我學(xué)會(huì)了鴻合電子白板和希沃電子白板在地理教學(xué)中的使用方法纺念，這使我有機(jī)會(huì)在后來(lái)學(xué)校舉辦的學(xué)科展示活動(dòng)中，為全校老師主講關(guān)于運(yùn)用鴻合電子白板輔助課堂教學(xué)的專題講座想括。

? ? ? 竇老師在講座中提到教師網(wǎng)絡(luò)研修能夠快速傳播教育最新動(dòng)態(tài)陷谱。如慕課、翻轉(zhuǎn)課堂瑟蜈、STEAM等學(xué)習(xí)方式烟逊，不受時(shí)間限制、場(chǎng)地限制和人數(shù)限制铺根。對(duì)于慕課宪躯、翻轉(zhuǎn)課堂、STEAM等學(xué)習(xí)方式位迂，我的涉獵不深访雪，今后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

? ? ? 三掂林、借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)臣缀，促使教師堅(jiān)持積累反思

? ? ? 竇老師在講座中提到教師要重視積累自己的網(wǎng)絡(luò)研修成果，對(duì)資料的整理要做到分類泻帮、上傳精置、保存、更新锣杂，還可以投稿給一些教育報(bào)刊和雜志脂倦。

? ? ? 在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持在地理網(wǎng)站書寫博客蹲堂，內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)狼讨、教學(xué)反思、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的收獲柒竞、培訓(xùn)后的感悟等。

? ? ? 博客中個(gè)人撰寫的不成熟的文字表述播聪，卻是積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)朽基，這些素材可以經(jīng)過(guò)整理、修改离陶、潤(rùn)色后稼虎，寫成教學(xué)案例、論文等文章投稿給地理教育類期刊招刨。2006年至今霎俩，我的幾篇豆腐塊文章有幸發(fā)表在全國(guó)優(yōu)秀地理期刊。

? ? ? 2019年暑假，我有幸加入興成長(zhǎng)計(jì)劃向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)打却，這將是我教育生涯的又一個(gè)里程碑杉适。正像竇老師在講座中提到的:通過(guò)簡(jiǎn)書、小打卡柳击、在線留言猿推、上麥互動(dòng)等方式交流展示自己的教研成果、心得體會(huì)捌肴、教育敘事和教學(xué)反思蹬叭。期待在這個(gè)暑假，我會(huì)有更大的提升状知！

? ? ? 四秽五、借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，帶動(dòng)青年教師深入備課

? ? ? 作為學(xué)校的地理備課組長(zhǎng)饥悴，之前我一直在地理學(xué)科的集體備課活動(dòng)有很多困惑坦喘，例如，一周一次的老師集體備課铺坞，時(shí)間短起宽，很多教學(xué)問題不能深入研討。竇老師的講座讓我對(duì)今后的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行深入的集體備課有了目標(biāo)济榨，找到了方法坯沪！例如，首先做好準(zhǔn)備工作擒滑，確定一人做主持腐晾，1-2人做主講，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)先確定好研磨某一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)丐一，大家在教學(xué)中分頭實(shí)踐藻糖，實(shí)踐中隨時(shí)可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)留言，交流經(jīng)驗(yàn)库车、找出不足巨柒，多人開展討論，反復(fù)研磨最終定稿柠衍。還可以把一節(jié)完整的課錄下來(lái)洋满，請(qǐng)組內(nèi)老師針對(duì)課堂實(shí)錄，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)磨課珍坊，捋清教學(xué)思路牺勾，提升教學(xué)能力。這樣拓展了集體備課的時(shí)間和空間阵漏，在交流驻民、反思中翻具，深入解決教師教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師在研究中不斷成長(zhǎng)回还！當(dāng)然同時(shí)也要注意細(xì)節(jié):如裆泳，經(jīng)常更新網(wǎng)絡(luò)集體備課的主題、制定網(wǎng)絡(luò)研修的制度和重視網(wǎng)絡(luò)研修成果的輸出懦趋。

? ? ? 借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)晾虑，不斷充電學(xué)習(xí)，與高人為伍仅叫，與智者同行帜篇，我將繼續(xù)積極、主動(dòng)地發(fā)展自己诫咱，不僅促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)笙隙，更希望帶動(dòng)年輕地理教師的不斷成長(zhǎng)！