當(dāng)老師的時間也不算短了，但是有些事情不經(jīng)歷過是沒有發(fā)言權(quán)的桨吊。
比如說吧贱田，天氣不太冷的時候缅茉，中午放學(xué)看著有的孩子抱著衣服提著水杯回家，我就習(xí)慣性的囑咐：把衣服穿上男摧，抱著衣服干嘛蔬墩。心里還不以為然的想:中午吃飯這么短的時間，帶衣服和水杯是不是有點(diǎn)沒必要昂耐亍拇颅？直到現(xiàn)在自己的孩子也上學(xué)了。我作為家長乔询，換了一個角度和立場想法立馬變了----孩子中午帶衣服作用有二：1樟插、下午熱的話，就不用再帶著去學(xué)校了竿刁；省的下午放學(xué)忘了往回帶黄锤，影響第二天早上穿。2食拜、若下午天氣有變鸵熟，再帶或厚或薄的衣服，從小培養(yǎng)自理能力负甸。帶水杯意義更大：小家伙喝水是保證他不生病的重要因素之一流强。帶回水杯，家長既可以監(jiān)督又可以督促孩子喝水惑惶。
推己及人：自己作為老師煮盼，在孩子入學(xué)之初幫他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣。當(dāng)放學(xué)時看到教室里堆積的衣服時带污，及時提醒一聲:帶上自己的衣服僵控；一下課，喊一嗓子：先喝了水再出去玩鱼冀”ㄆ疲可謂是舉手之勞∏鳎可受用的必然是絕大多數(shù)充易。教師工作很忙很累，但只要用心荸型，只要留心盹靴，把每一個自己想到的細(xì)節(jié)做好。必然會贏得學(xué)生和家長的認(rèn)可。
