? ? ? ? ?最近兩周，班里來了一些新客人凹嘲，沒錯师倔，它們就是坐落在班級一角的植物寶貝。孩子們對于這些寶貝甚是關(guān)心周蹭，剛剛把他們請到教室趋艘，就有小太陽給我說：“老師，我這是綠蘿凶朗，要5天澆一次水……”關(guān)于這些新客人的到來瓷胧，我和曼曼也很欣喜，一起商量著要給孩子們上幾節(jié)花卉課程棚愤，因?yàn)槲覀z都清楚我們的孩子朝前走著搓萧，他看見最初的東西杂数，他就會變成那東西，那東西就變成了他的一部分瘸洛。
? ? ? ? ? ?花卉課程的伊始揍移，曼曼就給孩子們帶來了金子美鈴的兩首詩《草原》、《樹》反肋。在那布滿露珠的草原那伐，輕輕的走過，腳丫子會被染得綠綠的吧石蔗，會粘上青草的味道吧……是的罕邀，看著孩子們讀詩，我仿佛也來到了草原养距，光著腳丫子诉探，暢快地走著……
? ? 桃花紅，梨花白铃在，春天一來百花開阵具。葉有形碍遍，莖多態(tài)定铜，要把植物辯明白。
在經(jīng)歷了浪漫的詩歌的熏陶怕敬，科學(xué)課也提上日程揣炕。上課之前，我們便與孩子們做好約定：1. 熟悉自己植物的名稱东跪、習(xí)性畸陡，自己的植物自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真照料他們直到期末虽填。2.做好觀察記錄丁恭，記錄好植物寶寶生長的每一天≌眨可是怎么知道我的植物寶貝的名稱和習(xí)性呢牲览？有的孩子犯了難，因?yàn)閶寢尳o我的時候沒有告訴我它的名字呀恶守？太陽老師給小太陽們提供了一個叫“形色”的法寶App第献，利用手機(jī)輕輕一拍，就能快速知道植物的名字兔港。
每個小太陽對自己的植物有了大概的了解之后衫樊，太陽老師繼續(xù)發(fā)問：“要想知道一個植物的特點(diǎn)飒赃？應(yīng)該觀察觀察植物的哪些地方呢？
“觀察植物的花！”
“觀察植物的葉子载佳！”
“觀察植物的樣子晋被！”
大家七嘴八舌地討論道。
“請你仔細(xì)觀察自己的植物刚盈，看一看自己的植物的葉子是什么形狀的羡洛？
“我的葉子的形狀是橢圓形∨菏”
“我的葉子的像扇子欲侮。”
“那顏色呢肋联？”
“綠色威蕉。”
“大家的植物的寶貝的葉子的顏色都一樣嗎橄仍？”
“不一樣韧涨，我 的雖然也是綠色，但是我的綠色比他的深侮繁！”
“哦虑粥，原來即使都是綠色，仔細(xì)瞧瞧也不太一樣呢宪哩！
“這些葉子還有不一樣的嗎娩贷？”
“厚度”
“大小”
回答絡(luò)繹不絕……
相同的思路，我們又一起研究了花的顏色和形狀锁孟，并把所有的花瓣放到了一起彬祖，于是我們共同得出了以下兩個結(jié)論：
1.不同植物的葉子，他們的形狀品抽、顏色储笑、厚度等都不一樣。
2.不同的植物花圆恤，他們的形狀突倍、顏色各不相同。
“觀察了這么多植物弱左，誰能給植物分一下類窄陡？”
分類的思想，看來不僅在數(shù)學(xué)課上用的到拆火。
“可以根據(jù)有花跟沒有花進(jìn)行分類跳夭⊥吭玻”
“可以根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行”姨荆”
“可以根據(jù)花的顏色進(jìn)行分類润歉。”
“對于植物颈抚，我們今天學(xué)習(xí)了很多知識踩衩，你還想知道什么？”
“植物怎么吸收營養(yǎng)的贩汉？”
“為什么不同的植物花的顏色和形狀不一樣呢驱富？”
“那你覺得怎么知道這些答案？”
“問老師匹舞！”
“問爸爸媽媽褐鸥！”
“看書！”
“上網(wǎng)赐稽！”
一節(jié)課很快就結(jié)束了叫榕，關(guān)于植物的討論，我們意猶未盡姊舵，但是我知道晰绎，這不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是我們學(xué)習(xí)的開始……
