江南的奇幻小說《龍族》旨枯，可以說統(tǒng)治了一代人的少年時(shí)期。而我發(fā)現(xiàn)例书，大多數(shù)人锣尉，對于路明非這個(gè)角色有著極強(qiáng)的代入感。
一個(gè)性格懦弱决采，啥也不會(huì)，身邊全是大佬树瞭，自卑且沒有上進(jìn)心的廢柴設(shè)定，為什么讓人有代入感呢旺嬉？
因?yàn)槁访鞣遣恢皇锹访鞣牵彩呛芏嗳藢τ谧约旱恼J(rèn)識(shí)厨埋。
這樣的角色給他們一種安慰，保持這樣平庸就好捐顷，沒準(zhǔn)哪天也會(huì)像路明非一樣，潛力爆發(fā)迅涮，搖身一變救世主。
可惜叮姑，那樣的情節(jié)只能出現(xiàn)在小說里“Φ兀現(xiàn)實(shí)中，咸魚翻個(gè)身還會(huì)是咸魚传透。
但我們也并不是沒有機(jī)會(huì)成為更優(yōu)秀的人耘沼，有的時(shí)候朱盐，不是你不能變優(yōu)秀，只是你不敢向前邁步兵琳。
1
你要不要繼續(xù)做一個(gè)“群眾”
“群眾”的概念，來自著名心理學(xué)家勒龐的《烏合之眾》一書者春。說簡單點(diǎn)，就是一種集體心理钱烟。
勒龐在書中提到：
“在集體心理中，個(gè)人的智力差異削弱了传惠，個(gè)性也消失了稻扬。異質(zhì)淹沒在同質(zhì)中，無意識(shí)的特點(diǎn)占了上風(fēng)泰佳。”
這樣的例子在生活中比比皆是浇坐。
由于疫情黔宛，不少高校開展了網(wǎng)上授課。上課過程中臀晃，我最大的體會(huì)就是：我需要很努力，才能夠保持一個(gè)上課的狀態(tài)案淋。
有一回老師提出一個(gè)問題险绘，讓同學(xué)們把答案發(fā)到群里。
我很快做出了答案宦棺，但并不確定，所以等著別人先發(fā)旨涝。
過了有好一會(huì)，陸陸續(xù)續(xù)有人把答案發(fā)到了群里白华，我一看，和自己的答案完全不同弧腥。
但發(fā)的人越來越多，我覺得應(yīng)該是自己錯(cuò)了虾攻，于是也懶得再算一遍更鲁，就把答案改了一下直接發(fā)出去。
可是最后老師公布答案澡为，我那個(gè)卻是正確的。
我往上翻了翻顶别，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)發(fā)出答案后拒啰，下面馬上就會(huì)復(fù)制粘貼一份，然后所有的同學(xué)都開始粘貼谋旦，最后，哪怕是自己認(rèn)真寫了的同學(xué)赴叹，也會(huì)把這份“標(biāo)準(zhǔn)答案”發(fā)出去指蚜。
仔細(xì)一想涨椒，這樣做確實(shí)要省力多了。
反正最后一定會(huì)有人做蚕冬，我只需等著復(fù)制粘貼就好，反正錯(cuò)了也不是我一個(gè)人猎提。
做題的時(shí)間還能玩玩手機(jī)旁蔼，何樂而不為疙教。
我們絕大多數(shù)人伞租，都處于社會(huì)的某一個(gè)群體中。
我們通常會(huì)放棄思考的權(quán)利葵诈，跟在最優(yōu)秀的人身后，從而保證自己相對中游的位置理疙。
費(fèi)了很大勁泞坦，想了各種辦法，就是要維持自己的“群眾”地位暇矫。我們不愿做最后一名，對于第一名也不敢染指槽奕。
但其實(shí)如果你能用同樣的力氣房轿，向前邁步，那么你也一樣可以成為“第一個(gè)發(fā)答案的同學(xué)”囱持。只是你，是否有這個(gè)勇氣盔几？
2
你是不是不敢努力
我發(fā)現(xiàn)掩幢，不少的失敗者都喜歡說這么一句話：
“我沒認(rèn)真去做，我要是認(rèn)真做芯丧，這算個(gè)啥世曾？”
曾有個(gè)大學(xué)學(xué)長，和女朋友談了3年戀愛，卻因?yàn)榉噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤——醉酒錯(cuò)過約會(huì)岭佳，導(dǎo)致了冷戰(zhàn)椒袍。
他始終不愿拉下臉去道歉，哪怕女友的情緒已經(jīng)開始緩和驹暑，他也無動(dòng)于衷。
最后3年的愛情長跑毀于一旦京办。
我曾問過他帆焕，是不是其實(shí)不喜歡那個(gè)女孩。但他否認(rèn)了我的猜測叶雹。他說，
“我了解她钥星，她是一個(gè)把承諾看得很重的人满着，道歉也未必能挽回她的心，與其自找難看风喇，不如好聚好散』苟祝”
不得不說耙考，也許有一些人不屑于做一些事情。
學(xué)長有他的考慮，但3年的愛情讼溺，也不值得他努力嗎？
人生本來就不是一帆風(fēng)順炫狱，你努力了也不一定會(huì)成功。但就像《夢想合伙人》里的一句話：
“掉到水里不會(huì)淹死视译，呆在水里才會(huì)淹死”稍纾”
要成為更優(yōu)秀的人椅亚，擁有更好的生活，不通過自己的努力是不可能的呀舔。只有擺平自己的心態(tài)，敢于直面自己的失敗霜瘪，才能成功惧磺。
有社會(huì)學(xué)家對一群孩子做過實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)人有兩種思維豺妓，一種是固定式思維，一種是成長型思維：
固定式思維認(rèn)為人的智力和潛力都是固定的训堆，如果特別努力也得不到白嘁，那就無法得到。
成長型思維認(rèn)為人是可以不斷成長的鲁沥，沒有什么可以限制自己耕魄，努力了哪怕得不到，也會(huì)獲得成長吸奴。
最后的結(jié)果顯示缠局，長大以后考润，具有成長型思維的孩子往往取得了更大的成就。
但如果你是固定式思維唱矛，也不要絕望井辜。
第一步要做的就是：相信自己可以變?yōu)槌砷L型思維，畢竟思維也不是一成不變的抑胎。只要少些理所當(dāng)然，相信自己可以通過努力得到自己想要的铭拧，你一定會(huì)越來越優(yōu)秀恃锉。
3
你能不能習(xí)慣優(yōu)秀
記得高中時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)習(xí)成績和喜好來決定自己讀文科還是理科肪跋。
有個(gè)學(xué)霸無論是文科還是理科都經(jīng)常是全年級(jí)第一土砂。我當(dāng)時(shí)非常好奇，問她：
“文科理科只要選一個(gè)就好了吴叶，你兩個(gè)都學(xué)那么好干什么序臂？”
學(xué)霸看了我一眼，說了一句我至今覺得很裝逼的話：
“也沒什么奥秆，只是習(xí)慣了優(yōu)秀∥甓＃”
我當(dāng)時(shí)沒什么感覺悼瘾，只覺得學(xué)霸的想法就是奇特谷异。
現(xiàn)在想來锦聊，自己不如人家是有道理的箩绍。人家習(xí)慣了優(yōu)秀，而我卻習(xí)慣了平庸材蛛。
從小到大卑吭，我一直都是班級(jí)里的中游，無論是在水平低的班還是高的班豆赏。
我就像一個(gè)隱形人，藏在人群之中白胀，如果要我拋頭露面抚岗，反而不習(xí)慣。
這其實(shí)都是自己的慣性心理在作祟宣蔚。
其實(shí)每個(gè)人都希望自己變得更好，但是卻缺乏改變的動(dòng)力挟鸠。
心理學(xué)上有一種叫做“慣性”的說法篷扩。這是借用了物理學(xué)的概念。在物理學(xué)中枢冤，慣性的定義是：不受外力作用下铜秆，物體具有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。
也就是說连茧，我們每個(gè)人都有保持自己狀態(tài)不變的性質(zhì)巍糯。就像一個(gè)靜止的物體客扎，如果不給它一個(gè)力，它就會(huì)一直靜止宅楞。
而如果一個(gè)物體在向前運(yùn)動(dòng)袱吆，不需要任何的外力作用，它也能向前一直運(yùn)動(dòng)下去婶希。
人也是這樣的蓬衡，你習(xí)慣了平庸，在沒有人逼你的情況下撤蟆，你永遠(yuǎn)都是那副平庸的樣子；
一旦你給自己一個(gè)力龄砰，開始向前邁步讨衣，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你也會(huì)一直進(jìn)步下去固蚤。
人都是這樣歹茶，也許一開始只是被逼了一把，最后習(xí)慣了優(yōu)秀惊豺。
當(dāng)你做到習(xí)慣優(yōu)秀的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)揩页，努力原來這么簡單烹俗。而當(dāng)你努力了萍程，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)兔仰，優(yōu)秀其實(shí)也并不難。
|文：大七度再小三度 編輯：哎呀話話
