對孩子來說 寫作文難产镐，可是，對老師來說踢步，教孩子們寫作文更難癣亚。難就難在怎樣讓孩子有內(nèi)容可寫。在多年的摸索获印，看前輩的教學(xué)案例述雾。我把作文植根于日常生活中去。下面就是我的一則教學(xué)案例兼丰。
五年級下冊第五組習(xí)作是人物描寫玻孟，要求是運用所學(xué)人物描寫的方法，寫出人物特點地粪。寫作文之前幾天取募，和孩子們說，你要觀察一個人蟆技，在你眼中最有特色的人玩敏，可以是爸爸媽媽，爺爺奶奶质礼，弟弟妹妹的旺聚，同班同學(xué)，最好是熟悉的人眶蕉。你不必和他們說砰粹，自己多觀察他們的行為習(xí)慣，語言特色造挽，動作的特別之處碱璃。
布置完之后，為了防止孩子疏忽饭入，也偶爾孩子們聊聊嵌器，看看他們觀察到了什么。
作文課開始了谐丢，五年級的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣爽航，上課時，先進行口頭描述乾忱，可以看自己的記錄讥珍。剛開始，總會有的同學(xué)放不開窄瘟，于是衷佃，我開頭，說我的觀察結(jié)果（要想孩子行動蹄葱，最好自己帶頭）纲酗。然后衰腌，大膽的孩子開始說，一個孩子說觅赊，我的媽媽特別勤勞，從早上做早飯琼稻，然后上班吮螺，直到晚上才能洗衣服；另一個孩子說帕翻，我的弟弟特別淘氣鸠补，我寫作業(yè)時，他不是拽拽我的衣服嘀掸，就是在我的脖子里放個冰塊紫岩，就是不想讓我好好寫作業(yè)，你去抓他睬塌，他還會向你吐吐舌頭泉蝌，簡直拿她沒辦法……
就這樣，孩子們七嘴八舌揩晴，說得津津有味勋陪。孩子們滔滔不絕之后，我要把他們引向作文硫兰。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容诅愚，指導(dǎo)作文教學(xué)，告訴孩子們劫映，我們有了生活的源泉违孝，為寫作搜集了素材，怎樣才能把他寫入作文泳赋，把他寫活了雌桑。可以從所學(xué)課文中找到方法摹蘑〕镅啵看看《摔跤》一課中，從一開始小嘎子想速戰(zhàn)速決衅鹿，把胖墩摔倒撒踪，“蹦來蹦去”一詞足以體現(xiàn)嘎子天性，再看看胖墩大渤，無論嘎子怎樣使辦法制妄，他有他的摔跤思路 ，最終嘎子被摔倒在地泵三。再看看嚴監(jiān)生耕捞，即使在生命垂危時刻衔掸，也拼命的用手指那兩莖燈草，而且拼命搖頭俺抽，眼睛睜得溜圓敞映，這些動作，神態(tài)的描寫磷斧，足以看出他是一個極度吝嗇的人振愿。這些課文片段寥寥數(shù)語，把人物刻畫得淋漓盡致弛饭。我們也要學(xué)習(xí)他的辦法冕末，把人物寫活。
知道了寫作要求 了解了寫作方法侣颂，還要讓作文回歸與生活 欺負孩子們档桃，將你眼中的人物的相關(guān)事件在頭腦種過濾一遍，篩選出具有代表性的幾件事憔晒，運用所學(xué)寫法藻肄，把它寫出來。寫活丛晌！
