編者按：
我是誰？我為什么在這里灸叼？我從哪里來神汹？我要變成.......當孩子提出這些看似可愛又有哲理的問題時，大人們該如何回答他呢古今？孩子總有一種莫名的力量屁魏，在那力量之中，充滿著天馬行空的問題捉腥，甚至連大人都未曾思量過的問題氓拼，而這些問題，在孩子質(zhì)樸的思考里抵碟，構建了從現(xiàn)實到童話的最近距離桃漾。
夢想，這個大人的童話拟逮，會以怎么樣的方式呈現(xiàn)在孩子的現(xiàn)實中呢撬统？
11月14日，在小禾的家讀書分享會敦迄，我們跟隨一系列關注自我的繪本故事恋追，在一本本亦幻亦真的繪本中，在一個個孩子任性隨想的淺語中罚屋，在一句句童言無忌的回答中苦囱，撥動大人們內(nèi)在那根淡漠已久的小小琴弦，一起去繪制屬于自己的夢想脾猛。未來撕彤，在繪本的世界里，讓我們用孩子的眼睛猛拴、長者的智慧喉刘，給成年的夢想指路。
文：曹見會Lotus
我是誰漆弄？你是誰睦裳？你想知道嗎？在小禾的家成人讀書會撼唾，笑容老師帶領我們打開思緒廉邑，閱讀繪本故事，一起來尋找答案吧。
幽默風趣的笑容老師蛛蒙，拿出一張白紙糙箍，要教我們做人生中的第一本小人書∏Ｋ睿“往里推深夯、往里推、往里推”簡單的三個字诺苹，笑容老師慢慢地說了三遍咕晋，聲音仿佛有魔力，我有點好奇收奔，下一秒會出現(xiàn)什么掌呜。哈哈，原來一本幾頁紙的小人書就這樣做成了坪哄，小人書的內(nèi)容完全由我們自主決定质蕉。期待的感覺有沒有？一張白紙翩肌，秒變成一本小人書模暗，這樣的小成就和小驚喜，營造一種輕松愉悅的氣場念祭。笑容老師還帶來了他的好朋友“小愛”汰蓉。“大愛”和“小愛”棒卷，“我愛你”顾孽。肢體語言與聲音的結合，笑容老師把愛的能量傳遞給了在場的每個人比规。
有愛若厚，有故事。接下來蜒什，笑容老師給我們帶來了四個精彩的故事测秸。四個故事巧妙地聯(lián)系在一起，讓我們回味無窮灾常，遐想萬分霎冯。
我是誰？這個問題也許有許多的答案钞瀑，也許答案不確定沈撞。故事中的小男孩威廉，不停地問身邊的人雕什，他是誰缠俺。媽媽說显晶，“你是我一個成真的美夢”；爸爸卻說壹士，“你就是你”磷雇；外公說，“你是我的好朋友”……可是所有的答案躏救，威廉都不太滿意唯笙。威廉能找到自己的答案嗎？
社會和家庭賦予我們不同的角色盒使。他人眼中的我崩掘，也許與自己心中的我有所差異，也許完全不同忠怖。別人對我的期待與我對自己的期待是一樣嗎呢堰？必須一樣嗎抄瑟？外在自我和內(nèi)在自我的一致與和諧凡泣，也許是生活中最幸福的事情之一。
每個內(nèi)在自我皮假，心中都有一個夢想⌒猓現(xiàn)實生活中，并非每個人都有勇氣去追逐自己的夢想惹资『馗伲“鴨子騎車記”中的鴨子，不在乎外界那些驚訝褪测、懷疑猴誊、漠視、鄙視等等異樣的眼光侮措，真實而又執(zhí)著地做自己想做的事情懈叹。鴨子騎著自行車，陶醉在自我的世界中分扎，內(nèi)心充滿著自豪和喜悅澄成。最終他的喜悅感染了其他動物，帶動大家去嘗試騎自行車畏吓，去做自己想做的事情墨状。
當外在自我和內(nèi)在自我，看似不一致時菲饼，我們?nèi)绾尉駬裆錾埃俊按竽_丫跳芭蕾”似乎在告訴我們一個答案。長著一雙大腳丫的小女孩宏悦，在老師看來创淡，適合扮演小丑多律，不適合跳芭蕾伐庭。可大腳丫內(nèi)心卻喜歡跳芭蕾漏策，她一直堅持著自己心中的夢想，執(zhí)著而努力臼氨，最終大腳丫實現(xiàn)了心中的夢想掺喻，展示了真實的自我〈⒕兀“鴨子騎車記”與“大腳丫跳芭蕾”仿佛在回答“我是誰”這個深奧的問題感耙。
“大問題”這個繪本故事，又回到了“我是誰”這個令人深思的問題持隧。夢想與努力塑造了獨一無二的我們即硼。看見自己屡拨，為自己的夢想而努力只酥，是值得我們一輩子去做的事。
