大家好，我叫SKY 自阱。 今天是我加入頭馬后第4個(gè)備稿演講L2-1测秸，關(guān)于確認(rèn)自己的溝通風(fēng)格以及這種風(fēng)格對(duì)他人的影響悯搔。
《孫子兵法.謀攻篇》
知己知彼百戰(zhàn)不殆；
不知彼而知己俺叭，一勝一負(fù)恭取；
不知彼，不知己熄守，每戰(zhàn)必殆蜈垮。
溝通也是如此，知己知彼裕照，不管多少次溝通都能有效攒发；
不知彼而知己，運(yùn)氣好的話牍氛，或許一方會(huì)接受另一方的觀點(diǎn)晨继；
不知彼又不知己，要想獲得有效溝通搬俊，那就隨緣吧紊扬，發(fā)成沖突也很正常。
我就接著孫子的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的謀略唉擂，延伸出了今天這篇對(duì)溝通風(fēng)格的思考——《知己知彼餐屎，百談不殆》。
其實(shí)原來(lái)的題目是《我們都懂如何溝通嗎玩祟？》腹缩，而這個(gè)新題目啊，是我昨天早晨晨醒思考時(shí)突然躍入我腦海的空扎。
起因可能之前看了一本書名叫《別跟青春期的孩子較勁藏鹊，誰(shuí)的青春不叛逆，較勁你就輸了》转锈。
我一直在想盘寡，父母與青春期的熊孩子們溝通怎么就這么難？
讀L2-1的手冊(cè)后撮慨，就在那天清晨上我頓悟了竿痰。原來(lái)我們?cè)谂c孩子溝通前真的還沒(méi)有做到知己知彼脆粥。
我們往往以為自己很了解自己，我們錯(cuò)了影涉，我們以為我們很了解孩子变隔，我們就更是錯(cuò)了。
我們可以自己評(píng)估一下蟹倾，平時(shí)與孩子溝通是否有效啊匣缘，用有效性來(lái)判斷我們有沒(méi)有做到真正知己知彼。
上周五喊式，我在女兒學(xué)校做了一場(chǎng)10分鐘的演講孵户，題目是《孩子也是我們的寄居蟹》。
撰寫演講稿的時(shí)我就在想岔留，臺(tái)下坐著老師夏哭、家長(zhǎng)、孩子三類人献联，哪類人對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要竖配？他們希望聽到什么，我想傳遞什么信息給他們里逆？
堅(jiān)定果斷地我選擇了孩子們进胯！我希望在我演講的十分鐘里，哪怕他們聽進(jìn)一個(gè)點(diǎn)原押，記住一句話胁镐，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次成功的演講了！
可是如果當(dāng)我說(shuō)完以后诸衔，他們什么信息也沒(méi)收到盯漂，那對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次信息傳遞的失敗笨农！
這是孩子在校八年來(lái)最重要最難得的一次演講機(jī)會(huì)就缆，所以我超級(jí)珍惜，立即開始密謀如何準(zhǔn)備一次有效演講谒亦。
落筆前我一定先要去了“知一下彼”竭宰。第一個(gè)被采訪的是我的孩子。我問(wèn)她：你們希望我為你們說(shuō)什么話鴨份招？你可以去問(wèn)問(wèn)身邊要好的同學(xué)們切揭，如果佳欣媽媽要為他們發(fā)聲，他們希望我對(duì)他們父母說(shuō)些什么鴨锁摔？
在收集信息的過(guò)程中我聽到的最多的一句話就是：佳欣伴箩，你媽媽怎么這么好啊鄙漏？嗤谚！于是孩子們就突突突地把想說(shuō)的話都通過(guò)我女兒傳遞了給我，有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)拿到過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金怔蚌；有的說(shuō)手機(jī)被把爸爸媽媽收掉了巩步，跟同學(xué)失聯(lián)；有的說(shuō)暑假最恐怖的事情就是媽媽把自己暑假班報(bào)滿了桦踊！我一整理一聚焦就萃取出了“三環(huán)養(yǎng)育“模式：還獎(jiǎng)金椅野、還手機(jī)、還時(shí)間籍胯。你們能想象當(dāng)我演講時(shí)竟闪，下面家長(zhǎng)和孩子們驚訝的表情嗎？舞臺(tái)上有個(gè)家長(zhǎng)在為孩子們的愿望發(fā)聲杖狼？
可喜可賀的是炼蛤，演講后的當(dāng)晚，有位爸爸把獎(jiǎng)學(xué)金通過(guò)微信還給了孩子! 真為這樣的父母點(diǎn)贊蝶涩。他們用自己的示范來(lái)養(yǎng)育下一代理朋。
哪怕是得到了積極的反饋，我當(dāng)時(shí)也不清楚為什么會(huì)獲得這樣的成效绿聘。備稿期間所有的思考方式和行為都在潛意識(shí)下自然形成嗽上⌒脖啵可是這周我在準(zhǔn)備L2-1演講時(shí)级乐，我做了手冊(cè)里的問(wèn)卷，我才清晰認(rèn)識(shí)了自己到底屬于四種溝通類型中哪一種屡律，我在支持型溝通的得分5分挪圾，主動(dòng)型4分浅萧，分析型2分，直接型1分洛史。
看到這個(gè)結(jié)果我才清楚地知道自己屬于典型的支持型溝通者惯殊。這種人最喜歡的是親密關(guān)系，最不喜歡沖突也殖，所以經(jīng)常用平易近人真誠(chéng)溫和的方式溝通土思，愿意主動(dòng)傾聽他人的想法。
得分第二的主動(dòng)型溝通的人大致和藹可親忆嗜，富有熱情己儒，充滿活力，自然風(fēng)趣捆毫，愛好交際闪湾，能鼓舞人心的，雖然有時(shí)會(huì)性急绩卤。
認(rèn)識(shí)我的人來(lái)評(píng)論一下Pathways這個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果與你們對(duì)我的印象接近嗎途样？Eric江醇、音瑤、玲佳何暇？
在測(cè)試前陶夜，我真不知道自己屬于什么溝通類型的，可現(xiàn)在回頭看看我上周備稿的初心不就是想積極主動(dòng)的支持孩子們嗎裆站？還真與測(cè)試結(jié)果高度吻合条辟。
演講也是一種信息傳遞方式，如果說(shuō)知己知彼是信息傳遞的起點(diǎn)和終點(diǎn)宏胯，那么確定自己演講的初心羽嫡，了解信息終點(diǎn)的訴求，用雙方偏愛的風(fēng)格溝通表達(dá)肩袍，才能更有效將信息注入聽眾的心里杭棵。pathways讓我對(duì)自己加深了了解，幫我辨清溝通對(duì)象的類型風(fēng)格了牛，給出溝通策略和注意事項(xiàng)颜屠，我相信在導(dǎo)航手冊(cè)指引下，我一定會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到生活中鹰祸，變成自己的溝通能力甫窟，將溝通的藝術(shù)分享給更多需要的人。
最后蛙婴，一定別忘了粗井，溝通前一定要知己知彼哦，這樣才能百談不殆街图。
