一、我與青椒的初次相遇

? ? ? 很幸運(yùn)在學(xué)校的推薦下成為了青椒計(jì)劃的學(xué)員噪伊，鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃的第一講耘斩，是吳虹教授的關(guān)注心靈成長潭兽。從那天開始我就加入了青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，開啟和全國萬名鄉(xiāng)村教師一起學(xué)習(xí)的新征程王浴，每周三在青椒計(jì)劃總?cè)簩W(xué)習(xí)脆炎。在經(jīng)過分科學(xué)習(xí)后，每周一聆聽社會(huì)各界專家人士帶來的全國最好的語文專業(yè)成長課程氓辣，每周五帶來的是青椒心理秒裕。

二、青椒助我成長

（一）時(shí)刻關(guān)注孩子心靈成長參加青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)中钞啸，榮獲了甜椒語文四月份優(yōu)秀學(xué)員几蜻。在青椒計(jì)劃總?cè)簩W(xué)習(xí)了吳虹教授---關(guān)注心靈成長，讓我深刻反思了這樣一個(gè)問題体斩，在沒走上講臺(tái)之前梭稚，我認(rèn)為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好是最重要的，但是當(dāng)我走上講臺(tái)之后硕勿，我覺得只有走進(jìn)孩子的心里哨毁，關(guān)注孩子的心靈成長，讓孩子感受到溫暖源武，愿意信任我扼褪，愿意和我做朋友，同我講心里話粱栖，在學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)话浇，健康的成長才是最重要的。（二）利用互聯(lián)網(wǎng)獲取教育資源作為新時(shí)代的教師闹究，傳授知識(shí)的方法應(yīng)該更加多樣化幔崖，課堂更應(yīng)該靈活并充滿趣味性。而多樣性離不開互聯(lián)網(wǎng)，上課的資源得到充分的利用才能保證課堂充滿趣味赏寇。振興鄉(xiāng)村教育吉嫩，匯聚教育資源，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源嗅定，才能達(dá)到自我提升自娩。在互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村的“同上一節(jié)課”里面，匯集了許多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源渠退。在參加青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)后忙迁，我會(huì)利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）與時(shí)俱進(jìn)碎乃，提升核心素養(yǎng)提升核心素養(yǎng)不僅需要緊跟時(shí)代的步伐姊扔，不斷利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。第九講魏菲博士的微認(rèn)證助力鄉(xiāng)村教師成長至今讓我記憶深刻梅誓，聽到微認(rèn)證這個(gè)概念讓我耳目一新恰梢，但是又讓我感覺到自己與高速發(fā)展的社會(huì)存在差距。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及证九，對(duì)教師的認(rèn)證方式變得不再單一删豺，可以通過多種方式對(duì)教師能力的認(rèn)可。第十講祝智庭教授分享的未來學(xué)校是利用科技智能創(chuàng)辦可共享資源的虛擬學(xué)園愧怜，在今后的工作中呀页，我應(yīng)該多關(guān)注國家在教育領(lǐng)域的研究，不斷拓寬自己的視野拥坛，緊跟時(shí)代的步伐蓬蝶。另外，還可以利用榜樣的力量猜惋，促使自己不斷學(xué)習(xí)丸氛。提升核心素養(yǎng)我會(huì)這樣做：第一，青椒計(jì)劃平臺(tái)上學(xué)習(xí)著摔；第二缓窜，專家的講座；第三項(xiàng)身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)等谍咆。

（四）樹立終身學(xué)習(xí)的理念在青椒計(jì)劃的平臺(tái)上禾锤，遇到了許多優(yōu)秀的教師，特別是一位老教師摹察，還一直堅(jiān)持在青椒平臺(tái)上學(xué)習(xí)恩掷，靠自己毅力寫出了十萬字的簡(jiǎn)書，作為一名老教師能做到如此供嚎，我們新教師更應(yīng)該借助一切能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷提升自己黄娘。

（五）踐行知行合一的理念　? 我國著名的教學(xué)實(shí)踐家陶行知老先生曾經(jīng)指出：“行是知之始峭状，知是行之成”提出了“生活即教育”的先進(jìn)教學(xué)理念。由此可見逼争，“知行合一”教學(xué)理念在當(dāng)今社會(huì)學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中优床，有著深刻的歷史底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐內(nèi)涵。眾所周知氮凝，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中羔巢，借助掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過觀察罩阵、思考、分析启摄、探究等過程稿壁，進(jìn)行問題解答的活動(dòng)，總結(jié)出解答問題的方法精髓歉备，實(shí)際就是踐行“知行合一”理念的生動(dòng)表現(xiàn)傅是。知行合一不論在哪一個(gè)行業(yè)都受用，只有實(shí)踐才能是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)蕾羊。作為新時(shí)代的教師喧笔，需要不斷帶領(lǐng)孩子大膽的嘗試，不斷總結(jié)龟再，不斷用新的思想新的理念運(yùn)用到教學(xué)中书闸，多給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（六）班級(jí)管理要嚴(yán)慈相濟(jì)面對(duì)兒童利凑，是“天使”還是“魔鬼”浆劲，在上了青椒心理?xiàng)罾蠋煹恼n后，我找到了答案哀澈。上課積極回答問題牌借，下課認(rèn)真完成作業(yè)，課堂遵守紀(jì)律的“天使”割按，我應(yīng)該給予表揚(yáng)膨报。對(duì)于上課不專心聽講，課后作業(yè)總是拖拖拉拉适荣，上課還不愿意遵守好紀(jì)律的“小惡魔”现柠，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求，設(shè)立班級(jí)管理制度束凑，如果出現(xiàn)違反班級(jí)管理的現(xiàn)象晒旅，我會(huì)按照班規(guī)給予懲罰。對(duì)于學(xué)得認(rèn)真的孩子我會(huì)表揚(yáng)汪诉，對(duì)于“小惡魔”我也不會(huì)用有色眼鏡來看待他們废恋，他們之間谈秫，有的孩子特別講禮貌，有的孩子打掃衛(wèi)生很勤快鱼鼓，有的孩子畫畫天賦很好拟烫，這些都是孩子身上的閃光點(diǎn)不能只靠學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)孩子。作為教師不要吝嗇給學(xué)生的夸獎(jiǎng)迄本，因?yàn)榻處熎诖牧α渴菬o窮大的硕淑，當(dāng)孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候要及時(shí)的給與精神或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，只要堅(jiān)持這樣做嘉赎，孩子們總會(huì)越變?cè)胶弥孟保嗉?jí)的管理、學(xué)習(xí)成績(jī)的提升也會(huì)隨之變得簡(jiǎn)單公条。

（七）樹立崇高的職業(yè)道德做到愛崗敬業(yè)拇囊，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課靶橱，認(rèn)真批改作業(yè)寥袭，認(rèn)真的輔導(dǎo)學(xué)生。我們的身上肩負(fù)著培養(yǎng)祖國的接班人关霸，必須要做到盡職盡責(zé)传黄。做到關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格队寇，平等公正的對(duì)待學(xué)生膘掰，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友英上√啃颍“學(xué)高為師，身正為范”苍日，為人師表就要衣著得體惭聂，語言規(guī)范，舉止文明相恃。作為孩子們的榜樣辜纲，時(shí)刻的提醒自己要以身作則。

（八）教學(xué)的注意事項(xiàng)竇老師帶來的《語文教學(xué)的切入點(diǎn)在哪里》拦耐，在以后的教學(xué)中我會(huì)做好：一是分析教材耕腾。只有將教材分析透徹，才能把握好重難點(diǎn)杀糯。二是把握學(xué)情扫俺。不同的年齡段，制訂的教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)也不同固翰，只有循序漸進(jìn)狼纬，才能符合規(guī)律羹呵。在學(xué)習(xí)了周老師帶來的《魚躍此時(shí)海，花開彼岸天》后疗琉，我應(yīng)該做到一是熟記每個(gè)學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)冈欢，二是設(shè)置符合實(shí)際的課程目標(biāo)。在學(xué)習(xí)了高老師的《方塊字中安身立命》應(yīng)該做到：一是接地氣教學(xué)盈简，不管采用什么形式的教學(xué)凑耻，只要是孩子們積極參與的課堂就是好的課堂。二是符合學(xué)情柠贤，三是有效率的教學(xué)香浩，有效率不言而喻就是完成率教學(xué)目標(biāo)。四是教學(xué)的反饋种吸，教學(xué)中課后作業(yè)是檢查教學(xué)效果的一種有效的手段弃衍。五是教學(xué)過程中的趣味設(shè)置，教師在備課的過程中就要提前預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)坚俗，保證好課堂的趣味，讓孩子們?cè)诳鞓分型瓿山虒W(xué)目標(biāo)岸裙。

感謝青椒計(jì)劃給予我學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)猖败，青椒課程的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束降允，在以后的日子里會(huì)借助更多的教育資源來充實(shí)自己恩闻。做好現(xiàn)在，未來更加可期剧董。