親子教育砂豌、父母成長(zhǎng)厢岂、K12教育的終身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)
剛剛過完偉大的“母親節(jié)”阳距，又迎來同樣偉大的父親節(jié)塔粒。讓我們祝福全天下的父親永遠(yuǎn)順心健康，感謝父親帶給我們生命和偉大深沉的父愛筐摘。
#父親節(jié)#(Father's Day)卒茬，顧名思義是感恩父親的節(jié)日船老。最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)圃酵。節(jié)日里有各種的慶祝方式柳畔，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)辜昵。
當(dāng)我說著要到父親節(jié)了荸镊，我要給我的爸爸如何如何，寶貝也來了一句：“我也給我爸爸如何如何”堪置，言辭里頗有一種：誰還沒有個(gè)爸爸的意味。我只能偷笑了张惹。
沒有什么愛是天經(jīng)地義的舀锨，我們需要學(xué)會(huì)真實(shí)的情感表達(dá)，需要教會(huì)孩子感恩父母宛逗。一個(gè)男人在成為父親的過程坎匿，也會(huì)發(fā)生荷爾蒙的巨變，盡管他們有時(shí)候做的不夠完美雷激，他們也是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的替蔬，更是需要孩子的感恩和認(rèn)可的。
父親角色能帶給孩子這些情緒的滿足：被刺激和喚起情緒屎暇，感到驚奇承桥，超越極限，勇于面對(duì)危險(xiǎn)根悼，抗壓能力強(qiáng)凶异、在陌生的環(huán)境中無所畏懼、競(jìng)爭(zhēng)力挤巡、敢于獨(dú)立生存剩彬。
《沒有父親的父親節(jié)》，不要談“沒有父親”就“色變”矿卑，沒有父親的父親節(jié)喉恋，不等于是沒有父愛的父親節(jié)。 父親參與度高低是不同的母廷，但他們對(duì)孩子的愛是都存在的轻黑。所以我們只能從形式上區(qū)分這個(gè)節(jié)日，大體兩種：“角色在位”的父親節(jié)和“角色缺位”的父親節(jié)徘意。
“角色在位”
很大一部分家庭苔悦，父親在生活中的參與度低于母親，但近年來有所提升椎咧。有的父親參與度極高玖详，有的父親是某些角色在位把介，某些角色可能缺席，但這絲毫不影響他們對(duì)孩子的愛蟋座。
“角色缺位”
也有一部分家庭拗踢，是父親角色幾乎完全缺位的。缺位的原因可能有家庭離異向臀、父親離世巢墅、父親工作所需、隱性單親等券膀。不同的原因造成的父親缺位君纫，帶給孩子的愛與影響也是不同的。父愛缺失芹彬、父愛不足可能會(huì)多少造成孩子對(duì)父愛的饑渴蓄髓，但我們可以試著最大化的削弱不良影響。
那我們?nèi)绾卧忈屵@兩種不同的父親節(jié)呢舒帮？
這兩種不同的形式的父親節(jié)会喝，為人父母的我們，都要給予孩子不同的認(rèn)識(shí)玩郊。要在心理上和行動(dòng)上分別給予孩子不同的幫助肢执。心理上的富足是我們父母今天給予孩子的精神財(cái)富，也是孩子未來創(chuàng)造財(cái)富（幸福生活）的根本译红。
1预茄、“角色在位”的父親節(jié)
一般母親可能會(huì)影響孩子的性格，但父親可能會(huì)影響孩子的人生觀临庇、價(jià)值觀反璃、愛情觀等更大一些。對(duì)孩子的想象力假夺、智力影響也是無可取代的淮蜈。
父親在不同年齡階段給予孩子的影響也不同，父親積極的參與已卷，不同的溝通方式梧田、養(yǎng)育方式、玩耍方式等對(duì)孩子的影響侧蘸，也是無人可以復(fù)制的裁眯。
父親角色如此重要，作為媽媽也是需要會(huì)一點(diǎn)經(jīng)營婚姻之道和相夫教子之術(shù)的讳癌。
心理上：這種類型的父親穿稳，一般都能給與孩子富足的心理營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩晌坤，看到爸爸的愛逢艘，感謝爸爸的愛旦袋，增進(jìn)父子之間的感情，也能激發(fā)父親的責(zé)任心它改。
行動(dòng)上：根據(jù)孩子年齡不同疤孕，可以帶孩子給爸爸做個(gè)手工，買個(gè)爸爸愛好類的禮物央拖，健康類的禮物祭阀、實(shí)用類的禮物、給他特別“有面子”的禮物鲜戒，當(dāng)然孩子送爸爸什么禮物专控，爸爸都會(huì)覺得倍兒有面的。這些都是對(duì)父愛的一個(gè)認(rèn)可與感恩袍啡，爸爸一定很感動(dòng)的踩官。
如果覺得這些還不夠，就書籍引導(dǎo)境输，更詳細(xì)全面一些。
爸爸主題的書單：《我爸爸》颖系、
《爸爸》（有不同作者版本的）嗅剖、
《跳舞》、
《父親》嘁扼、
《旅伴》信粮、
《熊爸爸》、
《爸爸學(xué)谐眯ィ》强缘、
《看情況嘍》、
《爸爸不傅，我愛你》旅掂、
《那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸》、
《父與子》……
似乎太多了访娶，好像得專門再寫一篇文章了商虐。
每一代人都在學(xué)習(xí)，怎么愛爸爸崖疤，怎么和爸爸相處秘车，怎么了無遺憾地和爸爸告別；怎么愛孩子劫哼，怎么和孩子相處叮趴，怎么了無遺憾地和孩子告別。
有些父親總是在孩子看不見的角落权烧，靜靜地看著孩子成長(zhǎng)眯亦、學(xué)習(xí)和自我展現(xiàn)伤溉，支持并欣賞孩子的成就，然后露出會(huì)心和滿足的微笑搔驼。表面上看起來像是隱身在孩子的生命中谈火，事實(shí)上卻是孩子人生中最大也最重要的支撐力量。雖然不見熱情的肢體和言語表達(dá)關(guān)愛舌涨，但是那份長(zhǎng)久細(xì)膩的父愛卻一直存在糯耍。
2、“角色缺位”的父親節(jié)
仍有一部分家庭是父親缺位的囊嘉，不管是什么原因温技，都或多或少的會(huì)有一些不利的影響，我們只能最大化的削弱不利方面扭粱。爭(zhēng)取陪伴孩子度過這個(gè)大家口中的父親節(jié)舵鳞。
心理上：
當(dāng)孩子得知父親節(jié)將至，自己的特殊的時(shí)候琢蛤，我們一樣要陪伴他正常的度過節(jié)日蜓堕。引導(dǎo)孩子感謝爸爸，因?yàn)榘职质前阉麕У竭@個(gè)世界上的人博其，這樣孩子不僅肯定了自己套才，也感恩了爸爸。孩子是否幸福并不完全取決于父母是否雙全慕淡。
行動(dòng)上：
給爸爸書信或者語言表達(dá)一下自己的感情背伴，對(duì)于離世的，可以寫滿懷念的小紙船到水里峰髓，可以讓孩子自己動(dòng)腦想辦法傻寂，都是在這個(gè)不同的日子里，對(duì)爸爸表達(dá)一分感恩携兵。
如果還是覺得做得不夠疾掰，作為媽媽可以學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并帶領(lǐng)孩子從閱讀中找到答案眉孩。
適合父親缺位家庭的書單：《各種各樣的家》个绍、《大猩猩》、《我的爸爸叫焦尼》浪汪、《媽媽家爸爸家》巴柿、《會(huì)飛的爸爸》、《分不開的愛》……
有的孩子的確實(shí)是和爸爸媽媽一起姿涝狻广恢；有的只跟爸爸住，有的只跟媽媽籽教丁钉迷；有的還和他們的爺爺奶奶待在一起至非；而有的孩子，甚至借住在別人的家糠聪。無論何種狀態(tài)荒椭，都是值得被尊重的，成為一家人也全都因?yàn)椤皭邸苯Ⅲ ＜词垢改阜珠_了趣惠，爸爸媽媽對(duì)他的愛依然沒有缺失。
馬里蘭大學(xué)的MaureenBlack發(fā)現(xiàn)身害，即便是在父母離異味悄，父親和孩子并不生活在同一個(gè)家庭的情況下，父親仍然可以保持比較好的參與程度塌鸯。而參與程度更多地是指情感層面的侍瑟，而不是物理層面的(Walker，2015)丙猬。
The Atlantic針對(duì)美國家庭的調(diào)查顯示涨颜，家庭完整、和父親擁有高質(zhì)量關(guān)系的孩子茧球，與完整家庭中父親參與度低的孩子相比咐低，前者在青少年時(shí)期品行不端的概率只有后者的一半。值得注意的是袜腥，在完整的家庭中成長(zhǎng)，但父親參與度較低的孩子钉汗，品行不端的概率是最高的羹令，甚至高于被單身母親撫養(yǎng)的孩子。
孩子和父親的依戀模式上损痰，如果父親對(duì)孩子的需求回應(yīng)程度低福侈，或者無法一以貫之，孩子可能發(fā)展成不安全型依戀(Fraley, 2007)卢未。
所以父親在位與否不是重點(diǎn)肪凛，重點(diǎn)是提高父親對(duì)孩子生活的參與度。并且是情感層面的參與辽社，而不僅僅是物理層面的參與伟墙。這個(gè)需要爸爸個(gè)人成長(zhǎng)，也需要媽媽成長(zhǎng)來影響爸爸滴铅，多放手賦權(quán)戳葵。也需要孩子了解父愛的分量，來激活父親的參與汉匙。全家總動(dòng)員去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)吧拱烁。
篇幅有限等因素生蚁，不能一次提供更多的成長(zhǎng)方案，后期會(huì)整理戏自，等待大家一起學(xué)習(xí)邦投，一起成長(zhǎng)。讓我們育兒的旅程變得更輕松有愛擅笔。
你們的爸爸是怎樣的呢志衣？你如何表達(dá)對(duì)你的父親的愛？
你將要引領(lǐng)孩子如何在特殊的節(jié)日剂娄，對(duì)他的爸爸表達(dá)父愛蠢涝？首先需要判斷一下狀況，再考慮需要如何去做阅懦。
單選 | 你現(xiàn)在家庭父親角色屬于哪一種和二？
父愛充足
父愛不足
父愛缺失
