中國(guó)陪讀?細(xì)節(jié)與危機(jī)
“陪讀＂之風(fēng)起興于何時(shí)，我無(wú)從考證捡需。
關(guān)于“陪讀”近十年肆意盛行办桨，惡性追風(fēng)的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。小學(xué)陪站辉，初中陪呢撞、高中也陪，真可謂＂世間爹媽情最真,淚血溶入兒女身饰剥。殫竭心力終為子,可憐天下父母心殊霞。”
＂陪讀＂現(xiàn)象是計(jì)劃生育形勢(shì)下的跟流產(chǎn)物汰蓉，獨(dú)生子女在家庭中的地位也越來(lái)越被重視绷蹲，獨(dú)生子女稚嫩的肩膀上承載著太多父母的夢(mèng)想和寄托。家長(zhǎng)望子成龍顾孽，成鳳的心愿越來(lái)越強(qiáng)烈瘸右，陪讀之風(fēng)也愈演愈烈娇跟。一切為了孩子，為了孩子一切太颤！陪讀現(xiàn)象就在這樣的一種寄托中派生的苞俘。
“陪讀”最初是由家境優(yōu)越的家庭流行起來(lái)的，家境富粤湔拢可以不在乎這些租房費(fèi)用吃谣。他們百般呵護(hù)，開(kāi)車(chē)接送孩子做裙，時(shí)間長(zhǎng)了覺(jué)得來(lái)回奔波太麻煩岗憋，后來(lái)干脆把房子買(mǎi)到學(xué)校附近，或者高價(jià)租房锚贱。＂陪讀＂的興起使多數(shù)人盲目跟風(fēng)仔戈，由最初的學(xué)習(xí)監(jiān)管到最后的生活監(jiān)管，我就是“陪讀”大軍中忠誠(chéng)的衛(wèi)士拧廊。
女兒比兒子就大一歲监徘，人們都認(rèn)為是龍鳳胞胎，如此稱(chēng)謂我并不介意吧碾，能招來(lái)羨慕之福曾暗自得意凰盔。小學(xué)初中基本陪讀，女兒上高中時(shí)倦春，我出于對(duì)孩子的信任户敬，任其成長(zhǎng)，相信＂成才料樹(shù)不用砍＂睁本，在茫茫學(xué)海中會(huì)自握航標(biāo)尿庐，自使船舵。朋友曾說(shuō)呢堰，高中是關(guān)鍵屁倔，弄不好把學(xué)業(yè)荒廢了。后來(lái)仔細(xì)思量才發(fā)現(xiàn)暮胧，“陪讀”對(duì)于自制力差的孩子真的有必要。轉(zhuǎn)眼兒子也上高中了问麸，我想：女孩子都這么令人操心往衷，這男孩子更要注意了，弄不好到后來(lái)兩個(gè)學(xué)業(yè)都荒廢了严卖，整出倆學(xué)渣回來(lái)席舍。于是在大趨勢(shì)的誘導(dǎo)下我也在開(kāi)始跟風(fēng)“陪讀”，我上班路程遠(yuǎn)哮笆，將他爺爺搬出來(lái)住到學(xué)校附近来颤，租個(gè)房子陪讀汰扭。我千打聽(tīng)萬(wàn)搜索，終于租了個(gè)一室一廳福铅，爺孫仨委屈住下吧萝毛。
的確有效，女兒晚上回來(lái)能按時(shí)睡覺(jué)滑黔，最起碼白天她不打瞌睡笆包，成績(jī)有所提高。兒子在我們的監(jiān)管下壓根就沒(méi)出現(xiàn)大的壞毛病略荡，成績(jī)基本穩(wěn)定庵佣。后來(lái)校方規(guī)定不讓學(xué)生走讀了，那就需要天天去送飯汛兜，他爺爺身體吃不消巴粪，我就克服萬(wàn)難前去接援。
陪讀的任務(wù)就是：送飯粥谬，晚上等著放學(xué)肛根，早上喊著起床，洗衣帝嗡。陪讀期間我練就了廚藝晶通，儼然成了＂文廚雙全，心靈手巧＂的“慈母”哟玷。為了讓他們吃好狮辽，我變著花樣做給他們吃，甚至網(wǎng)上搜索美食的做法巢寡。孩子們對(duì)這個(gè)老娘吃飯方面基本不提意見(jiàn)喉脖。我每天匆匆上班，算著時(shí)間點(diǎn)匆匆買(mǎi)菜抑月，匆匆做飯树叽，再掐著時(shí)間點(diǎn)匆匆趕往學(xué)校，然后看著時(shí)間等下課鐘聲響谦絮，眼巴巴地看著孩們走出來(lái)题诵，幸福地看著他們一口一口吃掉，虛心地等待著孩子們對(duì)飯菜提寶貴意見(jiàn)层皱，或者冷不丁地夸老娘兩句性锭，吃完后然后眼丁丁看著他們離去的背影，直到看不見(jiàn)為止叫胖，然后自己拎起飯桶飯盒急匆匆地回家草冈，再急匆匆打開(kāi)冷鍋將剩下的熱不熱，涼不涼的飯三下五去二地塞進(jìn)肚里，然后來(lái)不及閉眼兒午休一會(huì)兒就又急匆匆地去上班怎棱，12：40班主任的我還要進(jìn)班吆喝監(jiān)管我的學(xué)生……哎呀我的媽呀哩俭！能不能叫老娘我喘口氣啊拳恋！
同事和我住隔壁凡资，更是奔波勞碌，每天騎車(chē)到三十公里之外上班诅岩，晚上回來(lái)加班送飯讳苦，風(fēng)里來(lái)雨里去，為兒子“陪讀”吩谦。丈夫在外是軍人鸳谜，幾個(gè)月才能回來(lái)一次。她一個(gè)人真的里外操心式廷，勞碌不已咐扭，總讓我心疼不已。丈夫雖然在外滑废，但時(shí)常給兒子電話(huà)交流蝗肪，做思想上的“陪讀”。每天往返幾十里蠕趁，緊張焦慮不言而喻薛闪，她常這樣說(shuō)：“再這樣弄下去，我非要急出什么毛病不可俺陋』硌樱”他兒子在她的照看下很聽(tīng)話(huà)很努力，成績(jī)優(yōu)異腊状，順利考上大學(xué)诱咏。哎！這期間我和同事身上毛病倒真的不少缴挖，小意思忍著吧袋狞！
……
這樣的鏡頭每天重復(fù)著，每到放學(xué)前十分鐘左右送飯的部隊(duì)陸陸續(xù)續(xù)從校外進(jìn)入校內(nèi)映屋。那時(shí)候校方有規(guī)定苟鸯，堅(jiān)決反對(duì)家長(zhǎng)到校內(nèi)送飯，但終究抵不過(guò)這群愛(ài)子如命棚点，＂潑皮無(wú)賴(lài)＂的家長(zhǎng)早处，學(xué)校稍有制止家長(zhǎng)這支難抵的泱泱大軍就會(huì)橫加吵鬧，肆砸校門(mén)乙濒，弄得校門(mén)口一天到晚烏煙瘴氣，喧囂不寧。無(wú)奈最后學(xué)校由最初的鐵面無(wú)私變?yōu)闀簳r(shí)的妥協(xié)颁股。
這些家長(zhǎng)都認(rèn)為么库，我們不能替孩子學(xué)習(xí)，總應(yīng)該盡力做好后勤服務(wù)甘有，照顧好生活起居吧诉儒！因?yàn)樵谀阃Ｏ履_步的一刻，有人還在前行亏掀。就是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)忱反，你若不注意到，無(wú)論是做為家長(zhǎng)的你們滤愕，還是走進(jìn)新課堂的學(xué)生温算，都將付出沉重的代價(jià)。你可知道间影，這是一條新跑道注竿，由于你們沒(méi)有在上面試行，假如開(kāi)始就跌倒在起跑線(xiàn)上魂贬，以后就很難“追平＂巩割。我想，我的堅(jiān)持就是為了平衡自己內(nèi)心付燥，為了“追平”宣谈，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華也無(wú)怨無(wú)悔键科，同樣的付出闻丑，會(huì)有不一樣的心境，同樣的后代萝嘁，也許會(huì)有不一樣的結(jié)果梆掸。
從很多的新聞報(bào)告看，現(xiàn)在許多學(xué)生的自理能力牙言，心理承受能力下降酸钦，不肯吃苦、懶惰咱枉，累一點(diǎn)的活都不肯做卑硫，不能理解體貼父母，這都是有缺陷的家庭教育帶來(lái)的蚕断。
在這“陪讀”的泱泱大軍中欢伏，我也同樣看到了吃驚困惑的鏡頭：送飯的盡量打扮的得體大方，飯菜盡量有檔次亿乳，盛飯的器具盡量結(jié)實(shí)質(zhì)量硝拧，大家在一起可能會(huì)比孩子的長(zhǎng)相径筏，比孩子的成績(jī)，比穿著比職業(yè)地位障陶，比家屬的勤快自覺(jué)等滋恬。孩子會(huì)不自覺(jué)的比家長(zhǎng)的長(zhǎng)相，地位抱究，權(quán)力恢氯，年齡等。聽(tīng)一位家長(zhǎng)說(shuō)孩子有個(gè)性鼓寺，不讓她進(jìn)校園送飯勋拟，說(shuō)她年齡大 像奶奶，穿的不好像農(nóng)村人妈候，只能在僻靜之地等他敢靡。還有的學(xué)生埋怨家長(zhǎng)做的飯沒(méi)味道，挑三揀四州丹。弄得家長(zhǎng)苦不堪言醋安，不敢多說(shuō)話(huà)，唯恐得罪這些叛逆之徒墓毒。
不可否認(rèn)吓揪，陪讀對(duì)孩子的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)有一定的幫助，陪讀可以讓孩子的生活起居得到一個(gè)比較周全的照料所计，孩子正處于性格形成的叛逆期柠辞，陪讀可以正確的加以引導(dǎo)，避免走入歧途的可能主胧。但是叭首，陪讀也有其不可避免的負(fù)面因素，因?yàn)樽卟怀黾彝サ臏厥易俣埃瑹o(wú)法接受風(fēng)雨的洗禮和世事的磨礪焙格，不利于培養(yǎng)獨(dú)立處事的能力。由“陪讀”而衍生許多令人可怕現(xiàn)象夷都，有的由攀比學(xué)習(xí)變?yōu)榕时雀改傅匚痪彀Γ时却┲时瘸院榷诠伲时茸√幎簟？稍谌绱松莩薜耐顿Y背景下仍滋生一些腐化紈绔之弟党饮，動(dòng)輒就向家長(zhǎng)任性咆哮肝陪，吵鬧妄為，哄騙家長(zhǎng)外出刑顺，甚至在家長(zhǎng)眼皮底下就深夜翻墻而逃潛入網(wǎng)吧氯窍。表面上是在“陪讀”饲常，其實(shí)是在受氣，甚至有的母親痛哭流涕狼讨，父親動(dòng)粗動(dòng)罵不皆。簡(jiǎn)直是上輩子欠兒子的服務(wù)債，這輩子永遠(yuǎn)還不清熊楼。
……
我在思索，這樣無(wú)休止的跟風(fēng)能犯，無(wú)底線(xiàn)的投資有著家長(zhǎng)太多的無(wú)奈鲫骗。可事實(shí)上踩晶，不一定都能造就培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才执泰，大量數(shù)據(jù)也證明了，沒(méi)有父母“陪讀”的孩子成才的也不計(jì)其數(shù)渡蜻，相反身上集中了其他孩子不具備的自覺(jué)自信术吝，自強(qiáng)自立，體貼理解他人的品質(zhì)茸苇。在此時(shí)此刻我又再次相信“成材料樹(shù)不用砍”的言論排苍。
陪讀背后危機(jī)重重，困惑多多学密，本人非資深權(quán)威人士淘衙，對(duì)于陪讀無(wú)從挖掘更多的觀(guān)點(diǎn)言論，只是從眾多細(xì)節(jié)中我看到了中國(guó)孩子求學(xué)長(zhǎng)路中的困惑與危機(jī)腻暮。
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