8月初的時候，兒子上幼兒園了懂版。
剛開始那兩天鹃栽，他早上醒來就開始興奮，下了樓躯畴，背著他的小書包一路狂奔民鼓。下午回來，他會滔滔不絕地給我講幼兒園里的事情蓬抄。
然而從第二周的周一早上摹察，情況變了。
那天早上我叫他起床倡鲸，他迷迷糊糊來了一句：媽媽供嚎，我不去幼兒園。
我一邊開導(dǎo)著，一邊給他換衣服克滴，洗漱逼争。他始終撇著小嘴，拉著個臉劝赔，被我連拉帶拽出了門誓焦。
到了幼兒園門口，他終于忍不住着帽，嚎啕大哭杂伟。
我抱他起來安慰，結(jié)果他粘我身上怎么都不肯下來仍翰。胳膊抱著我脖子赫粥，兩個手抓著我的頭發(fā)，兩條腿也用力環(huán)夾著我予借。
老師想把他抱下來越平，他就大喊：放開我！別動我灵迫！
我努力地把他從我身上拉扯開來秦叛，兩個老師上前抱著他，他便躺地上打滾瀑粥，使勁渾身解數(shù)想擺脫老師挣跋。
我是提前做了功課的，那個時候最好的辦法就是趕緊離開現(xiàn)場狞换。
于是我在兒子響聲震天的怒吼和哭喊聲中浆劲，離開了幼兒園大門。
我沒有走遠哀澈，就在幼兒園操場的圍欄那里，隔著一些家長度气，我悄悄趴在圍欄邊偷看割按。
過了一會兒，早操時間到了磷籍。小朋友們排著隊出了教室适荣，來到了操場上。隊伍里的張小天院领，臉耷拉著弛矛，不時地還抽泣兩下。
站好了隊形比然，音樂開始丈氓，老師在最前面做簡單的動作。
兒子默默地站著，看著老師万俗，又看看旁邊開始活動手腳的小朋友湾笛。他好像在思考。
做操闰歪？不做操嚎研？繼續(xù)哭？老師會批評嗎库倘？媽媽去哪兒了临扮？
我是誰？我在哪兒教翩？我要去干什么杆勇？……
一首歌曲結(jié)束。兒子依然原地站著迂曲，神情凝重靶橱。
第二首歌開始。那是首快歌路捧，老師的動作幅度明顯比剛才大了些关霸，小朋友們也比剛才更熱鬧了些。
小家伙在盯著老師看了半天之后杰扫，終于伸出了雙手队寇，開始跟著做簡單的動作。
揮揮小手章姓，又拍拍小手佳遣，左邊來一下，右邊來一下凡伊。竟然還趁機揉了下眼睛零渐。動作干脆，好像是要徹底結(jié)束哭泣這個行為系忙？
他的表情诵盼，也放松了，嘴角竟有一絲絲笑意银还？
音樂越來越快风宁，小家伙的雙腿也終于按捺不住，跟著節(jié)奏慢慢晃動起來蛹疯。
沒晃幾下戒财，他似乎就覺得不太過癮。干脆不管了捺弦，蹦了起來饮寞。
人群中孝扛，他突然就變成了跳得最歡實的那一個。臉上還掛著燦爛的笑容骂际。
明明幾分鐘前他還哭天喊地疗琉，不想跟我分開啊歉铝？一轉(zhuǎn)眼盈简，他竟那么開心，那么享受他的新世界了太示。
再看看自己柠贤。這會兒正彎著腰，趴在欄桿上类缤，很不放心的臼勉，憂心忡忡的偷看他呢。
有點可笑啊……
有什么不放心的餐弱？
小朋友的適應(yīng)能力宴霸，真的比我想象的強多了。我們以為他離不開媽媽膏蚓，可事實是我們更離不開他瓢谢？
他總要放開媽媽的手，去學(xué)著過集體生活驮瞧，去學(xué)著跟外面的世界相處啊氓扛。
我能做的，就是在適時的時候论笔，放手采郎。
盡管直到現(xiàn)在，每天早上送他進校門那一瞬狂魔，他還是會哭鬧蒜埋。但他自己調(diào)整地很快。
上一秒還哭喊著媽媽別走最楷，下一秒就跟小朋友玩去了整份。那開心的樣子，看來一轉(zhuǎn)身就把我我忘到九霄云外了管嬉。
老師也常常會發(fā)一些教室里的照片。照片里的兒子朗鸠，在開心地做游戲蚯撩，快樂地玩玩具，認真吃飯烛占，乖乖睡覺胎挎。
我承認我還偷去看過幾次沟启，每一次都讓我更加深刻地認識到，我的偷看行為實在多余犹菇。
好吧德迹，小朋友。好好享受你的幼兒園生活吧揭芍。未來3年胳搞，無憂無慮的美好時光，等著你称杨。
