網(wǎng)上有朋友求助拣宰。希望能夠支持到馬上面臨中考的女兒党涕。溝通之后確定由她完成第一步，邀請(qǐng)孩子和我連接巡社。以下是我和孩子溝通的過程膛堤。文中F是本人，另外的文字來自需要支持的孩子晌该。
F：孩子肥荔，你希望我以怎樣的方式支持你？語音朝群，文字還是是電話燕耿？
文字吧。
F：好姜胖。那請(qǐng)告訴我誉帅，你需要在哪個(gè)方面得到支持？
不好意思老師“支持”是什么意思右莱，不太明白蚜锨。
F：不明白就及時(shí)表達(dá)，你很贊[強(qiáng)]這是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)慢蜓。那我們換句話亚再，得到幫助。
學(xué)習(xí)方面吧晨抡。
F：學(xué)習(xí)方面氛悬，你能說得更清楚嗎饲鄙？是學(xué)習(xí)興趣還是學(xué)習(xí)方法，還是學(xué)習(xí)目標(biāo)圆雁，還是具體的學(xué)科指導(dǎo)忍级？
最近學(xué)習(xí)的壓力有些大，沒有什么動(dòng)力伪朽，學(xué)不進(jìn)去轴咱。
F：我看到你說學(xué)不進(jìn)去，你說的學(xué)不進(jìn)去是指遇到了困難嗎烈涮？這些困難出現(xiàn)在哪些科目上朴肺？
也不是困難，就是越學(xué)越?jīng)]勁了坚洽，但是對(duì)于考試的那個(gè)緊迫感又壓力很大丈积，就很難受。
F：原來是這樣魄揉，我知道有不少孩子在考前會(huì)出現(xiàn)這種狀況妇押。
那我要怎么辦呢？
F：越學(xué)越?jīng)]勁跳昼，是因?yàn)槊刻齑罅孔鲋貜?fù)的習(xí)題，而我們又不能保證所有考查的東西都正確鹅颊，是嗎敷存？我們無法確定考場(chǎng)上我們能否考出自己理想的成績(jī)，對(duì)嗎堪伍？
嗯差不多锚烦。
F：那差的一點(diǎn)又是什么，你能跟我說的更多嗎帝雇？我了解你越多涮俄，能給你的幫助才越大。
現(xiàn)在在學(xué)校老師講的很多東西都不是我想聽的摊求，但是上課的時(shí)候又不能做別的事情禽拔，就會(huì)覺得有的時(shí)候在學(xué)校待著挺浪費(fèi)時(shí)間的。我們班學(xué)習(xí)的氛圍又不是很濃室叉，所以現(xiàn)在就很不想去學(xué)校睹栖。想去補(bǔ)課班全托吧，但是就想有沒有別的方法在學(xué)校待著也能學(xué)到我想要的東西茧痕。
F：啊野来，看到這些信息我好開心[微笑]上午和你媽溝通，從她提供的信息踪旷，我就意識(shí)到你是一個(gè)特別有主見的孩子曼氛，果不其然[擁抱][擁抱][擁抱]
F：你說的老師講了很多東西不是你想聽的豁辉，是因?yàn)槟銜?huì)了對(duì)嗎？你想做一些有挑戰(zhàn)性的習(xí)題舀患，但是老師上課又影響了你做這樣的規(guī)劃對(duì)嗎徽级？你到外邊的補(bǔ)課班或者全托班，就是希望能在你自己原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)突破對(duì)嗎聊浅？
是的就是這個(gè)意思餐抢。
F：我特別喜歡你最后一句話，你在思考有沒有別的辦法低匙，在學(xué)校呆著也能學(xué)到自己想要的東西旷痕。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
F：那現(xiàn)在我們就來創(chuàng)造這樣的方法可以嗎？我的第一個(gè)問題是顽冶，你想要的東西是什么欺抗？
學(xué)校的老師不像我在課外班的老師，會(huì)教給我學(xué)習(xí)比如說數(shù)學(xué)呀英語呀一些科目的方法强重，我想要就是沒有在外面報(bào)班的科目的老師也能教一些方法绞呈。
F：看起來你在外面上輔導(dǎo)班的老師教給你一些方法，你使用之后是有效果的竿屹，對(duì)嗎报强？
嗯灸姊。
F：你能給我說說拱燃，輔導(dǎo)班的數(shù)學(xué)老師教給你了哪些方法，讓你特別受益嗎力惯？
做最后一道大題的方法碗誉，用了他的方法以后，本來只會(huì)寫第一問父晶，現(xiàn)在基本上能都作對(duì)了哮缺。學(xué)校的數(shù)學(xué)老師就只是在講題，不會(huì)總結(jié)一些簡(jiǎn)便方法直接交給我們用甲喝。
F：老師果然是個(gè)好老師尝苇，那我們也是個(gè)好學(xué)生啊，好老師是好學(xué)生成就的埠胖，同樣的好學(xué)生也在成就好老師為你的老師點(diǎn)贊糠溜，也為你的努力點(diǎn)贊！你的努力直撤，包括你聽從了老師的建議非竿，按照老師推薦給你的方法做了一些嘗試對(duì)嗎？如果只有老師的好方法谋竖，沒有好學(xué)生的刻意練習(xí)红柱，你覺得這樣的效果有可能實(shí)現(xiàn)嗎承匣？
不可能的。
F：現(xiàn)在來說說英語吧锤悄，你從輔導(dǎo)班英語老師那里得到了哪些有益的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?br>
做十二選十和寫作文的方法韧骗，寫十二選十原來不知道方法只憑語感隨便填就只能對(duì)兩三個(gè)，用了方法之后現(xiàn)在就只錯(cuò)兩三個(gè)零聚。作文原來十分就是三四分宽闲，現(xiàn)在能拿七八分。
F：再一次證明你是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子[強(qiáng)]握牧！這些數(shù)學(xué)和英語的方法很重要，更重要的是你在認(rèn)真使用方法沿腰，并且重視方法的效果览徒，我可以這樣理解嗎？
嗯颂龙。
F：思考一下习蓬，當(dāng)你掌握了這些方法的時(shí)候，在不在老師跟前會(huì)對(duì)你有影響嗎措嵌？不在老師跟前的時(shí)候躲叼，你自己可以有效的使用這些方法嗎？
基本上是可以的企巢，但剛開始的時(shí)候會(huì)有不熟練枫慷。
F：熟能生巧。在學(xué)校我們能不能繼續(xù)使用這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?br>
學(xué)校的方法太老套浪规，做題太慢或听。
F：用校外的獲得經(jīng)驗(yàn)做學(xué)校的習(xí)題會(huì)怎么樣呢？
還不夠用啊笋婿。
F：如果不評(píng)價(jià)校外的老師和校內(nèi)老師的區(qū)別誉裆，那校內(nèi)老師是不是也給我們很多支持呢？如果沒有在校內(nèi)所打的基礎(chǔ)缸濒，你覺得直接去接受校外老師的這種拔高訓(xùn)練有難度嗎足丢？考試的時(shí)候到底是基礎(chǔ)知識(shí)的考察更多一些，還是拔高部分的考察更多一些庇配，這個(gè)你了解嗎斩跌，孩子？
我覺得我基礎(chǔ)已經(jīng)可以了讨永，而且校外的老師比校內(nèi)的老師對(duì)考試更有研究滔驶。
F：那來思考一下，你這個(gè)基礎(chǔ)又是在哪里打牢的呢卿闹？學(xué)校的老師是不是也作出了重要貢獻(xiàn)啦揭糕？[調(diào)皮]話又說回來萝快，現(xiàn)在如果考試的話，你確定基礎(chǔ)的部分你都能拿滿分嗎著角？粒子模擬考試中你的基礎(chǔ)部分有失分現(xiàn)象嗎揪漩？用我們教師的行話說，你能確定你會(huì)做的題都做對(duì)嗎吏口？[呲牙]
F：我再換一種方式來問你奄容，有沒有考試的時(shí)候你自己感覺不錯(cuò)，但是考試成績(jī)卻低于你的預(yù)期的現(xiàn)象發(fā)生呢产徊？
有昂勒。但是學(xué)校的老師已經(jīng)不會(huì)顧及我了，所以才想要去校外舟铜。
F：學(xué)校老師不會(huì)顧及你是什么意思呢戈盈？是你希望得到他們更多的關(guān)注嗎？想從他們那里得到更多有效的幫助和指導(dǎo)對(duì)嗎谆刨？
嗯塘娶，是的。他們現(xiàn)在只會(huì)顧及那些學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生痊夭。
F：好刁岸，那我們來說說這個(gè)學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同特點(diǎn)了嗎她我？他們做了什么才得到老師特別的指導(dǎo)和幫助呢虹曙？
我們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以分為兩種，一種是很勤奮刻苦的鸦难，一種是腦子很好的根吁。像我同桌就是腦子很好沒寫很多題，每天不寫作業(yè)合蔽，上課打瞌睡也能學(xué)很好的。
F：你有很好的觀察和總結(jié)的能力[強(qiáng)]介返。那我們先說勤奮刻苦之類拴事，他們做了哪些事情是我們目前沒有做到的，但只要愿意就可以做到的呢圣蝎？
這個(gè)我也不知道刃宵。
F：我們現(xiàn)在就是在探索，孩子[微笑]你覺得他們得到老師特別的關(guān)注徘公，那現(xiàn)在就來考察一下他們有哪些特別的行為牲证。比如說你有留意過他們聽課的狀態(tài)嗎？你有留意過他們對(duì)待習(xí)題的態(tài)度嗎关面？你有留意過他們遇到問題是怎樣解決的嗎坦袍？你有留意他們和老師是如何溝通的嗎十厢？
但是我不想和他們一樣。
F：你不想和他們一樣捂齐，很有個(gè)性[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]那么蛮放，你不想在哪些地方和他們一樣呢？
天天就只學(xué)習(xí)很沒意思的奠宜。
F：啊包颁，那我可以想象你在學(xué)習(xí)之外還有很廣泛的興趣，這個(gè)絕對(duì)沒錯(cuò)[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
F：如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)他們的特點(diǎn)压真，在其他方面學(xué)習(xí)那些更有成就的同學(xué)的特點(diǎn)娩嚼，從而讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，那么我們學(xué)習(xí)的就是一些優(yōu)秀的品質(zhì)滴肿，而和這些人無關(guān)待锈，不是嗎？[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
是的嗯嘴高。
F：學(xué)最好的別人竿音，做最好的自己，可以有吧[調(diào)皮][調(diào)皮][調(diào)皮][調(diào)皮]
嗯拴驮。
F：我們現(xiàn)在鎖定一個(gè)目標(biāo)春瞬，我們能向他們學(xué)到什么，能夠讓自己得到老師更好的幫助套啤？
不不不宽气，現(xiàn)在已經(jīng)來不及了，我也不需要學(xué)校老師老套的方法潜沦。
F：我們不需要老師的方法萄涯，但是我們需要老師的幫助吧，孩子唆鸡？想想班上那些沒有在外邊上輔導(dǎo)班的孩子有沒有人的成績(jī)比你更優(yōu)秀呢涝影？
現(xiàn)在好像沒有人不在外面上輔導(dǎo)班的。
F：你確定上了輔導(dǎo)班的效果一定比不上輔導(dǎo)班好嗎争占？
一定是有效果的燃逻。
F：一定是有效果的，是你的想法還是事實(shí)呢臂痕？
還是得看自身?xiàng)l件的伯襟。
F：你是一個(gè)有自知之明的孩子，你一定會(huì)做出對(duì)自己最好的選擇握童。[微笑]
老師我們今天就到這里吧姆怪？
F：你來決定[色]
好的，今天就到這里吧。謝謝老師稽揭。
F：感謝你的如實(shí)表達(dá)俺附，我們的交流一定會(huì)給我以后輔導(dǎo)學(xué)生帶來幫助，感謝你做出的貢獻(xiàn)[擁抱][擁抱][擁抱][擁抱]
