如何“以輸出倒逼輸入”冬骚，加速自己成長(zhǎng)灶芝？
——聽(tīng)課隨機(jī)
王朝青授課
一、
1.看到這個(gè)題目唉韭，你會(huì)想到什么夜涕？（輸出是輸入的基礎(chǔ)和前提，只有高質(zhì)量的輸入属愤，才會(huì)有高質(zhì)量的輸出女器。想要讓自己呈現(xiàn)出更精彩、更完美住诸，或者希望自己能幫助到更多的人驾胆，那就必須先輸入。）
2.今天是5月25日贱呐，我愛(ài)我丧诺，你是如何愛(ài)自己的呢？（投資自己奄薇，成長(zhǎng)自己驳阎，就是對(duì)自己最大的愛(ài)。）
3.不管今天大家是如何愛(ài)自己的馁蒂，現(xiàn)在我們現(xiàn)在先聽(tīng)一首歌《因?yàn)槟阋驗(yàn)槲摇罚?/p>
愛(ài)像一首歌
唱盡世間的感動(dòng)
心就像天空
可以無(wú)限的寬闊
用雙手編織夢(mèng)
就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?/p>
感覺(jué)都更不同
就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?/p>
世界充滿(mǎn)更多愛(ài)的感動(dòng)
愛(ài)就像山峰
望向世界的盡頭
心就像燈火
照亮黑暗的角落
不沉默 不保留
就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?/p>
感覺(jué)都更不同
就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?/p>
世界充滿(mǎn)更多愛(ài)的感動(dòng)
就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?/p>
感覺(jué)都更不同
就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?/p>
世界充滿(mǎn)更多愛(ài)的感動(dòng)
就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?/p>
世界充滿(mǎn)更多愛(ài)的感動(dòng)
4.你有沒(méi)有碰到一篇好文呵晚，就收藏起來(lái)。大家可以打開(kāi)自己的收藏夾沫屡，看看自己收藏了多少饵隙。其實(shí)不用看，一定是很多沮脖。但收藏了這么多金矛，你究竟看了多少芯急，把這些知識(shí)用在你的學(xué)習(xí)工作生活中的，又有多少驶俊？
懂了好多道理娶耍，依然沒(méi)有過(guò)好這一生。
與其這樣废睦，倒不如“以輸出倒逼輸入”伺绽，加速自己成長(zhǎng)养泡。
二嗜湃、1.什么是“以輸出倒逼輸入”？
“以輸出倒逼輸入”指以最終輸出的成果為目標(biāo)澜掩，倒推生成這種成果所需要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容购披，并進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。以終為始
2.這種成長(zhǎng)方式有何優(yōu)勢(shì)肩榕？
三個(gè)優(yōu)勢(shì):
.目標(biāo)明確:絕大多數(shù)人沒(méi)有學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是不努力刚陡，而是沒(méi)目標(biāo)。這就是我昨天為什么要讓大家明確自己的目標(biāo)株汉。
深度學(xué)習(xí):因?yàn)橛辛嗣鞔_目標(biāo)筐乳，所以后期投入學(xué)習(xí)的時(shí)間都是“點(diǎn)上爆炸”，而不是“面上浮花”這就是我昨天讓大家要承諾乔妈，要發(fā)愿的原因蝙云。
易于成果:因?yàn)辄c(diǎn)上爆炸，所以容易形成成果性結(jié)果路召，進(jìn)而容易激勵(lì)自己持續(xù)前進(jìn)勃刨。這就是我要大家鎖定“5化思維導(dǎo)圖的原因”。這個(gè)階段這項(xiàng)學(xué)習(xí)最重要股淡。
三身隐、以成為“百愛(ài)家”合伙人為目標(biāo)，如何進(jìn)行輸入輸出唯灵？
第一步就是輸出：要定具體的目標(biāo)贾铝。也稱(chēng)為樹(shù)靶子。我要成為百愛(ài)家創(chuàng)業(yè)合伙人埠帕。我要成為五化思維導(dǎo)圖訓(xùn)練師等等忌傻。
第二步確定分目標(biāo)：就是樹(shù)枝。比如每學(xué)期要收名學(xué)生搞监；要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)課程水孩，要開(kāi)訓(xùn)練營(yíng)，要成為培訓(xùn)師等琐驴。
那第三步呢俘种，大家看一下那個(gè)樹(shù)的根部秤标，樹(shù)的根部呢，就是我們要梳理出隱性的輸出宙刘，就是我們的數(shù)跟我們大多數(shù)人平常的工作是非常非常忙的苍姜，所以呢，只能是咬牙利用晚上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)悬包，那之所以咬牙呢衙猪，很多人是真心覺(jué)得需要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，那這樣呢布近，就可以形成一種爭(zhēng)利思維的習(xí)慣垫释，從而讓我們的五畫(huà)思維導(dǎo)圖內(nèi)化于心，形成自己的智慧撑瞧。
在這個(gè)環(huán)節(jié)棵譬，大家需要注意的是，輸出要從大目標(biāo)樹(shù)干逐步細(xì)化的小目標(biāo)预伺，樹(shù)枝輸出盡可能是量化和可視化的订咸，要不然不清楚到底怎么算，就是成功輸出了呢酬诀。在這里呢脏嚷，我想跟大家說(shuō)的是，什么顯性化的輸出是給別人看的瞒御，隱性化的輸出是給自己內(nèi)心看的父叙，光有前者是裝逼，光有葵腹，后者是自嗨高每，兩者結(jié)合才是真愛(ài)輸出，本質(zhì)上就是分享践宴，我們主要呢鲸匿，可以分為，比如說(shuō)發(fā)視頻發(fā)圖片發(fā)文字發(fā)聲音都是可以的阻肩。
顯性化輸出是給別人看的带欢，隱性化輸出是給自己內(nèi)心看的，光有前者是裝逼烤惊，光有后者是自嗨乔煞，兩者結(jié)合才是真輸出∑馐遥可以發(fā)視頻渡贾、發(fā)圖片、發(fā)文字雄右、發(fā)聲音空骚。
第二步是輸入纺讲。為什么輸出，后面不是倒逼囤屹，而是輸入呢熬甚，因?yàn)闆](méi)有原材料的輸出和產(chǎn)品的輸入，就沒(méi)辦法加速催化肋坚，所以呢乡括，第二步是輸入。輸入的本質(zhì)其實(shí)就是學(xué)習(xí)智厌，我們要根據(jù)確定的輸出物來(lái)確定輸入的方式诲泌。比如說(shuō)我們五畫(huà)思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，運(yùn)用我們的平臺(tái)的錄播峦剔，你可以進(jìn)行收看的輸入档礁，你可以在我們的微信群進(jìn)行語(yǔ)言文字的輸入的學(xué)習(xí)角钩，你還可以看吝沫，或者是聽(tīng)其他老師分享的輸入的學(xué)習(xí)，當(dāng)然我們還會(huì)在后續(xù)呢递礼，有在平臺(tái)直播聽(tīng)課的輸入惨险。
這些都是我們輸入的一些方式和方法。其實(shí)輸入的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)脊髓，但關(guān)鍵不是學(xué)習(xí)咱們思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)呢辫愉，更多的是要打開(kāi)思緒，放飛咱們的思想将硝，所以呢恭朗，不要指望說(shuō)聽(tīng)我講就可以學(xué)會(huì)，其實(shí)關(guān)鍵是我們一定要做到參與練習(xí)分享依疼，這樣呢痰腮，我們就可以多維度立體式的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中呢律罢，我們要有意識(shí)地運(yùn)用五畫(huà)思維導(dǎo)圖的思維做計(jì)劃工作膀值，生活，哪怕是做飯的误辑，你都可以用五畫(huà)思維導(dǎo)圖的思維來(lái)做沧踏，你首先來(lái)想一想，今天我想吃什么呢巾钉？和誰(shuí)吃呢翘狱？想好之后呢，你就可以根據(jù)吃什么來(lái)統(tǒng)籌安排菜品統(tǒng)籌來(lái)安排時(shí)間砰苍。
當(dāng)然呢潦匈，在這個(gè)過(guò)程中踏烙，你可以多結(jié)識(shí)一些人也是非常關(guān)鍵的，因?yàn)檠嚼龋瑔螛屍ヱR的學(xué)習(xí)是低效率的讨惩，關(guān)鍵要找到比你水平高的人，想結(jié)識(shí)高人之前寒屯，務(wù)必先認(rèn)識(shí)他有哪些高見(jiàn)這樣呢荐捻，便于你去學(xué)習(xí)。
第三步寡夹，就是倒逼的本質(zhì)就是自我施壓处面，其實(shí)人都有惰性的，可以不自責(zé)菩掏，但是我們一定要注意做到自我反省魂角，我們不妨回想一下哈，我們?cè)谏洗髮W(xué)的時(shí)候是如何通過(guò)考試的智绸？其實(shí)我們絕大多數(shù)的人包括我在內(nèi)啊野揪，就是在考試之前兩三天突擊一下，既然考過(guò)了瞧栗，那么隨著一門(mén)兒功課被我們這樣攻破之后斯稳，大學(xué)就這么一眨眼就過(guò)去了，其實(shí)呢迹恐，這就是一種典型的倒逼挣惰。
倒逼的本質(zhì)，就是自我施壓殴边。
那么從戰(zhàn)術(shù)上來(lái)說(shuō)憎茂，我比較主張沖鋒式的學(xué)習(xí)及集中，一個(gè)可控的時(shí)間段锤岸，全力以赴完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)竖幔，以輸出倒逼輸入，解決的是目標(biāo)確定的問(wèn)題能耻，充分是學(xué)習(xí)解決的赏枚，是具體實(shí)施的問(wèn)題。那我們?yōu)槭裁匆獩_鋒式學(xué)習(xí)呢晓猛？因?yàn)槟慵芯θ_刺的時(shí)候饿幅，整個(gè)大腦是高度亢奮的，學(xué)習(xí)效率是最高的戒职，這是我栗恩，這就是我強(qiáng)調(diào)的，一定要鎖定五化思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)洪燥。主要原因就在這里磕秤。
為什么要沖鋒式學(xué)習(xí)呢乳乌？
因?yàn)槟慵芯θ_刺的時(shí)候，整個(gè)大腦是高度亢奮的市咆，學(xué)習(xí)效率是最高的汉操，這是我強(qiáng)調(diào)的，一定鎖定“5化思維導(dǎo)圖”的學(xué)習(xí)主要原因蒙兰。
我們經(jīng)常有人說(shuō)要堅(jiān)持做一件事情磷瘤，結(jié)果最后不了了之，其實(shí)呢搜变，人生啊就是一個(gè)概率采缚，一旦人生開(kāi)始與時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，最后輸?shù)拇蟾怕适录铀欢ㄊ侨贪獬椋皇菚r(shí)間，所以呢殖侵，你可以集中某個(gè)大段的時(shí)間來(lái)做沖鋒式的學(xué)習(xí)贸呢，比如說(shuō)強(qiáng)迫自己必須輸出成為把愛(ài)家創(chuàng)業(yè)合伙人。
具體有哪些倒逼手段呢愉耙？
1.懲罰性倒逼
2.激勵(lì)性倒逼
如果完成五畫(huà)思維導(dǎo)圖的作業(yè)打卡贮尉，你可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)喜歡的東西拌滋，或者說(shuō)喜歡做的一件事情朴沿，當(dāng)然作為我們女士的話(huà)从铲，你可以直接到淘寶上買(mǎi)買(mǎi)锚国，徹底的緩解一下自己學(xué)習(xí)的疲勞感管嬉。
其實(shí)呢示绊，倒逼的本質(zhì)就是施壓柬采，但關(guān)鍵呢盏档，不能長(zhǎng)期的事呀旅赢，有句話(huà)是這么說(shuō)的谷朝，哪里有壓迫哪里就有反抗大呀斜姥，會(huì)傷神小呀是可以的鸿竖，可以怡情嘛大家呢，一定要注意倒逼物一倒逼的時(shí)候一定要到位铸敏，千萬(wàn)不能說(shuō)缚忧，哎呀，算了吧杈笔，就這樣吧闪水，因?yàn)榈归]的關(guān)鍵就是死磕自己一把，死也要完成蒙具，死也要成為極品球榆，死也要搞個(gè)高逼格朽肥。
倒逼的關(guān)鍵就是“死磕自己一把”，死也要完成持钉，死也要精品衡招，死也要搞出個(gè)高逼格！
那么對(duì)于懲罰性的倒逼呢每强，一定要很急蚁吝，懲罰的力度要大，最好打倒自己舀射，感覺(jué)到有一點(diǎn)點(diǎn)小恐懼窘茁，當(dāng)然最好有人監(jiān)督，那么這個(gè)時(shí)候呢脆烟，完成任務(wù)的可能性會(huì)極高山林，比如說(shuō)同學(xué)監(jiān)督自己每天做作業(yè)做不到，直接給他發(fā)100塊錢(qián)的紅包邢羔。
那么這種方法呢驼抹，我們?cè)谝郧澳兀步?jīng)常做拜鹤，在做的過(guò)程當(dāng)中呢框冀，還是有一部分同學(xué)呢，是會(huì)發(fā)紅包的哦敏簿。接下來(lái)呢明也，我就先逼大家一把啊，究竟該如何完成作業(yè)呢惯裕？大家來(lái)看一看這個(gè)步驟是什么樣子温数，我來(lái)給大家說(shuō)一下。
如何結(jié)伴學(xué)習(xí)蜻势？
說(shuō)完之后撑刺，大家再看下一步有一個(gè)監(jiān)護(hù)人的電話(huà)，你要把監(jiān)護(hù)人的電話(huà)呢寫(xiě)上握玛，現(xiàn)在呢够傍，你就寫(xiě)這個(gè)13995596375，你寫(xiě)這個(gè)監(jiān)護(hù)人電話(huà)就可以啦挠铲。那么如果說(shuō)有兩次沒(méi)有完成作業(yè)冕屯，那只能說(shuō)明說(shuō)你還沒(méi)有準(zhǔn)備好阿，等你準(zhǔn)備好之后呢市殷，隨時(shí)再回來(lái)再學(xué)習(xí)也是可以的愕撰。
1、孩子們成績(jī)不理想，最怕什么搞挣？
（聽(tīng)歌）看著孩子的一雙眼睛带迟，無(wú)助地看著你，他想跟你說(shuō)什么囱桨，你又聽(tīng)到了什么仓犬？感受到了什么chance？我們問(wèn)問(wèn)自己舍肠，我是否理解是否看到對(duì)面的學(xué)生和對(duì)面的孩子搀继？我們無(wú)數(shù)次的跟他說(shuō)，你一定要好好學(xué)習(xí)翠语，一定要好好學(xué)習(xí)叽躯，可是孩子聽(tīng)到的又是什么呢？假如你能夠聽(tīng)到看到和感受到孩子肌括，請(qǐng)你在內(nèi)心中對(duì)孩子說(shuō)幾句話(huà)点骑。你看到，感受到孩子什么谍夭？
是的黑滴，各位親愛(ài)的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)紧索，通過(guò)剛才的互動(dòng)袁辈，我們看到了孩子，感受到了孩子珠漂，祝賀你們晚缩。
其實(shí)呢，就在一星期間甘磨，我們不是很多地方都開(kāi)學(xué)了嗎橡羞？跳樓的孩子非常的多做我們心理咨詢(xún)的，往往呢济舆，就是真的心里很難過(guò)，因?yàn)槲覀兂３?huì)做一些干預(yù)莺债，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中呢滋觉，看到孩子那么小，有那么大的勇氣去跳樓齐邦，它的背后究竟是什么呢椎侠？原因是啥呢？這都是值得我們?nèi)ド钏嫉摹?/p>
其實(shí)作為孩子來(lái)講措拇，我做過(guò)一個(gè)調(diào)查我纪，孩子如果說(shuō)考不好，他最怕的是什么？最怕的就是父母的嘮叨浅悉，還有就是老師的批評(píng)趟据，同學(xué)他看不起，這些都是孩子最害怕的事情术健，往往因?yàn)檫@些事情導(dǎo)致了孩子身上的壓力越來(lái)越大汹碱，越來(lái)越大。而孩子壓力大的時(shí)候又不知道自己該怎么樣去解決荞估，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候呢咳促，我們的孩子他努力啦，只是說(shuō)他不知道該怎樣去達(dá)到他所達(dá)到他所想達(dá)到的目標(biāo)勘伺，所以這個(gè)時(shí)候呢跪腹，就出現(xiàn)了無(wú)助，這種無(wú)助長(zhǎng)期以往呢飞醉，就成為了習(xí)得性無(wú)助尺迂。
習(xí)得性無(wú)助是導(dǎo)致這個(gè)孩子厭學(xué)厭世的主要原因。所以在這個(gè)時(shí)候冒掌，我們做家長(zhǎng)的噪裕，做老師的，不是埋怨指責(zé)嘮叨孩子股毫，而是說(shuō)我們用什么樣的方法可以引領(lǐng)孩子膳音。這就是我研發(fā)五畫(huà)思維導(dǎo)圖的主要原因之一，我研發(fā)“5化思維導(dǎo)圖”的原因之一铃诬，幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境祭陷。
2、我們看到孩子成績(jī)不理想的背后到底是什么趣席？
那我們作為老師兵志，作為家長(zhǎng)，要向引導(dǎo)孩子宣肚，首先要看到孩子成績(jī)不理想想罕，背后到底是什么。只有了解了真正的原因霉涨，我們才能夠有效地幫助到孩子按价。感謝大家的互動(dòng)◇仙“5化思維導(dǎo)圖”的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的畫(huà)圖楼镐，而是一套系統(tǒng)解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的方案。
3往枷、為什么5化思維能力決定學(xué)習(xí)效率框产？
第三個(gè)問(wèn)題就是為什么五化思維能力決定了學(xué)習(xí)的效率凄杯，如果大家提前學(xué)習(xí)了，一定看過(guò)我的那個(gè)圖秉宿，從圖當(dāng)中呢戒突，大家就知道為什么五化決定學(xué)習(xí)的效率。
哪五化蘸鲸？圖像化妖谴，網(wǎng)絡(luò)化，關(guān)聯(lián)化酌摇，有序化膝舅，聚合化。
大家一定要對(duì)五化非常非常的了解窑多，因?yàn)樗钦麄€(gè)學(xué)習(xí)五畫(huà)思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)仍稀。
4、如何帶孩子們走出困境埂息？五大步驟技潘。五大步驟：找原因、習(xí)基本功千康，五化訓(xùn)練享幽、學(xué)科運(yùn)用、養(yǎng)成習(xí)慣拾弃。
5值桩、學(xué)習(xí)“5化思維導(dǎo)圖”需要準(zhǔn)備什么？心習(xí)物證～毅力豪椿，習(xí)慣奔坟，準(zhǔn)備物，見(jiàn)證
好搭盾，各位親愛(ài)的老師咳秉，那么今天的學(xué)習(xí)呢，我們就到這里鸯隅，很多人會(huì)說(shuō)呢澜建，一次全力以赴的努力勝過(guò)無(wú)數(shù)次漫不經(jīng)心的應(yīng)付，但是我更喜歡你滋迈，可以漫不經(jīng)心霎奢，同時(shí)你要全力以赴。各位老師饼灿，各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)既定帝美，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中碍彭，無(wú)論你遇到了什么困難，都不要灰心喪氣，不要輕易改變自己決定的目標(biāo)庇忌，讓我們每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)舞箍，我們明天再見(jiàn)。
