? ? ? 芊雨媽媽寫(xiě)的參觀作業(yè)展有感托呕，進(jìn)行了仔細(xì)閱讀充甚。謝謝王芊予媽媽演熟、劉欣怡媽媽和趙思語(yǔ)媽媽的分享鞭执！
? ? ? ? 孩子的作業(yè)就是平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的反映。
? ? 在以前芒粹，其實(shí)我們家長(zhǎng)一直都是以完成作業(yè)為主兄纺，很少有跟孩子之間有心靈交流和碰撞。
? ? 以前比較關(guān)注孩子的作業(yè)整齊程度化漆，在作文上比較關(guān)注孩子各種成語(yǔ)的應(yīng)用估脆，各種修辭手法的運(yùn)用，關(guān)注孩子答案的準(zhǔn)確性座云，現(xiàn)在跟之前最大的區(qū)別疙赠，就是現(xiàn)在跟孩子有心與心之間的交流付材，能把我們心里真實(shí)的想法能與孩子進(jìn)行有效的溝通。孩子的文章雖然沒(méi)有那么華麗圃阳，但是很真實(shí)的厌衔，有感情。是一個(gè)孩子內(nèi)心真實(shí)的流露捍岳。
? ? 當(dāng)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)之前也是粗略的看了一下別的班級(jí)的作業(yè)重點(diǎn)看了一些別的班級(jí)的練筆和語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)富寿。可以說(shuō)別的班級(jí)的作業(yè)確實(shí)很整齊祟同，而且正確率很高作喘，我們班級(jí)的作業(yè)不是那么整齊，而且出錯(cuò)率也比較高晕城，每個(gè)孩子答案也都是不一樣的泞坦。其實(shí)在很早之前就跟孩子溝通過(guò)這種教學(xué)方式，孩子們很喜歡砖顷，因?yàn)樗麄儾挥帽沉司湍苡涀》∷驗(yàn)檫@個(gè)是通過(guò)理解，通過(guò)思考得出的這個(gè)答案滤蝠，所以他們記憶比較深刻豌熄。而且一個(gè)意思，有多種表達(dá)方式物咳，不把孩子固定在一種模式里面锣险。孩子的思維才不會(huì)固化。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)都希望的 教學(xué)模式览闰。我們現(xiàn)在作業(yè)主要存在的問(wèn)題是芯肤，作業(yè)潦草，出錯(cuò)率相對(duì)以前高压鉴，有時(shí)候就像李老師說(shuō)的你讓他寫(xiě)整齊崖咨，還要按時(shí)完成作業(yè)，早早睡覺(jué)油吭。似乎很矛盾击蹲！作為家長(zhǎng)還是希望孩子當(dāng)日事當(dāng)日完成，要不然越欠越多婉宰，到時(shí)候成惡性循環(huán)歌豺！最后為了保證孩子的睡眠，放棄作業(yè)的整齊度心包，只求孩子搞明白為主类咧。
? 數(shù)學(xué)作業(yè)田老師一直要求嚴(yán)格，但在畫(huà)圖和驗(yàn)算和作業(yè)后的檢查方面是我們孩子所欠缺的，不知咱班其他同學(xué)有沒(méi)有這方面的問(wèn)題轮听。我們的解決辦法就是作業(yè)完成后骗露，自己先檢查。針對(duì)沒(méi)有檢查出來(lái)的錯(cuò)誤血巍，集中進(jìn)行討論萧锉，每個(gè)人先用自己的思路進(jìn)行講解，互相找問(wèn)題述寡，最后得出正確的思路和結(jié)論柿隙。
英語(yǔ)方面作業(yè)的出錯(cuò)率相對(duì)低一些，但我們欠缺的是閱讀鲫凶，每次遇到閱讀作業(yè)時(shí)禀崖，出錯(cuò)率高一些！平時(shí)的閱讀太少螟炫，看來(lái)波附，一定要抽時(shí)間加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
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