昨天放學(xué)的時候我接女兒蹄葱，看到我后一臉的不開心氏义。
我覺察到她的情緒不太好，我就關(guān)心的問了一句：“今天怎么了图云，有什么不開心的事情說出來我看看我能不能幫你惯悠！”
女兒帶著哭腔說：“為什么我這么倒霉啊竣况？”
我的心里猛地一緊：出什么大事了克婶，不會是被老師批評了，想不開吧丹泉。
我小心翼翼的問到：“別著急情萤，慢慢說，有什么事情我們一起想辦法解決摹恨！”
女兒繼續(xù)哭著說：“我的道法本不見了筋岛！”
我長吁一口氣，心里懸著的石頭落了下來晒哄。我心平氣和的對女兒說：“我今天看到老師在群里發(fā)你沒有交作業(yè)的消息睁宰，我就跟老師說了，你的作業(yè)寫了寝凌，昨天我還簽字了柒傻。應(yīng)該是放在老師那里還沒有發(fā)下來〗夏荆”
女兒這才止住了哭腔红符，然后問道：“我今天晚上的道法作業(yè)怎么辦，寫在哪里啊违孝？”
我反問道：“要不拿個新的作業(yè)本寫刹前？”
女兒說：“我先寫在一張紙上吧，要不又弄丟了雌桑±恚”
晚上回到家，我跟道法老師溝通了一下校坑，了解到作業(yè)本不再老師那里拣技。我我又問了下女兒當(dāng)時作業(yè)本是交給誰了，然后聯(lián)系了班委耍目，還是沒有發(fā)現(xiàn)女兒的道法本的下落膏斤。
等女兒寫完作業(yè)，我跟她說：“我聯(lián)系了老師和班委邪驮，大家都說沒看到你的作業(yè)本莫辨？”
一聽到這里，女兒又忍不住的哭了起來毅访。
一聽到她哭了沮榜，我心里也有些煩躁。
然后就說“為什么別人的本子沒有丟喻粹，就是你一個人的本子丟了呢蟆融？怎么老是丟三落四的！”說完這話女兒哭的更厲害了守呜。我馬上覺察到自己又在用對抗的方式處理問題型酥，我趕緊說“你的本子丟了肯定很傷心，我也是替你著急查乒，剛才說的那句話傷害了你弥喉，對不起！你看能不能這樣明天你去學(xué)校再問問老師同學(xué)侣颂，我也讓老師問問班上同學(xué)档桃。如果實在找不到，我們再換一個本子憔晒≡逡蓿”
女兒繼續(xù)哭著說“找不到以前的作業(yè)還要重寫【艿＃”
我說：“別擔(dān)心嘹屯，我明天跟老師溝通一下，讓她幫忙問下同學(xué)們从撼，然后如果沒有找到不用重寫州弟【埽”
女兒這才止住了哭聲，點點頭說：“只能這樣了婆翔！”
第二天我跟老師溝通了拯杠。大概內(nèi)容是：“老師，昨天我問了幾個班委都沒找道法作業(yè)本啃奴，她說她確實上交了潭陪，麻煩您在班上問一下有沒有同學(xué)誤拿了。因為沒找到作業(yè)本昨天她還哭了最蕾，說是以前寫了很多作業(yè)在上面依溯，如果找不到要把以前那些作業(yè)都補上。能否請您通融一下瘟则，如果她的作業(yè)本確實沒找到黎炉，就重新用一個本子，以前的那些作業(yè)就不用補了醋拧】妒龋”老師也很好溝通，同意了我的想法趁仙。
晚上放學(xué)我又去接女兒洪添，有看到她的笑臉，我知道道法作業(yè)本肯定找到了雀费。果不其然，我問：“你的作業(yè)本找到了嗎痊焊？”她開心的回答到：“找到了盏袄！”這種失而復(fù)得的感覺真好！
女兒道法本丟了以后薄啥，我剛開始還能穩(wěn)住辕羽，但是多次面對女兒的不良情緒，自己也很容易被帶入垄惧，進入青春期的對抗狀態(tài)刁愿，所以我還要努力提升自己的心理年齡，不管遇到什么情況要先穩(wěn)住自己到逊，先通情再達理铣口，時刻都能擁有成年期以及父母期的狀態(tài)。
