? ? ? ?開學(xué)將近三個月了，終于迎來了新學(xué)年的第一次教師沙龍！2021年11月4日下午4:30冰抢，躬行苑C座518房間心理輔導(dǎo)室內(nèi)甜紫，六位老師齊聚一堂降宅，共同開啟了《學(xué)習(xí)治療手記》的學(xué)習(xí)之旅。
? ? ? 《學(xué)習(xí)治療手記》這本書是由青少年學(xué)習(xí)心理專家囚霸，清華大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)科學(xué)實驗室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)老師編寫的腰根。本書共分十章，本學(xué)年計劃用十二次讀書會完成本書的學(xué)習(xí)拓型。
? ? ? ?本次活動重點就馬虎的四種類型以及不同類型可以采取的相對應(yīng)的解決方法進行了深入的學(xué)習(xí)和討論额嘿。其中雪玲老師分享的在實踐中某個時間段重點攻破某一環(huán)節(jié)的做法很有借鑒意義。書中
? ? ? ? 翟瓊老師提出在實際教學(xué)工作中吨述，經(jīng)常會存在即便在某些題型上反復(fù)強調(diào)岩睁，并且針對性的進行專項練習(xí)和糾錯，依然還是有同學(xué)出錯的情況揣云，講練階段也制定了程序，每次講的時候?qū)W生都說會了冰啃，也能復(fù)述下來邓夕，但問題是下次出來還是出錯這一問題，大家現(xiàn)場做了討論阎毅，最后一致認為這應(yīng)該算是價值觀偏差型馬虎焚刚，單純認為這只是粗心，并沒有認識到這一問題的嚴重性扇调。會的矿咕、知道的為什么還反復(fù)出錯，這就是能力欠缺的問題狼钮，只有讓其真正意識到這一真相碳柱，才有可能從根本上解決這一問題，而認清真相的方式可以是對比幾次試卷熬芜，發(fā)現(xiàn)問題莲镣，運用提問直擊內(nèi)核。
? ? ? ? 經(jīng)過本次學(xué)習(xí)涎拉，大家漸漸了解到越是常見卻不容易解決的問題背后往往隱藏著未知的真相瑞侮。學(xué)習(xí)問題往往是由其學(xué)習(xí)系統(tǒng)的漏洞造成的。學(xué)生的學(xué)習(xí)出了問題鼓拧，需要優(yōu)先幫助他們治療學(xué)習(xí)系統(tǒng)上的“疾病”半火，使其擁有“健康”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，而不是單純的要求上更多的課季俩、刷更多的題钮糖，讓其帶“病學(xué)習(xí)≈致辏”
