每次進(jìn)入教室看到那群可愛的孩子時(shí)挚冤，心理總是又喜歡又心煩况增。他們是一群還正在長大的孩子，少不更事训挡，可愛的如同小荷才露尖尖角般澳骤。
同一個(gè)班里有優(yōu)生，就會(huì)有差生澜薄。每個(gè)人接收新知識(shí)點(diǎn)的能力有差距为肮，有快就有慢。問題是當(dāng)很多人把關(guān)注點(diǎn)放在優(yōu)生的身上時(shí)肤京，差生們的心理又會(huì)作何感想颊艳。
其實(shí)茅特，人與人都是一樣的。一樣需要得到肯定棋枕、贊賞與支持白修。當(dāng)一個(gè)人能夠從外界得到源源不斷的力量時(shí)，他的內(nèi)心也就會(huì)無比充盈重斑。
現(xiàn)在的小孩衣食不愁兵睛，物質(zhì)條件都不差】耍可以說是集萬千寵愛于一身祖很。問題是作為差生卻無法得到家人更多的贊賞，反而是責(zé)問漾脂。他們的心理也很難受假颇。
其實(shí)，他們需要的并不多骨稿。每次獲得一點(diǎn)點(diǎn)肯定就好拆融。他們也容易滿足“≈眨可一旦外界誘惑變多了的時(shí)候镜豹，他們會(huì)變得越來越迷茫，內(nèi)心會(huì)越來越焦慮蓝牲，渴望得越多趟脂，內(nèi)心差距也就會(huì)越大。他們需要的不是外界五彩斑斕的誘惑例衍，而是大人和他們一起改變的成長歷程昔期。
差生，他們的心理很苦逼佛玄，很多次面對(duì)同學(xué)硼一、老師、家長梦抢、親人的詢問時(shí)般贼，他們的內(nèi)心或多或少都會(huì)有一點(diǎn)自卑。因?yàn)槌煽儾缓冒路裕瑢?dǎo)致他們的內(nèi)心防線也就更為脆弱哼蛆，面對(duì)外界也就更為敏感。
現(xiàn)在社會(huì)上有很多差生逆襲的例子霞赫，說到底腮介，其實(shí)就是把握住了這位差生的心理。
所謂差生端衰，無非就是成績不好叠洗，領(lǐng)悟能力不高甘改，接收新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，比別人差了點(diǎn)灭抑、慢了點(diǎn)而已楼誓。但是只要當(dāng)個(gè)有心人，去給這位差生查漏補(bǔ)缺名挥，每天進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主守，建立自己的知識(shí)體系禀倔，那么，差生也會(huì)變優(yōu)生参淫。
現(xiàn)在的問題就在于救湖，一個(gè)班不可能只有一位學(xué)生，也不可能只有幾位涎才。面對(duì)幾十位學(xué)生的一個(gè)班級(jí)鞋既，需營造一個(gè)良好的班風(fēng)、班紀(jì)才能讓差生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍耍铜。引導(dǎo)工作必不可少邑闺。
若是把教育僅僅歸于老師，怕也是望塵莫及棕兼。家庭教育與社會(huì)教育是其中缺一不可的陡舅。尤其是家庭教育排在了第一位。說實(shí)話伴挚，現(xiàn)在大多孩子有這樣那樣的問題出現(xiàn)靶衍，有一部分的原因也是家庭教育的影響。因?yàn)檫@一塊沒有引起家長們足夠的重視茎芋。
孩子回到家就玩手機(jī)颅眶、玩電腦、看電視田弥，或者給孩子錢涛酗，自己出去逛街、打游戲偷厦。任由孩子自己發(fā)展的后果就是他們也會(huì)變得隨大眾煤杀。
一個(gè)人學(xué)壞容易，學(xué)好難沪哺。畢竟沈自，壞的事情很容易學(xué)，并且還刺激辜妓、有趣味枯途，好的事情也需要經(jīng)過時(shí)間的沉淀忌怎，一下子看不到結(jié)果。如此一來酪夷，小孩的心理也是很難一直堅(jiān)持的榴啸。能一下子就看到結(jié)果的事情，畢竟還是很受小孩歡迎的晚岭。其實(shí)鸥印，大人也一樣。這樣的心理是很容易被模仿和接受的坦报。
每天回家库说，工作、生意場上的事情片择，焦慮潜的、浮躁不安的情緒都會(huì)影響到孩子內(nèi)心的發(fā)展。他們也會(huì)跟著變得心情抑郁字管。小孩是一個(gè)橡皮泥啰挪，你是怎樣的，他就會(huì)變成怎樣嘲叔。
差生亡呵，不是不想改變。相反硫戈，他們比任何人都想改變自己政己。可奈何自己能力有限掏愁，受不到關(guān)注與支持歇由，無法一下子看到自己努力后的結(jié)果。因此就這樣日積月累的放棄了自己果港。反正都學(xué)不好了沦泌，那就這樣唄。現(xiàn)在有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的發(fā)了財(cái)咯辛掠。每當(dāng)以這樣的語言寬慰自己時(shí)谢谦，他們就已經(jīng)在自我放逐的路上越走越遠(yuǎn)了。甚至不惜以撒謊來逃避自己的責(zé)罰萝衩。這也成了他們的常事回挽。于是，撒謊的習(xí)慣就在這樣的環(huán)境里慢慢養(yǎng)成了猩谊。
差生一般是班級(jí)里最鬧騰的千劈，也是班上紀(jì)律最差的，因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^這個(gè)來獲得同齡人的好感與關(guān)注牌捷。畢竟墙牌，他們也只是孩子涡驮，想要獲得一點(diǎn)他人的關(guān)心也不為過。
那么喜滨，面對(duì)差生捉捅，到底該如何引導(dǎo)呢？
或許虽风，這不僅僅只是一個(gè)學(xué)校教育的問題棒口，而是需要家校合作，齊心協(xié)力的問題辜膝。家長需要改變无牵，需要學(xué)習(xí)，需要跟著小孩一起成長内舟。
有時(shí)，我們會(huì)說家長是自己孩子的第一任老師初橘。那么验游，孩子又何嘗不是家長的第一任老師呢？
彼此共同成長保檐，而不是耕蝉，你必須聽我的，必須這樣來做夜只。而是以彼此商量的語氣垒在，平等的對(duì)話，一起來看事務(wù)扔亥，解決問題场躯。
說到底，小孩也渴望成為大人旅挤，希望自己有一天也能像大人那樣處事踢关。既如此何不讓他們從小就開始鍛煉與培養(yǎng)呢？
只有犯錯(cuò)粘茄，才知道那是錯(cuò)的签舞。只有經(jīng)歷過，才知道那是行不通的柒瓣。讓小孩從小就有了這個(gè)意識(shí)儒搭，好比強(qiáng)行灌輸給他們的強(qiáng)。畢竟芙贫，改變一個(gè)人需要從思想深處出發(fā)搂鲫，而不是加一個(gè)觀念給他就行了。
差生也是父母磺平、默穴、老師怔檩、同齡人的一面鏡子，他們?cè)谔嵝涯銈冃罘蹋枰粩嗟娜W(xué)習(xí)與改變薛训。你們都是彼此的老師，彼此進(jìn)步仑氛、彼此成長的引路人乙埃！
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